Podsumowanie roku szkolnego 2016/2017 Jak planować wdrażanie reformy od czerwca? LESZEK ZALEŚNY.

Podsumowanie roku szkolnego 2016/2017 Jak planować wdrażanie reformy od czerwca?
LESZEK ZALEŚNY

I. Podsumowanie roku szkolnego 2016/2017 :
Podsumowanie roku szkolnego 2016/2017 w zakresie reformy oświaty

1. ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2016 r. poz ze zm. w 2017 r. poz. 60) 2. ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz ze zm. w: 2016 r. poz. 1954, poz i poz. 2169; 2017 r. poz. 60 i 949) 3. ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i 949) 4. ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60 i 949) 5. ustawa z dnia 15 kwietnia 2011 r. o systemie informacji oświatowej (Dz. U. z 2016 r. poz. 1927, ze zm. w 2017 r. poz. 60 i 949).

KOLEJNE ZMIANY w USTAWIE O SYSTEMIE OŚWIATY WYNIKAJĄCE z USTAWY z 21 kwietnia 2017 r. o zmianie ustawy o SIO oraz niektórych innych ustaw (art. 2 - w 8 punktach): 1) poprawiono definicję „niepełnosprawności sprzężonych”, 2) zdefiniowano „ucznia w wieku do 5 lat” oraz wynikający z niej czas pobierania opłat w wychowaniu przedszkolnym (ukończenie 6 roku życia), 3) określono grupę języków obcych nowożytnych na egzaminie ósmoklasisty (język stanowiący kontynuację od klas I-III).

ZMIANY w KARCIE NAUCZYCIELA WYNIKAJĄCE z USTAWY z 14 grudnia 2016 r. PRZEPISY WPROWADZAJĄCE USTAWĘ - PRAWO OŚWIATOWE (art. 4): 1) zmieniono 14 artykułów, 2) dodano 1 nowy artykuł (art. 70b).

Ustawa przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe zawiera już 370 (dodano jeden - 317a) artykułów określających: 1. terminy wejścia w życie ustawy – Prawo oświatowe – generalnie 1 września 2017 r. – wyjątki: 1) rozdz. 6 (o rekrutacji) oraz art. 18 ust. 4 (egzaminy w szk. artyst.) i art. 47 ust. 3 pkt 2 (szkolnictwo poza granicami) – 26 stycznia 2017 r., 2) art. 47 ust. 1 pkt 1c, 1d, 1g oraz pkt 4 (podst. program. w szk. ponadpod.) – 1 września 2018 r. , 2. zmiany 114 ustaw (w tym KN i UoSO oraz np. o systemie informacji oświatowej, o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji , o nauczycielskich świadczeniach kompensacyjnych, Kodeks pracy i wiele, wiele innych)

Ustawa przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe zawiera już 370 (dodano jeden - 317a) artykułów określających : 3. od art. 220 do sytuację nauczyciela lub innego pracownika szkoły w której kształcenie jest wygaszane, 4. od art. 116 do art. 219 i od art. 256 do art przekształcanie szkół w okresie od 2017 r. – formuła dla publicznych i niepublicznych, rola JST i związków zawodowych, rekrutacja, organizacja egzaminów, podręczniki i inne materiały edukacyjne.

KOLEJNE ZMIANY w Ustawie przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe WYNIKAJĄCE z USTAWY z 21 kwietnia 2017 r. o zmianie ustawy o SIO oraz niektórych innych ustaw (art. 5 - w 13 punktach) – zmiany mają charakter porządkujący - nowość: 1) umożliwia stosowanie w branżowej szkole I stopnia (do r. szk /2022) podręczników opracowanych zgodnie z obecnie obowiązującą w szkołach ponadgimnazjalnych podstawą programową, 2) wprowadza od r. ramowe plany nauczania w szkole podstawowej specjalnej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym,

Ustawa z 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe zawiera 189 artykułów ujętych w 9 rozdziałach o tytułach : 1. Rozdział 1 – Przepisy ogólne (art. 1-30), 2. Rozdział 2 - Wychowanie przedszkolne, obowiązek szkolny i obowiązek nauki (art ), 3. Rozdział 3 - Zarządzanie szkołami i placówkami publicznymi (art ), 4. Rozdział 4 - Społeczne organy w systemie oświaty (art ), 5. Rozdział 5 – Organizacja kształcenia, wychowania i opieki w szkołach i placówkach publicznych (art ),

6. Rozdział 6 - Przyjmowanie do publicznych przedszkoli, publicznych innych form wychowania przedszkolnego, publicznych szkół i publicznych placówek (art ), 7. Rozdział 7 – Kształcenie osób przybywających z zagranicy (art ), 8. Rozdział 8 - Szkoły i placówki niepubliczne (art ), 9. Rozdział 9 - Placówki doskonalenia nauczycieli (art ).

