PROJEKT EDUKACYJNY - STRUKTURA PROJEKTU OPRACOWAŁA: DOROTA PIEKARSKA.

Slides:



Advertisements
Podobne prezentacje
METODYKA PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH
Advertisements

WYJAZDY INDYWIDUALNE UCZNIÓW Program COMENIUS POROZUMIENIE O PROGRAMIE ZAJĘĆ Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez.
Projekt dobry na wszystko! oprac. Grażyna Czetwertyńska 2006.
Metoda projektu Opracowała: Katarzyna Otorowska.
PROJEKT EDUKACYJNY.
Poznawanie metody projektu
Przykładowe formy oceny projektu oraz kontraktu z uczniami
Wydział Kształcenia, Wychowania i Opieki. Projekt – co to jest? generowanie pomysłów, rozważanie propozycji działania, promowanie pomysłu; wyobrażanie.
Projekt edukacyjny – królowa metod aktywnych
Projekt edukacyjny – królowa metod aktywnych
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego INFORMACJE OGÓLNE O PROJEKCIE DiAMEnT Dostrzec i aktywizować
Projekty edukacyjne w szkole
WYNIKI EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Iwona Budrewicz PZ i OZ PSSE Kamień Pomorski
Anna Klimowicz, FRSE, Program Socrates Comenius Produkty końcowe projektów programu Socrates Comenius.
RAPORT DOTYCZĄCY EWALUACJI
METODA PROJEKTU SZKOLENIOWA RADA PEDAGOGICZNA
Praca metodą projektu edukacyjnego
„Plant a Future” metoda projektu w bibliotece szkolnej
Projekt ICT w nauczaniu przedmiotów matematycznych i przyrodniczych w gimnazjach Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego.
Wybrane fragmenty. Do analizy wyników egzaminów nauczyciele wykorzystują różnorodne metody analizy wyników: a) EWD, dane w tabelach, wykresy, prezentacje,
Metodyka nauczania języka polskiego Wykład 2 Proces planowania w edukacji polonistycznej Dr Krzysztof Koc.
praktyczne, prowadzone z zachowaniem obiektywizmu i etycznego podejścia, okresowe badanie oceniające postęp na drodze do osiągania ustalonych rezultatów.
PROJEKT EDUKACYJNY W GIMNAZJUM NR 16 informacje. Co to jest projekt edukacyjny? PROJEKT EDUKACYJNY JEST ZESPOŁOWYM, PLANOWYM DZIAŁANIEM UCZNIÓW, MAJĄCYM.
Metoda projektu edukacyjnego
OCENA KSZTAŁTUJĄCA ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 94.
PRACA Z UCZNIAMI GIMNAZJUM METODĄ PROJEKTÓW
Szkoła z Klasą to ogólnopolska akcja edukacyjna prowadzona od 2002 roku przez Centrum Edukacji Obywatelskiej i Gazetę Wyborczą Akcja jest skierowana jest.
Koncepcja pracy Gimnazjum im. ks. abp. Leona Wałęgi w Moszczenicy
PEDAGOGIZACJA RODZICÓW
Projekt edukacyjny w gimnazjum
GIMNAZJUM W PIECKACH Zebranie Rodziców 05. listopada 2010 r
EWALUACJA WEWNĘTRZNA PROFIL SZKOŁY
STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJACEGO
Sprawozdanie z realizacji obchodów DBI 2014
Pisanie i modyfikowanie programów, pisanie innowacji i projektów edukacyjnych w edukacji wczesnoszkolnej Joanna Dembowa.
Patrz i zmieniaj Realizacja uczniowie ze Szkolnego Klubu Europejskiego pod kierunkiem p.Marzeny Pytel.
Idea oceniania kształtującego
Szkolny katalog motywowania uczniów do nauki. Naczelna zasada Stwórzmy możliwości osiągania drobnych sukcesów indywidualnych każdemu uczniowi.
OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE OK
Treści kształcenia.
EWALUACJA ZEWNĘTRZNA W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W OLEŚNICY.
Konferencja Procedury rozwijania uczenia i nauczania stycznia 2014 SPACER EDUKACYJNY Dobra Praktyka Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Szczodrzykowie.
Opracowała: Monika Zając, Szkoła Podstawowa nr 23.
SZKOŁA Z KLASĄ 2.0 Spotkanie otwierające. SZKOŁA Z KLASĄ 2.0 Serdecznie witam Was w kolejnej – trzeciej już – edycji programu Szkoła z klasą 2.0. W tym.
SPOTKANIE OTWIERAJĄCE Program „Szkoła z klasą 2.0” edycja 2013/2014 Szkoła Podstawowa im. Elizy Orzeszkowej w Radgoszczy.
Co to jest spacer edukacyjny?
SPOTKANIE OTWIERAJĄCE Edycja 2012/2013 w Szkole Podstawowej im. H. Sienkiewicza w Konarzewie J. Liszkowska- koordynator.
Metoda projektu w projekcie spotkania i nauka z komputerem
Raport z ewaluacji wewnętrznej PSP nr 17 im. M. Konopnickiej w Wałbrzychu rok szkolny 2014/2015 Opracowanie: G. Broniek-Pelister J. Gawonicz A. Müller.
OTWARTA FIRMA Otwarta firma Poznajemy zawody w miejscu pracy.
OTWARTA FIRMA Otwarta firma Biznes przy tablicy. OTWARTA FIRMA Idea programu Otwarta firma – Biznes przy tablicy to program przeznaczony dla uczniów szkół.
Rok szkolny 2014/2015. Zdefiniowanie celów ewaluacji i sposobu wykorzystania wyników ewaluacji Stworzenie przez szkołę atmosfery dla uczniów zdolnych.
O nowych zadaniach nauczyciela matematyki w kontek ś cie wyboru podr ę czników i programów nauczania.
Planowanie pracy nauczyciela. PODSTAWA PROGRAMOWA  1. Cele ogólne – czego mamy nauczyć  2. Treści programowe – realizując je mamy nauczyć umiejętności.
Dzie ń Bezpiecznego Internetu 2016 pod has ł em: „ Lepszy Internet zale ż y od Ciebie”
Zespół Szkół Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi w Zamościu.
Sieci współpracy i samokształcenia. SIEĆ to statek, na którym nie ma pasażerów, wszyscy jesteśmy załogą.
Kurs - OK zeszyt.
R. Gromada – Kaleńska M. Wiercimak. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek realizować jeden projekt edukacyjny w cyklu kształcenia. (na podstawie rozporządzenia.
Jak zrealizować projekt edukacyjny w gimnazjum?
Praca metodą projektu edukacyjnego
PROCESY EDUKACYJNE SĄ ORGANIZOWANE W SPOSÓB SPRZYJAJĄCY UCZENIU SIĘ
Program eTwinning Planowanie projektów
Ocenianie kształtujące , jest to ocenianie , które polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania potrzebnych informacji. Pozwalają.
Technologia informacyjna
Program eTwinning Planowanie projektów
Otwarta firma – Biznes przy tablicy
Kurs – OK zeszyt.
Budowa planu strategicznego – formułowanie celów.
Zapis prezentacji:

