R. Gromada – Kaleńska M. Wiercimak

Uczniowie gimnazjum mają obowiązek realizować jeden projekt edukacyjny w cyklu kształcenia. (na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji z 20 sierpnia 2010 roku zmieniającego rozporządzenie z 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych – Dz. U. nr 156, poz.1046)

Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.

Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania: - wybranie tematu projektu edukacyjnego - określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji - wykonanie zaplanowanych działań - publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego

1. Omówienie scenariusza projektu z uczniami.

2. Przygotowanie kontraktu i podpisanie go z uczniami. (zał. 1)

3. Przygotowanie dokumentacji i zapoznanie uczniów z zasadami jej prowadzenia: - karta projektu (zał. 2) - karta oceny projektu (zał. 3) - sprawozdanie z realizacji projektu (zał. 4)

4. Czuwanie nad prawidłowym przebiegiem projektu.

5. Pomoc uczniom na każdym etapie realizacji projektu (konsultacje).

6. Pomoc w prezentacji projektu.

7. Ocena udziału ucznia w realizacji projektu. (zał. 3)

1. Na początku każdego roku szkolnego (wrzesień) opiekun projektu informuje uczniów o warunkach i zasadach realizacji projektu. 2. Rodzicom przekazuje się informacje na pierwszym zebraniu w danym roku szkolnym.

3. W terminie do 31 sierpnia nauczyciele ustalają tematy projektów edukacyjnych do realizacji w danym roku szkolnym i przekazują je dyrekcji szkoły. 4. Wszystkie tematy projektów udostępnia się uczniom na stronie internetowej szkoły oraz przeznaczonej na ten cel gazetce szkolnej.

5. Uczniowie do 30 października dokonują wyboru tematu projektu, który będą realizować. Składają u wychowawcy pisemną deklarację, wskazując wszystkich członków zespołu i temat projektu. (zał. 5)

6. Opiekunowie projektów omawiają z uczniami: scenariusz projektu, harmonogram działań, wspomagają podział zadań w grupie, przygotowują kontrakt, omawiają wzory dokumentów, kryteria oceniania projektu i jego prezentacji. 7. Opiekunowie projektów i nauczyciele pracujący z uczniami wyznaczają terminy konsultacji.

8. Opiekunowie projektów pracujący z uczniami przygotowują kartę projektu. (zał. 2) 9. Uczniowie pod opieką nauczycieli pracują nad realizacją projektu najdalej do końca maja danego roku szkolnego.

10. Zakończeniem projektu jest publiczna prezentacja, której forma jest uzależniona od tematyki realizowanego projektu. 11. Projekt może się kończyć „produktem”, czyli materialnym efektem, który będzie mógł być łatwo wykorzystany w czasie końcowego pokazu.

- plakat, collage, - inna forma plastyczna, - książka, broszura, - ulotka, gazetka, - prezentacja multimedialna, - strona internetowa, - model zjawiska, - makieta z opisem, - film, nagranie dźwiękowe - piknik naukowy, obywatelski, - relacja z debaty lub publiczna dyskusja, -szkolna lub międzyszkolna wystawa - festiwal, „targowisko” prac uczniów, - wspólny raport z przeprowadzonego badania, - relacja z konferencji naukowej z prezentacjami i warsztatami prowadzonymi przez uczniów, - przedstawienie teatralne, - inscenizacja, - edukacyjna gra plenerowa (uliczna, szkolna), lub inne za zgodą nauczyciela – opiekunka projektu.

12. Prezentacje odbywają się po zakończeniu projektu w terminie podanym przez opiekuna projektu lub w innym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 13. Uczniowie dokonują samooceny projektu. (zał. 3)

14. Opiekun projektu dokonuje oceny zaangażowania uczniów w realizację projektu i wpisuje ją jako ocenę cząstkową do dziennika. 15. Po zakończeniu realizacji projektu opiekun projektu przekazuje pełną dokumentację dyrektorowi szkoły.

R. Gromada – Kaleńska M. Wiercimak Wykorzystane materiały:  „Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne?” Poradnik dla dyrektorów, szkolnych organizatorów i opiekunów projektów - Jacek Strzemieczny  Metoda projektów w gimnazjum. Poradnik dla nauczycieli i dyrektorów gimnazjów – Agnieszka Mikina i Bożena Zając