KOLEJNE ZMIANY w Ustawie - Prawo oświatowe WYNIKAJĄCE z USTAWY z 21 kwietnia 2017 r. o zmianie ustawy o SIO oraz niektórych innych ustaw (art. 4 - w 13 punktach) – zmiany mają charakter porządkujący : 1) definicja niepełnosprawności sprzężonych – należy przez to rozumieć występowanie u dziecka niesłyszącego lub słabosłyszącego, niewidomego lub słabowidzącego, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, z niepełnosprawnością intelektualną albo z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, co najmniej jeszcze jednej z wymienionych niepełnosprawności,

2) MON może udzielić organowi prowadzącemu szkołę, która prowadzi działalność dydaktyczno-wychowawczą w dziedzinie obronności państwa, dotacji celowej na dofinansowanie zadań bieżących lub inwestycyjnych, 3) Szkoła lub placówka może realizować eksperyment pedagogiczny, który polega na modyfikacji istniejących lub wdrożeniu nowych działań w procesie kształcenia, przy zastosowaniu nowatorskich rozwiązań programowych, organizacyjnych, metodycznych lub wychowawczych, w ramach których są modyfikowane warunki, organizacja zajęć edukacyjnych lub zakres treści nauczania, w szczególności określone w art. 14 ust. 1 pkt 3–5 (nauczyciele, programy, plany nauczania, ocenianie),

4) W szkołach podstawowych działających w szczególnie trudnych warunkach demograficznych lub geograficznych, w zakresie danego etapu edukacyjnego dopuszcza się organizację nauczania w klasach łączonych 5) Indywidualnym obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym lub indywidualnym nauczaniem obejmuje się dzieci i młodzież, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola, innej formy wychowania przedszkolnego, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej lub szkoły

6) Dyrektor przedszkola, a w przypadku innej formy wychowania przedszkolnego prowadzonej przez gminę, oraz szkoły podstawowej, w której są zorganizowane oddziały przedszkolne – także dyrektor szkoły podstawowej, organizuje indywidualne obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne w porozumieniu z organem prowadzącym. 7. Laureat lub finalista turnieju oraz laureat lub finalista olimpiady tematycznej związanej z wybranym przedmiotem lub dziedziną wiedzy, odpowiadających zawodowi nauczanemu w branżowej szkole I stopnia, w którym wyodrębniono kwalifikację wspólną dla zawodu nauczanego w branżowej szkole I stopnia i branżowej szkole II stopnia, są przyjmowani w pierwszej kolejności do publicznej branżowej szkoły II stopnia

Projekt ustawy o finansowaniu zadań oświatowych z 30 maja 2017 r., zawiera także projekty zmian ustaw: 1) z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela, 2) z dnia 26 lipca 1991 r. o podatku dochodowym od osób fizycznych, 3) z dnia 24 sierpnia 1991 r. o Państwowej Straży Pożarnej, 4) z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, 5) z dnia 13 listopada 2003 r. o dochodach jednostek samorządu terytorialnego, 6) z dnia 21 listopada 2008 r. o służbie cywilnej, 7) z dnia 15 kwietnia 2011 r. o systemie informacji oświatowej, 8) z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw, 9) z dnia 23 czerwca 2016 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw, 10) z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, 11) z dnia 14 grudnia 2016 r. – Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe

1. Rozporządzenie MKiDN - w sprawie typów szkół artystycznych publicznych i niepublicznych 2. Rozporządzenie MKiDN - w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i placówek artystycznych 3. Rozporządzenie MEN z r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2017 r. poz. 622) 4. Rozporządzenie MEN z r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2017 r. poz. 860) 5. Rozporządzenie MKiDN - w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego w publicznych szkołach artystycznych

