Projekt „Nikogo nie zgubić, każdego rozwinąć” - perspektywa partnera realizującego działania i dyrektora szkoły.

Wyzwania stawiane współczesnej szkole  Zachęcanie uczniów do nauki i rozwoju  Uczenie współpracy  Wspieranie indywidualnych talentów  Doskonalenie i wspieranie nauczycieli  Szkoła jako ucząca się organizacja  Pomost między nauką a dorosłym życiem

Jaka jest rola nauczyciela?  Mistrz czy Partner?  Słuchanie i wspieranie  Dawanie osobistego przykładu  Samodoskonalenie się

Droga rozwoju Od studiów podyplomowych poprzez kursy (szkoła trenerów, szkoła coachingu) - do projektu „Nikogo nie zgubić, każdego rozwinąć”.

Założenia metodologiczne kursów realizowanych w projekcie Wzrost kompetencji psychospołecznych – trening interpersonalny Wsparcie i superwizja Inspiracje spotkaniami z osobowościami Wizyty studyjne Wyposażenie w narzędzia wsparcia zmiany

Wizyta studyjna – zalążek partnerstwa międzyszkolnego Uczenie się przez działanie Inspiracje i wymiana doświadczeń Wspólne dzielenie się zasobami Spojrzenie na własną szkołę z innej perspektywy

Korzyści środowisk szkolnych uczestników kursów  Oferta wsparcia coachingowego w środowiskach lokalnych  Przyspieszenie reakcji na zmiany w otoczeniu szkoły  Zwiększenie u nauczycieli poczucia wpływu na własny los  Wzmocnienie integracji Rady Pedagogicznej wokół celów rozwojowych szkoły

Korzyści środowisk szkolnych uczestników kursów - Zaszczepienie idei wspólnego planowania strategii rozwoju placówki - Dopasowanie oferty szkoły do potrzeb i aspiracji środowiska - Ułatwienie aplikacji nowej wiedzy lub rozwiązań prawnych do praktyki - Ułatwienie wprowadzania programów naprawczych

Korzyści uczestników kursów Trening interpersonalny - unikalne doświadczenie spojrzenia na siebie Zespół ludzi, którzy się spotykają, wzajemnie wspierają i realizują projekty Dyrektorzy – umiejętność delegowania uprawnień

Projekt „Nikogo nie zgubić, każdego rozwinąć” - Wsparcie nauczycieli - Eksperyment w mikroskali, który pokazuje w jakim kierunku będzie się rozwijała edukacja

Znaczenie partnerstwa w otoczeniu szkoły rodzice samorząd absolwenci mieszkańcy instytucje kultury firmy

Tempo zmian „Jesteśmy w życiu zdolni dokonywać tylko takich zmian, na jakie jesteśmy gotowi”.

Dziękuję za uwagę Maria Nowak