mgr Tomasz Eliasz Wardzała

mgr Tomasz Eliasz Wardzała
Kierownik Warsztatu Terapii Zajęciowej im. Jana Pawła II w Tarnowie Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r.

„Kultura społeczna jest wyrazem człowieka
„Kultura społeczna jest wyrazem człowieka. Jest potwierdzeniem człowieczeństwa. Człowiek ją tworzy – i człowiek przez nią tworzy siebie. Tworzy siebie wewnętrznym wysiłkiem ducha: myśli, woli, serca. Kultura jest wyrazem międzyludzkiej komunikacji, współmyślenia i współdziałania ludzi” Jan Paweł II, Homilia, Gniezno, 3 czerwca 1979 Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

„W pracy należy widzieć nie tylko czynności zapewniające środki materialne do życia, lecz także naturalną potrzebę człowieka, obowiązek społeczny i warunek własnego rozwoju” Z. Wiatrowski, Podstawy pedagogiki pracy, Bydgoszcz 2005, s. 49 Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

„Pedagogika pracy stwarza pedagogice specjalnej szansę dochodzenia do rozwiązań, w których praca człowieka nabiera znaczenia podstawowego. Będzie to na pewno wychowanie przez pracę” Z. Wiatrowski, Podstawy pedagogiki pracy, Bydgoszcz 2005, s. 46 Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

Przyjmując tezę, że wychowanie samo w sobie jest czymś neutralnym, należy podkreślić, że podstawową jego funkcjonowania jest przekazywanie kultury. Idąc dalej można powiedzieć, skoro wychowanie ma narzędzia, to istotnym narzędziem jest praca. Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

Wychowanie przez pracę dotyczy każdej jednostki ludzkiej, także i tej niepełnosprawnej, a może szczególnie na nią winno być ukierunkowane. Wychowanie przez pracę wiąże się integralnie z wychowaniem społecznym, które jest gwarantem ładu społecznego, tworząc tym samym kulturę w skali maro i mikro. Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

Integracja społeczna zaś zakłada pełny udział osób niepełnosprawnych.
Idea wychowania prospołecznego ściśle powiązana jest z ukierunkowaniem na integrację społeczną. Integracja społeczna zaś zakłada pełny udział osób niepełnosprawnych. Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

Ustawa o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych Dz. U. Nr 123, poz Tekst jednolity Dz. U. z 2007 r. nr 247, poz. 1822 Rozporządzenie Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie warsztatów terapii zajęciowej Dz. U. Nr 63, poz. 587 Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

Regulamin warsztatu terapii zajęciowej
Umowa na finansowanie działalności warsztatu zawarta ze starostą dysponującym środkami PFRON i gminy Regulamin warsztatu terapii zajęciowej Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

W ustawie stwierdza się, że niepełnosprawności oznacza trwałą lub okresową niezdolność do wypełniania ról społecznych z powodu stałego lub długotrwałego naruszenia sprawności organizmu, w szczególności powodującą niezdolność do pracy. Dz. U. Nr 123 poz Tekst jednolity Dz. U. z 2007 r. nr 247, poz. 1822, art. 2, pkt. 10. Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

Uczestnictwo w życiu społecznym oznacza możliwość pełnienia ról społecznych oraz pokonywania barier, w szczególności psychologicznych, w komunikowaniu się, architektonicznych, urbanistycznych, transportowych. Tamże, art. 2, pkt. 4. Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

Realizowana jest przede wszystkim przez:
Rehabilitacja społeczna ma na celu umożliwianie osobom niepełnosprawnym uczestnictwo w życiu społecznym. Realizowana jest przede wszystkim przez: 1) wyrabianie zaradności osobistej i pobudzanie aktywności społecznej osoby niepełnosprawnej, Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

2) wyrabianie umiejętności samodzielnego wypełniania ról społecznych,
3) likwidację barier, w szczególności architektonicznych, urbanistycznych, transportowych, technicznych, w komunikowaniu się i dostępie do informacji, Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