6. Rozporządzenie MEN z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. z 2017 r. poz. 356)

7. Rozporządzenie MEN z r. w sprawie przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego na lata szkolne 2017/2018–2019/2020 do trzyletniego liceum ogólnokształcącego, czteroletniego technikum i branżowej szkoły I stopnia, dla kandydatów będących absolwentami dotychczasowego gimnazjum (upwuPO) (Dz. U. z 2017 r. poz. 586) 8. Rozporządzenie MEN z r. w sprawie przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego do publicznych przedszkoli, szkół i placówek (Dz. U. z 2017 r. poz. 610)

9. Rozporządzenie MEN z r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i przedszkoli (Dz. U. z 2017 r. poz. 649) 10. Rozporządzenie MEN z r. w sprawie oddziałów i szkół sportowych oraz oddziałów i szkół mistrzostwa sportowego (Dz. U. z r. poz. 671) 11. Rozporządzenie MEN z r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz. U. z 2017 r. poz. 703) 12. Rozporządzenie MKiDN - w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych

13. Rozporządzenie MEN z r. w sprawie warunków i sposobu wspomagania nauczania języka polskiego, historii, geografii, kultury polskiej i innych przedmiotów nauczanych w języku polskim wśród Polonii i Polaków zamieszkałych za granicą oraz dzieci pracowników migrujących (Dz. U. z 2017 r. poz. 1042) 14. Rozporządzenie MEN - w sprawie organizacji kształcenia oraz warunków i form realizowania specjalnych działań opiekuńczo-wychowawczych w przedszkolach i szkołach specjalnych, zorganizowanych w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej 15. Rozporządzenie MEN - w sprawie publicznych placówek oświatowo- wychowawczych, młodzieżowych ośrodków wychowawczych, młodzieżowych ośrodków socjoterapii, specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodków wychowawczych, ośrodków rewalidacyjno- wychowawczych oraz placówek zapewniających opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania

16. Rozporządzenie MEN - warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym 17. Rozporządzenie MEN - w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży 18. Projekt rozporządzenia MEN w sprawie przypadków, w jakich do publicznej lub niepublicznej szkoły dla dorosłych można przyjąć osobę, która ukończyła 16 albo 15 lat, oraz przypadków, w jakich osoba, która ukończyła ośmioletnią szkołę podstawową, może spełniać obowiązek nauki przez uczęszczanie na kwalifikacyjny kurs zawodowy

19. Projekt rozporządzenia MEN w sprawie praktycznej nauki zawodu 20. Projekt rozporządzenia MEN w sprawie ramowych statutów: publicznej placówki kształcenia ustawicznego, publicznej placówki kształcenia praktycznego oraz publicznego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego 21. Rozporządzenie MEN z dnia r. w sprawie szczegółowych zasad i warunków udzielania i cofania zezwolenia na założenie odpowiednio z dniem 1 września 2017 r. lub z dniem 1 września 2018 r. przez osobę prawną lub osobę fizyczną dotychczasowego trzyletniego liceum ogólnokształcącego i dotychczasowego czteroletniego technikum (Dz. U. z 2017 r. poz. 818) (upwuPo)

22. Projekt rozporządzenia MEN w sprawie dopuszczalnych form realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego 23. Projekt rozporządzenia MEN w sprawie pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach podstawowych i ponadpodstawowych oraz placówkach 24. Projekt rozporządzenia MEN w sprawie szczegółowych warunków przechodzenia ucznia ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej jednego typu do szkoły publicznej innego typu albo do szkoły publicznej tego samego typu

25. Projekt rozporządzenia MEN w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowisko kierownicze w publicznym przedszkolu, publicznej szkole podstawowej, publicznej szkole ponadpodstawowej oraz publicznej placówce 26. Projekt rozporządzenia MEN w sprawie regulaminu konkursu na stanowisko dyrektora publicznego przedszkola, publicznej szkoły podstawowej, publicznej szkoły ponadpodstawowej lub publicznej placówki oraz trybu pracy komisji konkursowej

II. Planowanie dalszych działań:
Jak planować wdrażanie reformy od czerwca 2017 r.?

DO 31 marca 2017 r. ORGANY STANOWIĄCE JST podjęły uchwały ws. dostosowania sieci szkół do nowego ustroju szkolnego, wprowadzonego ustawą – Prawo oświatowe na okres od 1 września 2017 r. do 31 sierpnia 2019 r., Ww. uchwały stanowią akty założycielskie szkół, które powstały w wyniku przekształcenia gimnazjum: Podjęcie czynności dotyczących uruchomienia działalności nowych szkół z 1 września 2017 r. - kadra kierownicza, kadra pedagogiczna i inni pracownicy, - dokumentacja szkoły (akt założycielski, statut, REGON itp.), - siedziba szkoły, - uczniowie.

