Wewnętrzny system zapewniania jakości KSZTAŁCENIA Marta Jakubowska-Rząd Marek Stanisz

Podstawa prawna Art. 66, ust. 2, pkt 3a Ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym „Rektor sprawuje nadzór nad wdrożeniem i doskonaleniem uczelnianego systemu zapewnienia jakości kształcenia” W ustawie nie zostały sformułowane wprost wytyczne odnoszące się do form organizacyjnych oraz zadań systemów wewnętrznego zapewnienia jakości kształcenia. Uczelnie są autonomiczne w ich projektowaniu i doskonaleniu.

Podstawa prawna Warunkiem prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia jest wdrożenie wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia uwzględnia-jącego działania na rzecz doskonalenia pro-gramu kształcenia (Rodz. 3, par. 9.,ust. 1, punkt 9). Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 października 2011 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia.

Podstawa prawna Wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia: odnosi się do wszystkich etapów i aspektów procesu dydaktycznego; uwzględnia w szczególności wszystkie formy weryfikowania efektów kształcenia na poszczególnych kierunkach studiów; uwzględnia oceny dokonywane przez studentów i dokto-rantów po zakończeniu każdego cyklu zajęć dydaktycznych; uwzględnia wnioski z monitorowania kariery zawodowej absolwentów uczelni (na podstawie: rozdz. 3, par. 11, ust. 1); „Kierownik podstawowej jednostki organizacyjnej uczelni, po zasięgnięciu opinii zespołu nauczycieli akademickich zaliczanych do minimum kadrowego określonego kierunku studiów, przedkłada na koniec roku akademickiego radzie tej jednostki ocenę efektów kształcenia, która stanowi podstawę doskonalenia programu kształcenia” (rozdz. 3, par. 11, ust. 2). Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 października 2011 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia.

WEWNĘTRZNE SYSTEMY ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Procedury zapewniania jakości na poziomie uczelni. Zatwierdzanie, monitoring programów i ich efektów. Zasady weryfikowania wiedzy studentów. Zapewnianie jakości kadry dydaktycznej. Dbałość o warunki pracy i studiowania. Kontakt z środowiskiem zewnętrznym. Jawność – obowiązek publikowania zebranych informacji. Na podstawie: Standardy i wskazówki dotyczące zapewnienia jakości kształcenia w Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wyższego. Helsinki: Europejskie Stowarzyszenie na Rzecz Zapewnienia Jakości w Szkolnictwie Wyższym, 2005. http://www.uj.edu.pl/documents/10172/22085/V.25_standardywskazowkiQA.pdf

Cele wewnętrznych systemów zapewnienia jakości kształcenia zapewnienie osiągania oczekiwanych efektów w różnych obszarach działalności, poprawa wyników finansowych uczelni, kształtowanie pozytywnego wizerunku uczelni, stymulowanie pozytywnych zmian w kulturze organizacyjnej uczelni wyższych. Modele zarządzania uczelniami w Polsce. [dok. elektr.]. Oprac. zespół pod kierunkiem M. du Valla. Kraków 2011, s.167-168.

Kultura jakości Zewnętrzne systemy zapewniania jakości Mirecka, Jadwiga. Jakość kształcenia – kultura jakości. Zespół Ekspertów Bolońskich. Gdańsk 2009. Wewnętrzne systemy zapewniania jakości

WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UR – KALENDARZ PRAC Wrzesień-grudzień 2010 r. – Uchwała Senatu i Zarządzenie Rektora UR w sprawie wprowadzenia Wewnętrznego Systemu Oceny Jakości Kształcenia na UR. Luty 2011 r. – powołanie Uczelnianego Zespołu ds. Wewnętrznego Systemu Oceny Jakości Kształcenia. Marzec 2011 r. – powołanie Sekcji ds. Wewnętrznego Systemu Jakości Kształcenia. Rozpoczęcie działalności od września 2011 r. Listopad 2011 r. – przygotowanie nowelizacji Uchwały Senatu UR w sprawie funkcjonowania Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia. Styczeń – marzec 2012 r. – Krajowe Ramy Kwalifikacji i wytyczne dla komisji programowych w sprawie projektowania programów kształcenia. Marzec 2012 - opracowanie raportu z badania jakości kształcenia na UR na podstawie formularzy oceny własnej wydziałów 2010/2011. Od początku funkcjonowania systemu – cykliczne spotkania Uczelnianego Zespołu. Od początku funkcjonowania systemu – doskonalenie i weryfikacja ankiet oceniających jakość kształcenia.

Wewnętrzny System Zapewniania Jakości Kształcenia na UR – podział kompetencji Rektor UR Uczelniany Zespół ds. Jakości Kształcenia Sekcja Jakości Zespoły ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia Biuro Karier Rady i kierownicy jednostek

Dziękujemy za uwagę.