Z-ca Dyrektora Kamila Siwak Zamierzenia województwa pomorskiego w zakresie wsparcia kształcenia ogólnego w RPO 2014-2020 UMWP DEFS Z-ca Dyrektora Kamila Siwak Warszawa, dn. 04.04.2013 r.

PODSUMOWANIE I WNIOSKI W OBSZARZE EDUKACJI WARSZTATY EFS- PODSUMOWANIE I WNIOSKI W OBSZARZE EDUKACJI

EDUKACJA SUKCESY Rozszerzenie oferty edukacyjno-wychowawczej w szkołach indywidualizacja nauczania (zarówno dla uczniów słabych jak i uzdolnionych), wykorzystanie nowatorskich technik nauczania (doposażenie bazy dydaktycznej), zwiększenie wsparcia dla uczniów z obszarów wiejskich, wzrost poczucia własnej wartości. Upowszechnienie edukacji przedszkolnej wzrost świadomości rodziców, zwiększenie roli edukacji przedszkolnej na obszarach wiejskich. Rozpoczęcie procesu zmiany w szkolnictwie zawodowym (zmiany w systemie prawnym).

EDUKACJA PORAŻKI Brak trwałości projektów po ich zakończeniu brak współpracy międzysektorowej i międzyinstytucjonalnej, czasowe partnerstwa, niskie zaangażowanie środowiska ucznia w realizację projektu, planowanie działań projektowych w oparciu o potrzeby projektodawców, a nie beneficjentów („zepsucie” rynku szkoleń), „zepsucie uczestnika” - brak zaangażowania finansowego uczestników projektu, ograniczenia prawne (pzp). Niska skuteczność projektów związanych ze szkolnictwem zawodowym niewystarczająca współpraca z pracodawcami (niedostosowanie oferty szkół do rynku pracy).

CZY PO KL SPROSTAŁ WYZWANIOM EDUKACJA CZY PO KL SPROSTAŁ WYZWANIOM W OBSZARZE EDUKACJI? TAK Powszechność pomocy, z uwzględnieniem indywidualizacji nauczania Koncentracja na grupach defaworyzowanych Zwiększenie świadomości w zakresie kształcenia ustawicznego Zwiększenie dostępu kadr edukacji do kształcenia Zwiększenie dostępu do edukacji przedszkolnej

CZY PO KL SPROSTAŁ WYZWANIOM EDUKACJA CZY PO KL SPROSTAŁ WYZWANIOM W OBSZARZE EDUKACJI? NIE Niewystarczające dostosowanie kierunków wsparcia do specyfiki regionalnej i lokalnej (program zarządzany centralnie) Niewystarczające powiązanie edukacji z rynkiem pracy Niewystarczająca aktywizacja kadr edukacyjnych w zakresie podnoszenia kwalifikacji

EDUKACJA WYZWANIA Powszechność edukacji na każdym etapie życia podniesienie jakości, wzrost liczby osób uczestniczących w kształceniu (wzrost świadomości, dostosowanie), wzrost dostępności miejsc w przedszkolach, różnorodność oferty szkół. Powiązanie edukacji z rynkiem pracy system edukacji elastycznie reagujący na zmiany, rzetelna diagnoza (standaryzacja danych i ich dostępność w szczególności na poziomie lokalnym), wzmocnienie partnerstwa i współpracy, spójny regionalny system kształcenia zawodowego, zwiększona zatrudnialność absolwentów. Ukierunkowanie na cele i rezultaty przedsięwzięć

EDUKACJA POTRZEBNE DZIAŁANIA Współpraca i partnerstwo wspieranie przedsiębiorstw w zakresie diagnozowania kompetencji i ich rozwoju, współpraca z przedsiębiorcami (staże / praktyki), współpraca między szkołami (standaryzacja, wymiana doświadczeń). Kompleksowe i złożone projekty w wymiarze uczeń-rodzina-nauczyciel (indywidualne podejście), kompetencje uniwersalne i zawodowe (np. preorientacja zawodowa na poziomie gimnazjum), dostosowanie do trendów globalnych. Wsparcie systemowe na poziomie regionu na wsparcie edukacji powszechnej Podniesienie jakości kształcenia certyfikacja umiejętności, indywidualizacja kształcenia (bony edukacyjne).

KLUCZOWE GRUPY DOCELOWE EDUKACJA KLUCZOWE GRUPY DOCELOWE dzieci w wieku przedszkolnym, uczniowie, absolwenci, nauczyciele, rodzice, osoby dorosłe (pracujące), pracodawcy, osoby z dysfunkcjami.