Do 30 listopada 2017 r. organ stanowiący JST prowadzącej dotychczasową sześcioletnią szkołę podstawową, w drodze uchwały, stwierdza jej przekształcenie w ośmioletnią szkołę podstawową, uchwała stanowi akt założycielski ośmioletniej szkoły, (analogicznie powstaje branżowa szkoła I st., szkoła policealna, SSPdP); uchwała stanowi akt założycielski szkoły, która powstała w wyniku przekształcenia gimnazjum, Do 30 listopada 2017 r. organ stanowiący JST prowadzącej gimnazjum (przy przekształceniu lub włączeniu r.), w drodze uchwały, stwierdza zakończenie jego działalności.

ARKUSZ ORGANIZACJI SZKOŁY LUB PRZEDSZKOLA
II. Planowanie dalszych działań – ZMIENIANY ARKUSZ ORGANIZACYJNY na 2017/18 ARKUSZ ORGANIZACJI SZKOŁY LUB PRZEDSZKOLA 1. Arkusz organizacji szkoły lub przedszkola, opracowany na rok szkolny 2017/2018 przez dyrektora szkoły lub przedszkola oraz zaopiniowany przez zakładowe organizacje związkowe, dyrektor szkoły lub przedszkola przekazuje w terminie do dnia 21 kwietnia 2017 r. organowi prowadzącemu szkołę lub przedszkole. 2. Opinia zakładowych organizacji związkowych, jest wydawana w terminie 10 dni od dnia otrzymania arkusza organizacji, nie później niż do dnia 19 kwietnia 2017 r. 3. Arkusz organizacji szkoły lub przedszkola zatwierdza organ prowadzący do dnia 29 maja 2017 r., po uzyskaniu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny. 4. Opinia organu sprawującego nadzór pedagogiczny, jest wydawana w terminie 10 dni od dnia otrzymania arkusza organizacji, nie później niż do dnia 20 maja 2017 r.

ARKUSZ ORGANIZACJI SZKOŁY LUB PRZEDSZKOLA
II. Planowanie dalszych działań – ZMIENIANY ARKUSZ ORGANIZACYJNY na 2017/18 ARKUSZ ORGANIZACJI SZKOŁY LUB PRZEDSZKOLA 5. W przypadku wprowadzenia do dnia 30 września 2017 roku zmian do zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, organ prowadzący szkołę lub przedszkole zatwierdza, nie później niż w terminie 7 dni od dnia otrzymania zmiany do zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły lub przedszkola. 6. Opinie zakładowych organizacji związkowych i organu sprawującego nadzór pedagogiczny, są wydawane w terminie 4 dni od dnia otrzymania zmian do zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły lub przedszkola. 7. Zmiany do zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły lub przedszkola w przypadku wprowadzenia ich po dniu 30 września danego roku, organ prowadzący szkołę lub przedszkole zatwierdza w terminie 7 dni od dnia otrzymania.

II. Planowanie dalszych działań – programy nauczania w szkołach przekształconych
PROGRAMY NAUCZANIA (kształcenie ogólne i zawodowe) w szkołach przekształconych przygotowują nauczyciele lub zespoły nauczycieli na podstawie dotychczasowych (i nie zmieniających się) uregulowań art. 22a ustawy o systemie oświaty. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w szkolnym zestawie programów nauczania całości podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego etapu edukacyjnego, a w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe – także całości podstawy programowej kształcenia w zawodach, w których kształci szkoła

1. W roku szkolnym 2017/2018 zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego, (art ust. 1 pkt 7 ustawy – Prawo oświatowe), są realizowane w oparciu o program przygotowany przez nauczyciela realizującego te zajęcia i dopuszczony do użytku przez dyrektora szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej. 2. W/w program zawiera treści dotyczące informacji o zawodach, kwalifikacjach i stanowiskach pracy oraz możliwościach uzyskania kwalifikacji zgodnych z potrzebami rynku pracy i predyspozycjami zawodowymi. W latach szkolnych 2017/2018–2020/2021 nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia dyrektorowi szkoły podstawowej program nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego dla klas VII i VIII (wg art. 22a ust. 4–8 ustawy o systemie oświaty – nie dotyczy indywidualnych programów oraz IPET).

Indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne opracowane przed dniem 1 września 2017 r. zachowują ważność do dnia 1 października r.

II. Planowanie dalszych działań – dzieci z orzeczeniami
1. ORZECZENIA O POTRZEBIE kształcenia specjalnego, orzeczenia o potrzebie indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego, orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania i orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, wydane przed dniem 1 września 2017 r., zachowują ważność na okres, na jaki zostały wydane, z zastrzeżeniem ust. 2 i 3. 2. Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przed dniem 1 września 2017 r. na okres: 1) I etapu edukacyjnego – zachowują ważność do czasu zakończenia kształcenia w klasie IV szkoły podstawowej, 2) II etapu edukacyjnego – zachowują ważność do czasu zakończenia kształcenia w szkole podstawowej. 3. Orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania wydane przed dniem 1 września 2017 r. na okres: 1) I etapu edukacyjnego – zachowują ważność do czasu zakończenia kształcenia w klasie III szkoły podstawowej, 2) II etapu edukacyjnego – zachowują ważność do czasu zakończenia kształcenia w klasie VI szkoły podstawowej, 3) kształcenia w szkole podstawowej – zachowują ważność do czasu zakończenia kształcenia w klasie VI szkoły podstawowej.

II. Planowanie dalszych działań – dzieci z opiniami
1. Do postępowań dotyczących wydawania opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, wszczętych i niezakończonych przed dniem 1 lutego 2017 r., stosuje się przepisy dotychczasowe. 2. Od dnia 1 lutego 2017 r. opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, mogą wydawać wyłącznie zespoły opiniujące działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych, w tym w poradniach specjalistycznych. Dotychczasowe opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka zachowują ważność.

II. Planowanie dalszych działań – program wychowawczo-profilaktyczny
1. Szkoły oraz placówki realizują od r. program wychowawczo- profilaktyczny (uchwalony przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną) obejmujący: 1) treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, oraz 2) treści i działania o charakterze profilaktycznym dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów, przygotowane w oparciu o przeprowadzoną diagnozę potrzeb i problemów występujących w danej społeczności szkolnej, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. 2. Ww. przepisu nie stosuje się do przedszkoli i szkół dla dorosłych.

II. Planowanie dalszych działań – akty założycielskie
1. Do 30 listopada 2017 r. organ stanowiący JST prowadzącej dotychczasową sześcioletnią szkołę podstawową, w drodze uchwały, stwierdza jej przekształcenie w ośmioletnią szkołę podstawową, uchwała stanowi akt założycielski ośmioletniej szkoły, (analogicznie powstaje branżowa szkoła I st., szkoła policealna, SSPdP), uchwała stanowi także akt założycielski szkoły, do której włączono gimnazjum, 2. Do 30 listopada 2017 r. organ stanowiący JST prowadzącej gimnazjum (przy przekształceniu lub włączeniu r.), w drodze uchwały, stwierdza zakończenie jego działalności.

II. Planowanie dalszych działań – STATUTY
1. Dotychczasowe statuty przedszkoli, szkół podstawowych, szkół specjalnych przysposabiających do pracy i szkół policealnych zachowują moc do dnia wejścia w życie statutów wydanych na podstawie ustawy – Prawo oświatowe, nie dłużej jednak niż do dnia 30 listopada 2017 r. 2. Dotychczasowe statuty dotychczasowych trzyletnich liceów ogólnokształcących i dotychczasowych czteroletnich techników zachowują moc do dnia wejścia w życie statutów wydanych na podstawie ustawy – Prawo oświatowe, nie dłużej jednak niż do dnia 30 listopada 2019 r. 3. Dotychczasowe statuty dotychczasowych zasadniczych szkół zawodowych zachowują moc do dnia wejścia w życie statutów branżowych szkół I stopnia wydanych na podstawie ustawy – Prawo oświatowe, nie dłużej jednak niż do dnia 30 listopada 2017 r. 4. Dotychczasowe statuty dotychczasowych gimnazjów zachowują moc do czasu zakończenia kształcenia w tych szkołach.

