Wykorzystanie środków na wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli w Szkole Podstawowej w Dobczynie Szkoła Podstawowa w Dobczynie to mała wiejska.

Prezentacja na temat: "Wykorzystanie środków na wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli w Szkole Podstawowej w Dobczynie Szkoła Podstawowa w Dobczynie to mała wiejska."— Zapis prezentacji:

1 Wykorzystanie środków na wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli w Szkole Podstawowej w Dobczynie Szkoła Podstawowa w Dobczynie to mała wiejska szkoła, licząca około 200 uczniów uczących się w siedmiu oddziałach ( w tym oddział zerowy). Organem prowadzącym jest Urząd Gminy w Klembowie. W szkole zatrudnionych jest 10 nauczycieli z pełnymi kwalifikacjami.

2 Struktura zatrudnienia
   Połowa nauczycieli ukończyła na przestrzeni lat dodatkowe studia podyplomowe nadające uprawnienia do nauczania drugiego przedmiotu, co jest bardzo istotne, jeśli chodzi o małe wiejskie szkoły, w których liczba godzin danego przedmiotu przy pojedynczych ciągach klasowych, nie zapewnia zatrudnienia w pełnym wymiarze godzin. Jak wynika z przedstawionego wykresu 40% nauczycieli to nauczyciele dyplomowani.

3 Zasadnicze pytania         W jakim stopniu pomoc finansowa dla nauczycieli dokształcających się wpłynęła na wysoki poziom kwalifikacji nauczycieli zatrudnionych w placówce?       Czy art.70a Karty Nauczyciela i zapisy Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 marca 2002r. w sprawie sposobu podziału środków na wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli spełniły swoją rolę ?

4 Ogólny plan podziału środków finansowych w ramach art
Ogólny plan podziału środków finansowych w ramach art.70a Karty Nauczyciela W gminie Klembów funkcjonują dwa zespoły szkół i cztery szkoły podstawowe. Średni - roczny odpis dla wszystkich placówek wynikający z art.70a Karty Nauczyciela wynosi ok zł. Z kwoty tej, co roku, w ramach porozumienia pomiędzy jednostkami samorządu terytorialnego powiatu, odprowadzane jest ok zł. z przeznaczeniem na funkcjonowanie Powiatowego Ośrodka Metodycznego. Pozostała kwota ( ok zł.) pozostaje jako wsparcie finansowe dla doskonalących się nauczycieli z ośmiu szkół.

5 § 2, ust. 2, pkt 3 rozporządzenia MENiS
Szczegółowy plan wydatków w ramach art. 70a Karty Nauczyciela w Szkole Podstawowej w Dobczynie Jako dyrektor szkoły, dysponuję średnio w danym roku budżetowym, kwotą ok zł. W latach kwota ta została rozdysponowana w następujący sposób: Lp. Rok § 2, ust. 2, pkt 3 rozporządzenia MENiS koszty przejazdów oraz zakwaterowania i wyżywienia nauczycieli § 2, ust. 1, pkt 6 rozporządzenia MENiS szkolenie rad pedagogicznych § 2, ust. 2, pkt 2 rozporządzenia MENiS opłaty za kursy kwalifikacyjne i doskonalące, seminaria 1. 2002 1309 zł. 450 zł. 340 zł. 2. 2003 1907 zł. 350 zł.

6 Paragraf 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 marca 2002r. w sprawie podziału środków na wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli 1. Ze środków na doskonalenie zawodowej nauczycieli, o których mowa w art. 70a ust. 1, dofinansowuje się: 1) organizację doradztwa metodycznego dla nauczycieli, w tym koszty obniżenia wymiaru godzin zajęć, dodatkowych umów o pracę, dodatków funkcyjnych oraz podróży służbowych doradców metodycznych, 2) organizację szkoleń, seminariów oraz konferencji szkoleniowych dla nauczycieli, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze, 3) przygotowanie materiałów szkoleniowych i informacyjnych, 4) organizację warsztatów metodycznych i przedmiotowych oraz innych form doskonalenia zawodowego wynikających z potrzeb edukacyjnych na danym terenie, 5) organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły lub placówki, 6) szkolenie rad pedagogicznych. 2. Ze środków, o których mowa w ust. 1, dofinansowuje się również w części lub w całości: 1) opłaty za kształcenie pobierane przez szkoły wyższe i zakłady kształcenia nauczycieli, 2) opłaty za kursy kwalifikacyjne i doskonalące, seminaria oraz inne formy doskonalenia zawodowego dla nauczycieli skierowanych przez dyrektora szkoły lub placówki, 3) koszty przejazdów oraz zakwaterowania i wyżywienia nauczycieli, którzy na podstawie skierowania udzielonego przez dyrektora szkoły lub placówki uczestniczą w różnych formach doskonalenia zawodowego, a w szczególności uzupełniają lub podnoszą kwalifikacje.

7 Procedury dotyczące sposobu podziału środków
   1. Sporządzenie przez dyrektora szkoły, w oparciu o wieloletni plan, wniosków dotyczących dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli (do 30 listopada). 2. Opracowanie przez organ prowadzący planu dofinansowania form doskonalenia zawodowego nauczycieli na dany rok budżetowy. 3. Sporządzenie przez dyrektora szkoły i przedstawienie organowi prowadzącemu sprawozdania ze sposobu wykorzystania środków finansowych przyznanych na doskonalenie zawodowe nauczycieli za poprzedni rok budżetowy (do 31 marca).

8 Wewnętrzne uzgodnienia w ramach porozumienia dyrektorów szkół z terenu gminy Klembów
Z uwagi na szczupłość środków finansowych, a zarazem duże potrzeby w zakresie finansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli na terenie naszej gminy, postanowiliśmy wspólnie z dyrektorami szkół, co roku omawiać potrzeby podległych nam placówek.  Uzgodniliśmy, że:     będziemy organizować wspólne szkolenia rad pedagogicznych, a uczestnicy tych szkoleń podzielą się wiedzą z innymi nauczycielami w swoich macierzystych placówkach;  - wspólnie przedyskutujemy zakres pomocy finansowej dla nauczycieli studiujących tak, aby każdy z nich, na przestrzeni kilku lat, mógł z niej skorzysta - nasze uzgodnienia wewnętrzne znajdą odzwierciedlenie we wnioskach składanych do organu prowadzącego ;    istnieje możliwość w uzasadnionych przypadkach przenoszenie środków pomiędzy paragrafami jednakże w ramach ich posiadania

9 Dobra praktyka, czy umiejętność radzenia sobie w trudnych warunkach?
Trudno oceniać wpływ zapisów art.70a Karty Nauczyciela na podnoszenie poziomu kwalifikacji nauczycieli na terenie gminy Klembów. Jest to proces bardzo złożony, uwarunkowany wieloma czynnikami. Jednak za sukces można uznać fakt, że 75% nauczycieli na terenie gminy Klembów to nauczyciele mianowani, 25% dyplomowani, a 35% ogółu nauczycieli ukończyło studia podyplomowe.