Muzeum

Zespół Szkół Ogólnokształcących w Syryni  Ul. Powstańców Śl. 26  44 – 361 Syrynia  Tel  E – mail:  Dyrektor szkoły: Joanna Frydrych  Pomysłodawca projektu: Joanna Frydrych, Sabina Kuśka

Geneza powstawania muzeum W latach siedemdziesiątych ubiegłego stulecia dzięki staraniom nauczycielki ówczesnej szkoły podstawowej P. Ireny Musioł powstała szkolna izba pamięci. Ulokowano w niej wszystkie eksponaty, które udało się jej przez lata zgromadzić. Lokalna społeczność chętnie oddawała jej cenne przedmioty, licząc że to uchroni je od zapomnienia.

Wśród zbiorów muzealnych już wówczas znalazło się wiele przedmiotów codziennego użytku, meble, narzędzia rolnicze, mundury, stroje codzienne i wyjściowe, a także niezliczona ilość zdjęć. Z czasem jednak pomieszczenia muzealne okazały się zbyt małe dla wciąż rozrastającej się kolekcji.

Z pomysłem stworzenia nowej lokalizacji dla muzeum mierzono się już od kilkunastu lat. Impulsem do podjęcia wyzwania okazał się nadchodzący jubileusz sześćdziesięciolecia istnienia obecnego budynku szkolnego. Dyrekcja częściowo własnym sumptem, ale przede wszystkim dzięki ofiarnemu wsparciu sponsorów wygospodarowała i zaadaptowała nowe pomieszczenie na siedzibę muzeum.

Cele  Zabezpieczenie cennych zbiorów przed zniszczeniem  Upowszechnianie wiedzy o regionie  Promowanie edukacji regionalnej  Kształcenie poczucia odpowiedzialności za zabytki kultury materialnej  Kształcenie umiejętności właściwego zachowania się w muzeum

Etapy powstawania Muzeum I. Przygotowanie zbiorów Zbiory muzealne należało w pierwszej kolejności oczyścić i przenieść w inne miejsce na czas remontu. Dzięki pomocy i zaangażowaniu uczniów wszystkie cenne eksponaty udało się zabezpieczyć. II. Urządzanie Muzeum III.Otwarcie Muzeum IV.Działalność Muzeum Działalność Muzeum została zainaugurowana podczas uroczystości sześćdziesięciolecia istnienia nowej szkoły w Syryni. Od tego momentu Muzeum stoi otworem dla wszystkich. Odwiedzają nas grupy szkolne i przedszkolne oraz osoby prywatne. Organizujemy również lekcje muzealne dla wszystkich typów szkół oraz przedszkoli.

Wymierne efekty Utworzenie szkolnego Muzeum pozwoliło przede wszystkim ocalić przed zniszczeniem, gromadzone przez lata eksponaty. Muzeum umożliwia ponadto prowadzenie żywych lekcji historii, na których uczniowie mogą zobaczyć jak wyglądało życie Górnoślązaka na przełomie XIX i XX w. Odwiedzający nas goście często nie mogą wyjść z podziwu nad pomysłową aranżacją i ilością zbiorów, które w Muzeum się znajdują. Zostały one tak ułożone, by tworzyły dawną klasę szkolną, izbę, oraz kuchnię. Część miejsca została wykorzystana do przedstawienia różnych zawodów, warsztatów rzemieślniczych, maszyn i sprzętów rolniczych. Ponadto w osobnych pomieszczeniach wyeksponowano przedmioty związane z wojskowością, m.in. mundury, hełmy, a nawet broń. Znalazło się również miejsce na okazy związane z kultem religijnym. Można tu podziwiać różnego rodzaju krzyże, różańce, figurki świętych oraz dawne księgi liturgiczne. Nasze eksponaty okazały się także pomocne przy pisaniu szkolnej monografii.

Dlaczego pomysł warto naśladować? Stworzone przez nas Muzeum przyczyniło się do urozmaicenia procesu dydaktycznego, a także podniesienia atrakcyjności oferty edukacyjnej naszej szkoły. Prace nad aranżacją Muzeum pozwoliły zaangażować nie tylko uczniów, ale także nauczycieli i rodziców. Muzeum pozwala uczyć naszych uczniów odpowiedzialności za zabytki i historię naszego regionu. Swoim istnieniem ponadto nieustannie przypomina o naszych korzeniach, o wielokulturowości tej ziemi.

Wnioski  Istnienie Muzeum przyczyniło się do upowszechnienia wiedzy o regionie oraz promocji szkoły.  Muzeum pozwala na naukę odpowiedzialności za zabytki  Praca w Muzeum zaangażowała całą społeczność szkolną  Dzięki stworzeniu Muzeum możliwa jest organizacja żywych lekcji historii PRZED PO