4) kształtowanie w społeczeństwie właściwych postaw i zachowań sprzyjających integracji z osobami niepełnosprawnymi. Tamże, art. 9. Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

Warsztat jest placówką stwarzającą osobom niepełnosprawnym niezdolnym do podjęcia pracy możliwość rehabilitacji społecznej i zawodowej w zakresie pozyskania lub przywracania umiejętności niezbędnych do podjęcia zatrudnienia. Tamże, art. 10a. Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

Warsztat terapii zajęciowej realizuje zadania w zakresie rehabilitacji społecznej i zawodowej zmierzającej do ogólnego rozwoju i poprawy sprawności każdego uczestnika, niezbędnych do możliwie należytego, samodzielnego i aktywnego życia społecznego. Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

rozwijanie umiejętności życia codziennego oraz zaradności osobistej,
Realizacja określonego w ten sposób celu działania warsztatu odbywa się przez: ogólne usprawnienie, rozwijanie umiejętności życia codziennego oraz zaradności osobistej, Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

przygotowanie do życia w środowisku społecznym ; poprzez rozwój umiejętności planowania i komunikowania, dokonywania wyborów, decydowania o swoich sprawach i innych umiejętnościach niezbędnych w niezależnym życiu, Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

rozwijanie umiejętności przy zastosowaniu różnych technik terapii zajęciowej,
rozwijanie umiejętności zawodowych umożliwiających podjęcie pracy w grupie społecznej, Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

rozwijanie psychofizycznych sprawności potrzebnych na należytego funkcjonowania w społeczeństwie.
Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

Realizacja celów wychowania społecznego dokonuje się w konkretnych pracowniach terapeutycznych np. w pracowni gospodarstwa domowego, rękodzieła artystycznego, drewna i metalu, komputerowo-internetowej, podtrzymywania umiejętności edukacyjnych, terapii psychologicznej, terapii logopedycznej, rehabilitacji układu ruchu. Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

Tomasz E. Wardzała www.ichlepszejutro.pl

Aby zadanie wychowania prospołecznego było jeszcze pełniej realizowane, konieczne jest otwarcie placówki na społeczność lokalną. Powinno się ono wyrażać w dostępności „otwartych dni” dla każdego, kto chciałby zaproponować jej współpracę lub zdobyć na jej temat informacje. Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

W prospołecznym wychowaniu osób niepełnosprawnych biorą udział wszyscy, z którymi te osoby się kontaktują. Niebagatelną rolę odgrywają w niej rodziny i opiekunowie. Aby wzmóc efekt wychowania społecznego, należy ściśle z nimi współpracować, a także włączyć ich do wszystkich działań, które jemu służą. Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

Wiedza o warsztacie terapii zajęciowej szerzona w społeczności lokalnej przez poznanie jej działalności, warunków pracy, a także specyficznych problemów i potrzeb uczestników, jest jednym z warunków integracji społecznej. Pozwoli ona przełamać bariery istniejące ciągle w obustronnych kontaktach. Konferencja naukowa EDUKACJA I PRACA konteksty – wyzwania – antynomie Ciechocinek, kwietnia 2008 r. Tomasz E. Wardzała

Tomasz E. Wardzała www.ichlepszejutro.pl

mgr Tomasz Eliasz Wardzała

Podobne prezentacje

Prezentacja na temat: "mgr Tomasz Eliasz Wardzała"— Zapis prezentacji:

Podobne prezentacje

О projekcie

Zwrotny adres

Wejść

Zaloguj się poprzez sieć społeczną:

mgr Tomasz Eliasz Wardzała

Podobne prezentacje

Prezentacja na temat: "mgr Tomasz Eliasz Wardzała"— Zapis prezentacji:

Podobne prezentacje

О projekcie

Zwrotny adres