REGIONALNY PROGRAM STRATEGICZNY W ZAKRESIE AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ I SPOŁECZNEJ

REGIONALNY PROGRAM STRATEGICZNY Działanie: Wsparcie szkół i placówek oświatowych Cel: poprawa efektywności kształcenia na wszystkich etapach edukacyjnych ze szczególnym uwzględnieniem szkół funkcjonujących na wsiach i w małych miejscowościach oraz terenach zdegradowanych i słabych strukturalnie kompleksowe wspomaganie rozwoju szkoły (diagnoza potrzeb rozwojowych szkoły, doskonalenie nauczycieli dostosowane do zdiagnozowanych potrzeb, ewaluacja), rozbudowa infrastruktury dydaktycznej oraz doposażenie szkół w pomoce dydaktyczne, w tym wyposażenie wspierające cyfryzację szkół, wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów poprzez organizację: zajęć kompensacyjno‑ wyrównawczych, zróżnicowanych form opieki świetlicowej w szkołach, zajęć pozalekcyjnych, zajęć edukacyjnych w świetlicach środowiskowych, działań na rzecz wsparcia socjalnego dziecka i rodziny,

REGIONALNY PROGRAM STRATEGICZNY Działanie: Wsparcie szkół i placówek oświatowych c.d. wspieranie realizacji w szkołach działań związanych z kształtowaniem kompetencji kluczowych, w szczególności wsparcie nauki języków obcych oraz rozwijania kompetencji społecznych uczniów w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych, uruchomienie mechanizmu trwałej współpracy uczelni ze szkołami i placówkami edukacyjnymi, uruchomienie regionalnego systemu monitorowania losów absolwentów na każdym etapie edukacyjnym.

REGIONALNY PROGRAM STRATEGICZNY Działanie: Wdrożenie regionalnego systemu pracy z uczniem zdolnym Cel: Podniesienie jakości pracy z uczniem zdolnym (I etap –rozbudzanie zainteresowań i kreatywności, II etap – wspieranie rozwoju uczniów szczególnie uzdolnionych, III etap – indywidualna praca z uczniami wybitnymi). poszerzenie wypracowanego w projekcie „Zdolni z Pomorza” modelu pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym, rozbudzanie zainteresowań i kreatywności wśród dzieci i młodzieży poprzez :powstawanie lub rozwój istniejących pozaszkolnych miejsc aktywności edukacyjnej (– typu Centrum Nauki Kopernik, Centrum Hevelianum, Centrum Nauki Experyment), organizację zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych warsztatów edukacyjnych rozwijania kreatywności, festiwale nauki oraz uniwersytety dziecięce i młodzieżowe,

REGIONALNY PROGRAM STRATEGICZNY Działanie : Wdrożenie regionalnego systemu pracy z uczniem o szczególnych problemach rozwojowych i uczniem niepełnosprawnym Cel: podniesienie jakości pracy z uczniem o szczególnych problemach rozwojowych i uczniem niepełnosprawnym (I etap - diagnoza problemów i praca z uczniem dysfunkcyjnym oraz uczniem niepełnosprawnym w ranach edukacji włączającej w kołach masowych, II etap - uczniowie z SEP w klasach integracyjnych i szkołach specjalnych , III etap – praca z uczniem wymagającym wysokowyspecjalizowanej kompleksowej pomocy)

REGIONALNY PROGRAM STRATEGICZNY Działanie : Wdrożenie regionalnego systemu pracy z uczniem o szczególnych problemach rozwojowych i uczniem niepełnosprawnym c.d. opracowanie regionalnego modelu pracy z uczniem o szczególnych problemach rozwojowych, kampanie informacyjno‑szkoleniowe skierowane do rodziców, lekarzy, pedagogów i nauczycieli z zakresu wiedzy o szczególnych problemach rozwojowych, doskonalenie zawodowe psychologów, pedagogów i nauczycieli w zakresie wczesnego diagnozowania oraz wspierania rozwoju ucznia niepełnosprawnego i ucznia dysfunkcyjnego, organizacja różnych form pracy z uczniem niepełnosprawnym i uczniem dysfunkcyjnym (w tym finansowanie dodatkowych zajęć dydaktycznych, indywidualnej opieki nauczycielskiej obozów edukacyjno-zdrowotnych, warsztatów terapii zajęciowej oraz wyposażenia szkół w pomoce dydaktyczne dostosowane do potrzeb uczniów dysfunkcyjnych i niepełnosprawnych i dostosowanie infrastruktury szkolnej), budowa sieci współpracy dla nauczycieli, pedagogów i psychologów pracujących z uczniem dysfunkcyjnym i uczniem niepełnosprawnym,

WSTĘPNY ZARYS TEMATYCZNY RPO na lata 2014-2020

Inwestowanie w edukację, umiejętności i uczenie się przez całe życie RPO 2014 - 2020 Cel Tematyczny 10 Inwestowanie w edukację, umiejętności i uczenie się przez całe życie dostosowanie kształcenia do potrzeb regionalnego i lokalnych rynków pracy wynikających z specjalizacji regionalnych, w tym uruchomienie mechanizmu trwałej współpracy uczelni ze szkołami i placówkami edukacyjnymi oraz uruchomienie regionalnego systemu monitorowania losów absolwentów na każdym etapie edukacyjnym, podniesienie jakości i dostępności edukacji na każdym etapie - w tym regionalny system wsparcia szkół obejmujący m.in. doskonalenie nauczycieli; rozwój kształcenia pozaformalnego i nieformalnego,

Inwestowanie w edukację, umiejętności i uczenie się przez całe życie RPO 2014 - 2020 Cel Tematyczny 10 Inwestowanie w edukację, umiejętności i uczenie się przez całe życie wsparcie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w tym wdrożenie regionalnego systemu stypendialnego, kształcenie kompetencji cyfrowych.

Dziękuję za uwagę