Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza Korczaka w Warszawie Wojciech Duranowski Karolina Geletta Joanna Lizut RAPORT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

zebranie opinii uczestników szkoleń na temat produktu i realizowanych w jego oparciu szkoleń. Program opracowany w formule podręcznika (składającego się z czterech modułów tematycznych) może być wykorzystywany przez instytucje i osoby kształcące i szkolące pracowników służb społecznych oraz w codziennej pracy tychże CEL BADANIA

badanie ankietowe audytoryjne (w odniesieniu do odbiorców) sondaż diagnostyczny przy użyciu metody PAPI (w odniesieniu do użytkowników) W ramach kwestionariusza ankiety ewaluacyjnej zadanoe 14 pytań zawierających kwestie związane z danymi telemetrycznymi, a także oceną jakości szkolenia, jego innowacyjności, jak również przydatności dla pracowników szeroko pojętych służb społecznych. W ramach pytań znajdowały się zarówno pytania o charakterze ilościowym (przy wykorzystaniu skali Likerta), jak również pytania otwarte o charakterze jakościowym. METODA BADAWCZA

W ramach ewaluacji przeprowadzonej na wszystkich szkoleniach realizowanych w ramach projektu, otrzymano 116 ankiet ewaluacyjnych od odbiorców (pełnych i czytelnych), co jest próbą wyczerpującą oraz pozwalającą przenieść wyniki na całość populacji grupy oraz 15 ankiet użytkowników

WYNIKI Uczestnicy w podziale na płeć

WYNIKI Miejsce zatrudnienia uczestników szkoleń (grupa odbiorców)

WYNIKI Staż pracy uczestników

WYNIKI Wymiary innowacyjności produktu

WYNIKI Realizacja celów produktu

WYNIKI Szczegółowe cele szkolenia

WYNIKI Ocena programu szkolenia

WYNIKI Objętość szkolenia

WYNIKI Czas szkolenia

WYNIKI Zadowolenie ze szkolenia

Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza Korczaka w Warszawie Produkt już w obecnym kształcie spełnia stawiane przed nim zadania, niemniej dzięki testowaniu można dokonać cennych ulepszeń. Aby tego dokonać powinno się uwzględnić następujące uwagi: 1.Wyraźnie zalecić stosowanie technik warsztatowych w prowadzonych zajęciach, pomocny może być pkt. 2 2.Rozszerzyć liczbę ćwiczeń zawartych w podręczniku Podsumowanie – najważniejsze wnioski i rekomendacje

Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza Korczaka w Warszawie 1.Dodanie konkretnych informacji co do placówek, pracy z osobami dotkniętymi uzależnieniem i przemocą w cyberprzestrzeni 2.Rozwinąć zagadnienia związane z profilaktyką oraz pomocą osobom uzależnionym od internetu i cyberprzemocy 3.Wprowadzić możliwość weryfikacji poziomu uczestników – można wykorzystać do tego celu testy kompetencyjne 4.Wprowadzić do podręcznika wzorcowe programy szkolenia (przypisane do poszczególnych modułów), tak by treści zajęć w przypadku prowadzenia ich przez różne osoby się nie pokrywały)

Dziękujemy Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego