Gimnazjum Nr 86 w Warszawie PROJEKTY EDUKACYJNE 2016/2017

PROJEKT EDUKACYJNY- jest zespołowym i planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod.

Obowiązująca od roku szkolnego 2010/2011 - nadal nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół gimnazjalnych narzuca uczniom obowiązek realizacji zespołowych projektów edukacyjnych pod opieką nauczycieli.

AKTY PRAWNE Art. 44p. Udział w realizacji projektu edukacyjnego uczniów gimnazjum. Dz.U.2015.0.2156 t.j. - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Rozdział 3a. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r zmieniającym rozporządzenie w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.

Udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego ma wpływ na ostateczną ocenę z zachowania. Odpowiedni zapis został wprowadzony do wewnątrzszkolnego systemu oceniania dotyczących ocen z zachowania. Stosowna adnotacja dotycząca udziału i realizacji ucznia w projekcie oraz jego tematu zostanie umieszczana na świadectwie ukończenia gimnazjum Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

Wywiązanie się lub nie wywiązanie przez ucznia z zadań określonych projektem ma wpływ na ocenę z zachowania: Wzorowe- uczeń aktywnie i twórczo uczestniczy w realizacji projektu; Bardzo dobre- uczeń aktywnie uczestniczy w realizacji projektu; Dobre- uczeń wykonuje ustalone zadania projektu; Poprawne- uczeń wykonuje zadania projektu po ponagleniach nauczyciela; Nieodpowiednie- uczeń nie wywiązał się z zadań projektu; Naganne- uczeń nie wywiązał się z zadań projektu i przeszkadzał w jego realizacji

Ocena uzyskana za projekt stanowi dodatkową ocenę cząstkową z przedmiotów, których projekt dotyczy. Adnotację na świadectwie szkolnym o realizacji projektu można umieścić tylko wówczas, gdy uczeń zrealizuje wszystkie zadania ustalone z opiekunem projektu.

Dyrekcja szkoły może zwolnić ucznia z tego obowiązku w uzasadnionych sytuacjach zdrowotnych lub losowych. Wtedy na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony”/„zwolniona”.

ETAPY PROJEKTU EDUKACYJNEGO: 1. Wybór temat projektu – zakres tematyczny może dotyczyć realizowanych w danej klasie treści nauczania lub też wykraczać poza wymagania zawarte w podstawie programowej kształcenia ogólnego w gimnazjum, 2. Określenie celów projektu i zaplanowanie etapów jego realizacji 3. Wykonanie zaplanowanych działań 4.Publiczne przedstawienie rezultatów projektu.

SCHEMAT ORGANIZACYJNY REALIZACJI PROJEKTU

Wychowawca klasy: przedstawia uczniom zakresy i tematy-problemy, w których realizację mogą się zaangażować następnie pomaga uczniom rozpoznać ich zainteresowania i mocne strony, które będą mogli wykorzystać w trakcie pracy uczniowie wybierają interesujące ich tematy, korzystając z pomocy wychowawcy, a także biorą udział w spotkaniach informacyjnych prowadzonych przez nauczycieli proponujących projekty z różnych zakresów tematycznych

Opiekunowie projektów (nauczyciele przedmiotów) - wybierają zakres tematyczny projektów, - wprowadzają uczniów w tematykę projektów, - dokonują podziału uczniów na zespoły, - ustalają z uczniami rozwiązywany przez projekt problem i cel projektu - określają zakres, w jakim problem realizuje podstawę programową kształcenia ogólnego, - sprawują w ciągu roku szkolnego opiekę nad uczniami realizującymi projekty monitorują realizację projektów przez uczniów i prowadzą karty projektu informują wychowawców o realizacji projektów przez poszczególnych uczniów - omawiają  sukcesy  i bieżące  problemy w pracy z uczniami

Nauczyciel informatyki- Udziela wsparcia nauczycielom zaangażowanym w realizacji projektów gimnazjalnych i monitorowanie ich przebiegu w szkole. Bibliotekarz- Udziela wsparcia nauczycielom zaangażowanym w realizację projektów gimnazjalnych i monitorowanie ich przebiegu w szkole. Szkolny koordynator- Formułuje wnioski i propozycje dotyczące pracy szkoły w następnym roku