PROJEKT EDUKACYJNY - STRUKTURA PROJEKTU OPRACOWAŁA: DOROTA PIEKARSKA

STRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGO 0. Przygotowanie do projektu Na wstępie nauczyciel powinien powiedzieć uczniom, co to jest projekt, na czym polega nauczanie poprzez projekty, podać przykład projektu, zachęcić do pracy tą metodą. Dopiero po takim wstępie powinien przystąpić do określenia zakresów tematycznych projektu, który chce zrealizować.

STRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGO Tematyka ta, poza podstawą programową, powinna również uwzględniać szkolne programy nauczania, program wychowawczy i profilaktyczny szkoły, plan pracy szkoły oraz preferencje swoich uczniów. Istotne jest to, by realizowane w szkole projekty były wartościowe pod względem poznawczym i/lub wychowawczym.

STRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGO 1. Wybór tematu Wyboru tematu projektu dokonać powinni sami uczniowie, gdyż to oni będą projekt realizować. Powinien on uwzględniać zainteresowania i możliwości uczniów. Wybierając temat warto też zwrócić uwagę na potrzeby środowiska lokalnego oraz na zasoby osobiste nauczycieli i szkoły.

STRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGO Praktykowane są następujące sposoby inicjowania tematów projektów: Nauczyciel określa w sposób ogólny merytoryczne ramy projektu, a uczniowie sami w obrębie tych ram wybierają szczegółowe tematy. Nauczyciel sam określa pewną pule tematów, natomiast uczniowie podzieleni na grupy wybierają jeden spośród nich. Wszystkie grupy realizują ten sam temat określony przez nauczyciela. Oznacza to, że uczniowie w ogóle nie uczestniczą w jego formułowaniu — od nich samych natomiast zależy forma realizacji.

2. Określenie celów Na początku należy określić cel ogólny (strategiczny), który nakreśli istotę realizowanego przedsięwzięcia. Następnie cel ogólny należy uszczegółowić celami operacyjnymi w zakresie wiadomości, umiejętności i postaw. Cele projektu powinny być sformułowane i uporządkowane tak, aby określały i wskazywały kolejność czynności związanych z planowaniem i realizacją zadań. STRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Grupy celów: -cele edukacyjne - formułowane przez nauczyciela Formułując je nauczyciel określa, co da uczniom udział w projekcie, czego się będą uczyć, co nowego poznają, co jest istotne w danym temacie, na co należy zwrócić uwagę. -cele praktyczne - wyznaczane przez samych uczestników projektu. (Istotne jest aby były one ambitne, a jednocześnie realistyczne oraz konkretne i jasno określone.) STRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

