Ewaluacja w pracy nauczyciela Opracowanie: A. Wojciechowska

Ewaluacja w pracy nauczyciela Ewaluacja –„(…) proces gromadzenia, analizowania i komunikowania informacji na temat wartości działań podejmowanych przez szkołę lub placówkę; wyniki ewaluacji są wykorzystywane w procesie podejmowania decyzji skierowanych na zapewnienie wysokiej jakości organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki oraz ich efektów w szkole lub placówce”. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego

Ewaluacja w pracy nauczyciela Ewaluacja całościowa to ewaluacja zewnętrzna, przeprowadzana w zakresie wszystkich wymagań, o których mowa w nowym Rozporządzeniu w sprawie wymagań wobec szkół i placówek.  Ewaluacja problemowa to ewaluacja zewnętrzna przeprowadzana w zakresie wybranych wymagań, wymienionych w Rozporządzeniu.

Ewaluacja w pracy nauczyciela Ewaluacja wewnętrzna – ewaluacja przeprowadzana przez dyrektora szkoły lub placówki.

Ewaluacja w pracy nauczyciela Ewaluacja, to jest refleksja nad tym, co robimy, dlaczego to robimy i jaka jest wartość tego, co robimy. Autoewaluacja - ewaluator dokonuje ewaluacji własnej pracy, czyli podmiot = przedmiotowi ewaluacji.

Ewaluacja w pracy nauczyciela Dlaczego? Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą; (…) oraz dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego (…) Podstawa prawna: art. 6 Karty Nauczyciela

Ewaluacja w pracy nauczyciela Samooceny dokonujemy, aby: wyeliminować z własnej dydaktyki nieefektywne metody nauczania, doskonalić proces kształcenia, podejmować skuteczne działania zapobiegające niepowodzeniom uczniów.

Ewaluacja w pracy nauczyciela „Połowa sukcesu leży w uświadomieniu sobie potrzeby zmiany”.

Ewaluacja w pracy nauczyciela „Odpowiedź na pytania: Jak sobie radzimy? Co robimy dobrze? Jak możemy wzmocnić nasze sukcesy? Co nam nie wychodzi? Co możemy zrobić, żeby to poprawić? – pozwoli nam wyeliminować błędy i poprawić jakość naszej pracy.” M. Taraszkiewicz, Nowa szkoła. Wspieranie kariery ucznia. Warszawa 1998

Ewaluacja w pracy nauczyciela „(…) współcześni nauczyciele są ekspertami od nauczania, aktywnymi przewodnikami ucznia, doradcami edukacyjnymi, wykorzystującymi potencjał ucznia dla realizacji jego kariery edukacyjnej, w pełni akceptując fakt, że każdy człowiek jest inny i ma prawo do wyboru własnej drogi życiowej". M. Taraszkiewicz, Nowa szkoła. Wspieranie kariery ucznia. Warszawa 1998

Ewaluacja w pracy nauczyciela pytania problemowe 1. Czy przestrzegam ustaleń zawartych w przedmiotowym i szkolnym ocenianiu? 2. Czy faktycznie zapoznaję uczniów z wymogami edukacyjnymi? 3. Czy daję uczniom realną możliwość ich indywidualnego rozwoju? 4. Czy efektywnie współpracuję w zespole nauczycielskim i skutecznie dzielę się wiedzą?

Ewaluacja w pracy nauczyciela 4. Czy wdrażam nowe pomysły pomagające uczniom się uczyć i rozwijać się? 5. Jak często urozmaicam metody i techniki pracy z uczniem? 6. Czy modyfikuję proces nauczania? 7. Czy daję sobie szansę na rozwój zawodowy? 8. Czy mam dobre relacje uczniami i mają oni do mnie zaufanie? 9. Czy podczas lekcji rozwijam aspekty wychowawcze? 10. Czy dobrze wykorzystuję czas na lekcjach?

Ewaluacja w pracy nauczyciela autoewaluacja nie jest obiektywna. Czyż można być „sędzią we własnej sprawie”?

Ewaluacja w pracy nauczyciela obszary Metody nauczania Osiągnięcia uczniów; efekty kształcenia; wyniki uczniów w konkursach; skuteczność przygotowania do matury itp. Ocenianie Dostosowanie wymagań do potrzeb i możliwości uczniów; praca z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, zdolnymi itp.

Ewaluacja w pracy nauczyciela obszary Motywowanie do zajęć, aktywizacja uczniów Realizacja podstawy programowej Poziom zadowolenia uczniów i rodziców, atrakcyjność zajęć Współpraca z rodzicami, innymi nauczycielami, pracownikami niepedagogicznymi, instytucjami, uczniami itp.

Ewaluacja w pracy nauczyciela obszary Program nauczania, plany dydaktyczne, wychowawcze Komunikacja, zrozumiałość przekazywanych treści Relacje z uczniami Wyjścia, wycieczki

Ewaluacja w pracy nauczyciela Źródła: Ciężka B., Planowanie ewaluacji wewnętrznej w szkole, [ w: ] :] G. Mazurkiewicz (red.), Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym, Kraków 2010. Mazurkiewicz G [red.], Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym, Kraków 2010. Korporowicz L., [red], Ewaluacja w edukacji, Oficyna Wydawnicza, Warszawa 1997. Mizerek H., Efektywna autoewaluacja w szkole, [w:] G. Mazurkiewicz (red.), Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym, Kraków 2010. Stawska M., Autoewaluacja w pracy nauczyciela, Warszawa 2014 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego