Czy doradztwo zawodowe w edukacji może zdobyć swoją przedmiotową i podmiotową niezależność? dr Marian Piekarski Politechnika Krakowska Centrum Pedagogiki i Psychologii mgr Elwira Zadęcka Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 2 w Krakowie

MŁODZIEŻ W DRODZE DO ŚWIATA PRACY Doradztwo zawodowe

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego czyli szukanie właściwej drogi Nauczyciel przedmiotu jako doradca Wychowawca klasy/pedagog jako doradca

JAKIE WARUNKI STWARZAJĄ ORGANY PROWADZACE DO REALIZACJI DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOŁACH? Podmiotowość i przedmiotowość doradztwa zawodowego

Doradztwo zawodowe – konieczność czy szansa  Kraków  Małopolska

6

Cel główny Zmiany systemowe w krakowskich szkołach podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Doradztwo zawodowe

Cele operacyjne Realizacja na terenie każdej szkoły prowadzonej przez Gminę Miejską Kraków zajęć z doradztwa zawodowego Opracowanie programu dla poszczególnych poziomów kształcenia

Cele operacyjne Wykształcenie profesjonalnej kadry doradców zawodowych Wdrożenie standardów poradnictwa zawodowego dla szkół krakowskich Stworzenie systemu wsparcia e-larningowego

Realizatorzy projektu

Rok szkolny 2014/ Gimnazja – kontynuacja zajęć Szkoły ponadgimnazjalne – rozpoczęcie zajęć - wrzesień 2015 Szkoły podstawowe – przygotowanie koncepcji

MERYTORYCZNE STREFY WSPARCIA KSDZ

Gimnazjum

Szkoła ponadgimnazjalna

Platforma KSDZ

Festiwal Zawodów

Cele operacyjne Budowanie systemu doradztwa zawodowego w Małopolsce Zmiana świadomości myślenia gimnazjalistów i ich rodziców na temat kształcenia zawodowego Upowszechnienie w profesjonalny sposób wśród gimnazjalistów wiedzy zawodoznawczej

Realizatorzy

MERYTORYCZNE STREFY WSPARCIA Festiwal Zawodów

Program dla uczniów

Program dla doradców zawodowych

Współpraca czyli mozaika podmiotów  Spotkania informacyjno-szkoleniowe na temat Festiwalu Zawodów dla dyrektorów małopolskich gimnazjów (421 dyrektorów)

Festiwal Zawodów 20 – XXIV Konferencja Szkoleniowa Quo vadis? W poszukiwaniu własnej drogi i przewodnika Kraków

NARZĘDZIA DIAGNOSTYCZNE Predyspozycje zawodowe ucznia

NARZĘDZIA DIAGNOSTYCZNE OPRACOWANE W RAMACH PROJEKTÓW WSPÓŁFINANSOWANYCH PRZEZ UNIĘ EUROPEJSKĄ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO

Narzędzia diagnostyczne dla edukacji

Narzędzia diagnostyczne dla edukacji  ore.edu.pl

CZY WSPÓŁCZESNE DORADZTWO ZAWODOWE W EDUKACJI DOJRZAŁO DO PRZEDMIOTOWEJ I PODMIOTOWEJ NIEZALEŻNOŚCI? W „uścisku” szans i ryzyka

Podmiotowość doradcy zawodowego - definicja operacyjna  Osoba udzielająca wsparcia młodzieży, w formie grupowych i indywidualnych porad zawodowych, związanych z wyborem zawodu, kierunku kształcenia uwzględniając jej możliwości psychofizyczne a także potrzeby rynku pracy oraz możliwości systemu edukacyjnego,  Pomaga rodzicom i nauczycielom w procesie poradnictwa zawodowego uczniów oraz wykorzystując w tym celu wiedzę o zawodach, znajomość rynku pracy oraz multimedialne środki przekazywania informacji zawodowej,  Współpracuje ze środowiskiem lokalnym,

Przedmiotowość doradztwa zawodowego Zmienne Mentalne / osobowościowe Programowe Organizacyjne Finansowe

Doradztwo w szkole czyli instytucjonalizacja doradztwa Organ prowadzący Dyrektor PPP

Realizacja doradztwa zawodowego czyli zainteresowanie wywołane ZachowawczaPozalekcyjna

Doradztwo zawodowe w planie lekcji czyli szukanie właściwej drogi Osobny przedmiot Wymiana z innymi zajęciami Treści DZ w przedmiotach

Doradztwo zawodowe w edukacji PodmiotPrzedmiot

Podsumowanie … Organ prowadzący Doradztwo zawodowe jako wsparcie … Przydatność zawodowa jako odpowiedz … Standardy doradztwa zawodowego jako wyzwanie … Szkoła Nowa ś wiadomość dyrektora Większe zrozumienie nauczycieli, wychowawców Wsparcie merytoryczne doradców Uczniowie i rodzice Budowanie przydatności zawodowej ucznia Większa trafność wyborów Edukacja rodziców

Dziękujemy za uwagę