3. Zawarcie kontraktu Kontrakt/instrukcja, czyli umowa określająca zobowiązania stron: nauczyciela i ucznia. Powinien być sporządzony na piśmie i podpisany przez każdą z osób, których dotyczy. Wypracowanie wzoru formularza kontraktu wymaga współpracy wszystkich nauczycieli, którzy będą pracować metodą projektu po to, aby był on ujednolicony w obrębie jednej szkoły. STRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Powinien zawierać następujące elementy: temat projektu i jego cele, forma realizacji projektu, podział i przydział zadań dla poszczególnych grup oraz dla poszczególnych jej członków, źródła informacji, harmonogram realizacji poszczególnych etapów, terminarz konsultacji, sposoby prezentacji efektów projektu, kryteria oceny projektu. STRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

4. Opracowanie planu Po ostatecznym wyborze tematu projektu i określeniu obszarów, które będą realizowane przez poszczególne zespoły, uczniowie w swoich grupach, pod kierunkiem nauczyciela określają szczegółowe zadania do realizacji wraz z terminarzem. STRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

5. Realizacja projektu To etap, w którym przystępuje się do realizacji projektu w poszczególnych grupach bądź indywidualnie. Powinny być stworzone takie warunki, aby częściowo uczniowie wykonywali projekt w ramach godzin lekcyjnych, a w znacznym stopniu poza lekcjami, poza szkołą np. w ramach pracy domowej. STRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Cały projekt powinien być wykonywany przez uczniów samodzielnie, a ich inwencja i inicjatywa nie powinny być niczym ograniczane. Na tym etapie nauczyciel tylko dyskretnie nadzoruje prace swoich uczniów. Efekty tych działań powinny być dokumentowane. STRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

6. Prezentacja projektu Prezentacja jest ostatnim etapem realizacji projektu ale nie musi to być etap najważniejszy (istotna jest aktywność na każdym etapie projektu). Ograniczoność czasowa ekspozycji efektów pracy nad projektem mobilizuje do dokonania świadomej syntezy zebranych informacji i pomaga w wyborze najodpowiedniejszego sposobu ich przedstawienia, przy czym formy prezentacji mogą być bardzo różne. STRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Dość istotne jest również to, aby w prezentacji wzięli udział wszyscy członkowie zespołu. Należy zwrócić uwagę aby prezentacja miała wstęp, rozwinięcie i zakończenie. W prezentacji projektów mogą wziąć udział również osoby spoza szkoły. STRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Istnieją różne formy prezentacji projektów: relacja filmowa, głosowa lub pisemna; prezentacja multimedialna; wystawa, festiwal lub „targowisko”; przedstawienie teatralne lub inscenizacja; edukacyjna gra plenerowa (uliczna lub szkolna); konkurs adresowany do innych osób; książka, broszura, ulotka, gazetka, album; formy plastyczne (prace ręczne); doświadczenie naukowe (eksperyment); urządzenie, model, makieta. STRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

7. Ocena projektu (i ewaluacja) Ocena powinna być nośnikiem następujących informacji: dla uczniów: w jakim stopniu osiągnęli zakładane cele, co robią dobrze, a co źle (ocenianie kształtujące) oraz ułatwić uczniom samoocenę; dla nauczyciela: jak przebiegała realizacja projektu, co udało się zrealizować poprzez projekt, co było dobrze zrobione, a co źle (powinien też na tej podstawie uzyskać informację zwrotną na temat jakości swojej pracy przy projekcie). STRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Ocena projektu powinna spełniać następujące warunki: Kryteria oceny powinny być znane wszystkim od początku pracy nad projektem, nie powinny ulegać zmianie w trakcie realizacji projektu i powinny być sformułowane możliwie precyzyjnie. Decyzja o postawieniu konkretnej oceny powinna być wynikiem dyskusji z uczniami i uwzględniać ich samoocenę oraz ocenę wystawioną im przez innych. W ocenie należy uwzględnić: realizację tematu i celów projektu, pracochłonność, terminowość, sposób prezentacji, współpracę w grupie. Ocenianie powinno prowadzić do sformułowania wniosków ewaluacyjnych. STRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Ewaluacja projektu edukacyjnego jest to proces, który polega na zbieraniu, analizowaniu i interpretowaniu danych związanych z oceną efektywności realizowanych przedsięwzięć w ramach projektów edukacyjnych. Stosuje się dwa rodzaje ewaluacji: ewaluację kształtującą – w trakcie trwania projektu - Wyniki tej ewaluacji stanowią informację zwrotną dotyczącą prawidłowego, bądź nie, przebiegu projektu. Może też posłużyć do wprowadzenia koniecznych zmian. ewaluację zbiorczą – na zakończenie realizacji projektu - Dostarcza ona informacji, które należy uwzględnić planując następne projekty edukacyjne. STRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGO