Nauka domowa uczniów integralna część prowadzonego przez szkołę procesu nauczania opracowała: Kinga Szymanek nauczyciel ZSS nr 101.

Prezentacja na temat: "Nauka domowa uczniów integralna część prowadzonego przez szkołę procesu nauczania opracowała: Kinga Szymanek nauczyciel ZSS nr 101."— Zapis prezentacji:

1 Nauka domowa uczniów integralna część prowadzonego przez szkołę procesu nauczania opracowała: Kinga Szymanek nauczyciel ZSS nr 101

2 Praca domowa jest najczęściej formą obowiązkową.
zbieranie informacji cel rozszerzanie, utrwalanie, pogłębianie wiedzy rozwiązywanie zagadnień pisemne opracowania

3 Funkcje nauki domowej 1. Dydaktyczna 2. Wychowawcza

4 opanowanie nowego materiału rozwijanie samodzielności w myśleniu
Funkcja dydaktyczna opanowanie nowego materiału utrwalenie przyswojonego materiału kształtowanie umiejętności i nawyków rozwijanie samodzielności w myśleniu i działaniu

5 Funkcja wychowawcza rozwijanie systematyczności i dokładności
rozwijanie inicjatywy i pomysłowości wzmacnianie wiary we własne siły kształtowanie woli i charakteru kształtowanie właściwego stosunku do pracy

6 Organizacja pracy domowej
Pracę domową uczeń organizuje sobie sam: przygotowuje miejsce pracy ustala kolejność wykonywania czynności gromadzi potrzebne materiały wybiera odpowiednią metodę uczenia się

7 Udzielenie dziecku pomocy w zorganizowaniu czasu i ukierunkowaniu wysiłku
Stwarzanie dobrych warunków do nauki 2. Sprawdzanie zadań szkolnych 3. Sprawdzanie wyników prac pisemnych

8 Stwarzanie dobrych warunków do nauki
Niektóre dzieci potrzebują do nauki takiego miejsca, w którym nic nie rozprasza ich uwagi. Inne, znikając w swoim pokoju, z pewnością będą marnowały czas.

9 Sprawdzanie zadań szkolnych
Po to, by pomóc rozsądnie zaplanować wszystkie zajęcia. Poprzez: Stawianie wymagań Zadawanie pytań -Co musisz zrobić na jutro? -Co musisz wykonać na inny dzień tego tygodnia? -Jak zamierzasz to wykonać? -Co zaplanowałeś zrobić dzisiaj?

10 Sprawdzanie wyników prac pisemnych
Rodzice nie muszą sprawdzać zadań pod względem merytorycznym. Wystarczy gdy zadanie sprawdzone jest pod kątem staranności. Nie wolno dopuszczać do tego, aby zadania były wykonane niechlujnie lub zostały nie dokończone.