Analiza dokonanych badań w pierwszym półroczu roku szkolnego 2010/2011 W pierwszym półroczu zostało przeprowadzonych pięć badań diagnozujących różne aspekty szkoły: - Badanie Pedagogizacja - Badanie Zajęcia pozalekcyjne - Badanie Motywacja do nauki - Badanie Znajomość przez uczniów programu wychowawczego, programu profilaktycznego, statutu szkoły i WSO - Badanie Przedmioty

Badanie Pedagogizacja Badanie zostało przeprowadzone w dniu 14 września 2010 roku w Publicznej Szkole Podstawowej im. Batalionu Zośka w Celestynowie. Celem badania było poznanie oczekiwań i potrzeb rodziców związanych z wychowaniem i kształceniem dzieci w ramach prowadzonej w szkole pedagogizacji. Badanie przeprowadzone zostało wśród rodziców naszej szkoły, w którym to 247 rodziców odpowiedziało na naszą prośbę. Badanie przeprowadzone zostało metodą ankietową. Odpowiedzialnym za przeprowadzenie badania była Pani Anna Kędziorek, pedagog.

Nr pyt. Treść pedagogizacji Tak interesuje mnie taki temat Nie Nie interesuje Prowadzenie osoba z zewnątrz Prowadzenie osoba ze szkoły 1Jak pomóc dziecku w nauce? Uzależnienie dzieci od komputera? Jak rozmawiać z nastolatkiem? Wychowywać to kochać i wymagać? Jak motywować dziecko do nauki? Książka przyjacielem? – zachęcenie do czytania Postawy rodzicielskie Organizacja pracy domowej ucznia

Propozycje Państwa tematów; Jak pomóc dziecku funkcjonować w grupie? Zły dotyk? Rodzeństwo bez rywalizacji? Jak wspierać dziecko pod względem asertywności? Uzależnienie dzieci od komputera? - dla dzieci Porażka wśród dzieci? - dla dzieci klasy 0-I Wzajemne relacje między dzieckiem a rodzicem? Uzależnienie dzieci od telewizji? Jak mogą motywować dziecko do nauki rodzice i nauczyciele na podstawie tzw. oceniania kształtującego? Uzależnienia od narkotyków, nikotyny, alkoholu ( klasa 3) Wniosek: - przeprowadzenie pedagogizacji zgodnie z potrzebami rodziców,

Badanie Zajęcia pozalekcyjne Badanie zostało przeprowadzone w dniu 29 września 2010 roku w Publicznej Szkole Podstawowej im. Batalionu Zośka w Celestynowie. Celem badania było przedstawianie szerokiego wachlarza zajęć pozalekcyjnych, które w roku szkolnym 2010/2011 oferuje naszym uczniom szkoła oraz poznanie opinii uczniów na temat. Badanie przeprowadzone zostało na 350 uczniach z klas I-VI. Metodą ankietową. Odpowiedzialnym za przeprowadzenie badania była Pani Anna Kędziorek, pedagog.

Wyniki: - największym zainteresowaniem wg. dzieci cieszą się zajęcia pozalekcyjne typu: koło informatyczne SKS Koło orgiami Koło teatralne klasy I-III Koło plastyczne Koło przyjaciół wiedzy Obieżyświat Koło taneczno- muzyczne Zuchy Koło artystyczne Koło matematyczne Koło miłośników wiedzy Mądra Sowa Koło komunikacyjne Koło miłośników przyrody ZHP Harcerze Koło literackie Koło teatralne klasy IV-VI - zajęcia w których dzieci chciałyby uczestniczyć, a które nie są prowadzone w naszej szkole: Nauka języka niemieckiego, modelarstwo, karate Wnioski: - rozszerzenie wachlarza zajęć następnym w roku, - zaangażowanie, zachęcenie większej ilości dzieci do udziału w takich zajęciach, - edukacja rodziców dot. Spędzania wolnego czasu przez uczniów,

Badanie Motywacja do nauki Badanie zostało przeprowadzone w dniu 20 października 2010 roku w Publicznej Szkole Podstawowej im. Batalionu Zośka w Celestynowie. Celem badania było zbadanie poziomu motywacji do nauki uczniów z klas IV-VI. Badanie przeprowadzone zostało w klasach IV-VI, łącznie przebadanych zostało 160 uczniów. Badanie przeprowadzone zostało metodą ankietową. Odpowiedzialnym za przeprowadzenie badania była Pani Anna Kędziorek, pedagog.

Wyniki: - uczniowie oceniają siebie i swoje wyniki w nauce w skali od 2-6 na 4 ( dobre), -jedna trzecia uczniów odniosła sukces w nauce, - ok. 80 % uczniów chciałaby osiągnąć sukces, - zajęcia w naszej szkole wg. uczniów często prowadzone są w sposób jasny i zrozumiały, - uczniowie wśród kolegów chcieliby być lubiani, a w sytuacji otrzymania przez kolegę/koleżankę lepszej oceny czują obojętność, a następnie złość, zazdrość, - uczniowie na codzienne odrabianie pracy domowej poświęcają 1-2 godziny, wtedy na pomoc mogą liczyć rodziców, - rodzice reagują bardzo pozytywnie, gdy, dziecko ich otrzymuje dobre oceny, natomiast gdy złe, to najczęściej wspólnie rozmawiają lub złoszczą się, -z badania wynika, że dzieci mają dobre warunki do nauki, a wolny czas spędzają przed komputerem lub uprawiają sport, Wnioski: - Przeprowadzić rozmowy na lekcjach wychowawczych motywujące dzieci do nauki, -Edukacja rodziców na temat: Sposobów motywowania dzieci do nauki. -Zainteresowanie dzieci zajęciami pozalekcyjnymi przez rodziców,

Badanie Znajomość przez uczniów programu wychowawczego, programu profilaktycznego, statutu szkoły i WSO Badanie zostało przeprowadzone w dniu 20 października 2010 roku w Publicznej Szkole Podstawowej im. Batalionu Zośka w Celestynowie. Celem badania było: - dokonanie oceny przekazywania przez wychowawców wiedzy uczniom na temat programu wychowawczego, profilaktycznego, statutu szkoły oraz wewnątrzszkolnego systemu oceniania. - sprawdzenie, czy uczniowie rozmawiają z rodzicami o dokumentach, które realizowane są w szkole.( Program wychowawczy, Program profilaktyczny, WSO, Statut szkoły) Badanie przeprowadzone zostało wśród uczniów z klas IV-VI.W badaniu wzięło udział 171 uczniów. Badanie przeprowadzone zostało metodą ankietową. Odpowiedzialnym za przeprowadzenie badania była Pani Anna Kędziorek, pedagog.

Wyniki: - uczniowie wypowiedzieli się, że wychowawcy na godzinach wychowawczych omawiali, przedstawiali dokumenty szkoły, niektórzy uczniowie zapoznawali się ze strony internetowej szkoły, - uczniowie znają prawa i obowiązki wynikające ze statutu szkoły, lecz nie zawsze je stosują zwłaszcza obowiązki, - uczniowie maja wiedzę o kryteriach oceniania wiedzy, o wymaganiach edukacyjnych oraz o systemie kar i nagród, - ok. 55 % uczniów nie rozmawia na temat dokumentów szkoły z rodzicami, dlatego: -bo, o tym z rodzicami się nie rozmawia, -bo, mnie to nie interesuje, -bo, rodzice nie mają czasu na takie rozmowy, -bo, im o tym nie powiem, Wnioski: - dalsza edukacja dzieci, poprzez ścisły kontakt z wychowawcą, - większe zaangażowanie rodziców w rozmowy z dziećmi,

Badanie Przedmioty Badanie zostało przeprowadzone w dniu 19 listopada 2010 roku w Publicznej Szkole Podstawowej im. Batalionu Zośka w Celestynowie, polegające na poznaniu opinii uczniów z klas IV-VI na temat zajęć (przedmiotów) prowadzonych przez nauczycieli w naszej szkole, oraz informacji jakie przedmioty lubią, a jakie nie i dlaczego. Badanie przeprowadzone zostało w klasach IV-VI łącznie 250 uczniów, metodą ankietową. Odpowiedzialnym za przeprowadzenie badania była Pani Anna Kędziorek, pedagog.

Wyniki: -Za najbardziej lubiane przedmioty uczniowie uważają: wychowanie fizyczne, matematykę, informatykę, przyrodę i wiele innych dlatego, bo: nauczyciel ciekawie prowadzi lekcje -111 jest dla mnie łatwy – 88 jest zgodny z moimi zainteresowaniami-92 z lekcji dowiaduję się dużo, różnych ciekawych rzeczy-88 nie ma zadawanych prac domowych-29 nauczyciel łagodnie ocenia-32 nauczyciel stosuje pochwały i nagrody-22 nauczyciel zachęca nas do nauki-46 na zajęciach jest miła, przyjazna atmosfera-68 za coś innego (wpisz za co)-jest zabawa, nauka, za luzik, nauczyciel super, fajny

Wyniki: - Uczniowie nie lubią się uczyć: religii, języka polskiego, języka niemieckiego, języka angielskiego, historii, muzyki i wielu innych dlatego, bo: - jest dla mnie za trudny,-62 - nie interesuje mnie ten przedmiot, lekcje prowadzone są nie ciekawie,-40 - nauczyciel nie zachęca do pracy na lekcji,-24 - ocenia bardzo surowo,-50 - zadaje bardzo dużo, trudnych prac domowych, bardzo głośno prowadzi lekcje,-74 - boję się tego nauczyciela,-48 - na lekcji panuje niemiła atmosfera, za coś innego (wpisz za co)- nauczyciel krzyczy, prowadzi lekcje nie pedagogicznie, krytykuje nas Wnioski: - Nauczyciele muszą traktować uczniów podmiotowo, indywidualizować proces nauczania i wychowania, - Przeprowadzić lekcje wychowawcze na temat komunikacji uczeń- nauczyciel, na których rozmawiać, wyjaśniać zaistniałe trudności i problemy,