5. Statuty szkół podstawowych, liceów ogólnokształcących, techników i branżowych szkół I stopnia, w których są prowadzone klasy dotychczasowego gimnazjum, zawierają postanowienia dotyczące tych klas. 6. Statuty branżowych szkół I stopnia, w których są prowadzone klasy dotychczasowej zasadniczej szkoły zawodowej, zawierają postanowienia dotyczące tych klas. 7. Statuty czteroletnich liceów ogólnokształcących, w których są prowadzone klasy dotychczasowego trzyletniego liceum ogólnokształcącego, zawierają postanowienia dotyczące tych klas. 8. Statuty pięcioletnich techników, w których są prowadzone klasy dotychczasowego czteroletniego technikum, zawierają postanowienia dotyczące tych klas.

Dotychczasowe przepisy wykonawcze wydane na podstawie: 1) art. 60 ust. 2 ustawy o systemie oświaty, w zakresie dotyczącym ramowych statutów szkół publicznych, 2) art. 60 ust. 2 ustawy o systemie oświaty, w zakresie dotyczącym ramowych statutów szkół publicznych artystycznych – zachowują moc do czasu zakończenia kształcenia w dotychczasowym gimnazjum, trzyletnim liceum ogólnokształcącym, czteroletnim technikum, klasach dotychczasowej zasadniczej szkoły zawodowej prowadzonych w branżowej szkole I stopnia, dotychczasowej szkole policealnej i szkole specjalnej przysposabiającej do pracy, a także w dotychczasowych szkołach artystycznych, oraz mogą być zmieniane na podstawie tych przepisów.

Dotychczasowe przepisy wykonawcze wydane na podstawie: 3) art. 60 ust. 2 ustawy o systemie oświaty, w zakresie dotyczącym ramowych statutów placówek publicznych, zachowują moc do dnia wejścia w życie przepisów wykonawczych wydanych na podstawie art. 112 ust. 2 ustawy – Prawo oświatowe (ramowe statuty), oraz mogą być zmieniane na podstawie tych przepisów; 4) art. 60 ust. 2 ustawy o systemie oświaty, w zakresie dotyczącym ramowych statutów przedszkoli publicznych, zachowują moc do dnia wejścia w życie przepisów wykonawczych wydanych na podstawie art. 111 ustawy – Prawo oświatowe (szczegółowa organizacja publicznych szkół i przedszkoli), oraz mogą być zmieniane na podstawie tych przepisów; 5) art. 60 ust. 2 ustawy o systemie oświaty, w zakresie dotyczącym ramowych statutów placówek publicznych artystycznych, zachowują moc do dnia wejścia w życie przepisów wykonawczych wydanych na podstawie art. 113 ustawy – Prawo oświatowe (szczegółowa organizacja) , oraz mogą być zmieniane na podstawie tych przepisów;

II. Planowanie dalszych działań
INFORMOWAĆ NAUCZYCIELI, RODZICÓW I UCZNIÓW O POSTĘPUJĄCYCH ZMIANACH W SZKOLE (ZESPOLE)

Podsumowanie roku szkolnego 2016/2017 Jak planować wdrażanie reformy od czerwca? LESZEK ZALEŚNY.

Podobne prezentacje

Prezentacja na temat: "Podsumowanie roku szkolnego 2016/2017 Jak planować wdrażanie reformy od czerwca? LESZEK ZALEŚNY."— Zapis prezentacji:

Podobne prezentacje

О projekcie

Zwrotny adres

Wejść

Zaloguj się poprzez sieć społeczną:

Podsumowanie roku szkolnego 2016/2017 Jak planować wdrażanie reformy od czerwca? LESZEK ZALEŚNY.

Podobne prezentacje

Prezentacja na temat: "Podsumowanie roku szkolnego 2016/2017 Jak planować wdrażanie reformy od czerwca? LESZEK ZALEŚNY."— Zapis prezentacji:

Podobne prezentacje

О projekcie

Zwrotny adres