HARMONOGRAM PRAC PAŻDZIERNIK LISTOPAD STYCZEŃ LUTY MARZEC-MAJ CZERWIEC ustalana jest lista nauczycieli chętnych do prowadzenia projektów Wychowawca - informuje rodziców i uczniów o warunkach realizacji projektu na tablicy ogłoszeń oraz na stronie internetowej szkoły zamieszczona jest lista tematów  projektów początek prac uczniów nad projektami: nauczyciele prowadzący projekt określają czas konsultacji z zespołami uczniowskimi, a także podają zasady planowania i oceniania uczniowie realizują zaplanowane działania Wychowawca na podstawie informacji udzielonej przez nauczyciela prowadzącego projekt decyduje o ocenie zachowania ucznia biorącego udział w projekcie ustalany jest termin przedstawienia przez nauczycieli propozycji zakresów tematycznych i problemów Nauczyciele opiekunowie - proponują uczniom  zakresy tematyczne prowadzonych przez siebie projektów, opracowują listy tematów i problemów, które w wybranym przez nich zakresie tematycznym będą rozwiązywać uczniowie odbywają się spotkania informacyjne nauczycieli decydujących się na prowadzenie projektów z uczniami podejmującymi decyzję o wyborze tematu w trakcie spotkań z opiekunem uczniowie przedstawiają działania już zrealizowane, określają trudności, korzystają z porad. Opiekun na bieżąco ocenia pracę uczniów, dając im informację zwrotną o tym, co zrobili dobrze, co wymaga poprawy i jak mają dalej pracować. Rada Pedagogiczna podsumowująca poświęcona omówieniu realizacji projektu gimnazjalnego i wnioskom na następny rok szkolny opiekunowie projektów omawiają z uczniami szkolne zasady pracy nad projektami, w tym zasady prowadzenia karty projektu wychowawca podczas godzin wychowawczych na bieżąco omawia zaangażowanie uczniów w projekty, współpracę w zespołach i postęp

PROJEKTY EDUKACYJNE zrealizowane w roku szkolnym 2015/2016 W NASZYM GIMNAZJUM NR 86 (było ich aż 21 !)

Czy sodę oczyszczoną można nazwać inspirującą codziennością? Opiekun: p. Wiesława Góralska Czy można bawić się bez używek? Opiekun: p. Olga Kaniewska Samorząd szkolny. Opiekun: p. Agata Hachaj Państwa i ich powstawanie. Opiekun: p. Krzysztof Łapa Zmiana języka polskiego. Opiekun: p. Aleksandra Ślaska II Wojna Światowa. Opiekun: p. Krzysztof Łapa Jakie jest znaczenie Republiki Federacji Niemiec w   gospodarce, kulturze, polityce i sporcie? Opiekun: p. Bartosz Mirowski Czy warto uczyć się języka niemieckiego? Opiekun: p. Bartosz Mirowski Czy każdy może zostać "kozłem ofiarnym?" - tolerancja, empatia, agresja rówieśnicza? Opiekun: Bartosz Mirowski Gra mobilna. Opiekun: p. Bożena Krzak Przyszłość uczniów naszej szkoły. Opiekun: p. Krzysztof Łapa Pierwsza pomoc. Opiekun: p. Olga Kaniewska Piramidy i grobowce. Opiekun: p. Krzysztof Łapa Kim chcę zostać w przyszłości? Opiekun: p. Krzysztof Łapa Filozofia przez wieki. Opiekun: p. Maja Gąsik Czy globalne ocieplenie jest faktem, jakie problemy wiążą się z tym zjawiskiem? Opiekun: p. Bogusław Sitko Czy gimnazjalista może udzielić pierwszej pomocy   przedlekarskiej w przypadku nagłego zatrzymania krążenia i krwotoku? Opiekun: p. Bogusław Sitko Znaczenie liczb pierwszych w kryptografii. Opiekun: p. Marcin Krenc Wpływ muzyki na zachowanie człowieka. Opiekun: p. Nina Huzarska Slang angielski. Opiekun: p. Radosław Antoszewski Zdrowe żywienie. Opiekun: p. Danuta Zawadzka

Gimnazjum Nr 86 w Warszawie ul. gen. Thommeégo 1 Wszelkie bieżące informacje są dla Państwa dostępne na naszej stronie internetowej ZS46 w Warszawie a także pod numerem telefonu  (22) 666 94 04