SZKOŁA WSPOMAGA WYCHOWANIE Doświadczenia organizacji pozarządowych Przygotowały: Elżbieta Gerlecka, Ewa Kamińska, Magdalena Skiba

Forum na Rzecz Praw Dziecka (zrzeszenie 88 organizacji pozarządowych) Organizacje zrzeszone w Forum przeprowadziły powszechną dyskusję na temat warunków i kształtu wychowania dzieci i młodzieży oraz implementacji Konwencji o Prawach Dziecka w przeddzień Światowego Szczytu na Rzecz Dzieci. Wynik: Polski Raport Alternatywny dla Komisji Praw Dziecka w Genewie

Narodowego Planu Działań na Rzecz Dzieci 2004 – 2012 Raport został wykorzystany do opracowania Narodowego Planu Działań na Rzecz Dzieci 2004 – 2012 „Polska dla Dzieci” Idea - Interes dziecka rozważany w pierwszej kolejności Praktyka – zwycięża interes rynku

Zaangażowanie NGO w budowanie lokalnych strategii i programów oraz ich realizację Z inicjatywy władz i instytucji samorządowych wypracowane zostały modele interdyscyplinarnej współpracy lokalnej,  z udziałem NGOs, w tym: Regionalny program przeciwdziałania patologiom społecznym na terenie województwa pomorskiego, pn. „WSPÓLNIE PRZECIW PATOLOGIOM” - do tej pory utworzonych zostało i przeszkolonych 18 powiatowych zespołów interdyscyplinarnych.

Zaangażowanie NGO w budowanie lokalnych strategii i programów oraz ich realizację c.d. W Gdańsku: „Strategia Rozwiązywania Problemów Społecznych do 2015 roku”. Zakłada przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu oraz rozwiązywanie problemów społecznych w obszarach: rynek pracy, bezpieczeństwo i ochrona prawna, edukacja, kultura i sport, polityka prorodzinna, pomoc społeczna, ochrona zdrowia, mieszkalnictwo, udział w życiu społecznym. Realizowana od 2005 r. „Procedura pomocy dziecku krzywdzonemu” opracowana w ramach programu „Bezpieczna Rodzina – Bezpieczny Gdańsk”. Procedura adresowana jest do przedstawicieli służb na co dzień zajmujących się opieką i wychowaniem dziecka oraz do służb odpowiedzialnych za utrzymaniem porządku publicznego. Została rozpowszechniona wśród przedstawicieli ww. służb.

Obszary wsparcia angażujące organizacje pozarządowe 1. Integracja środowisk lokalnych i tworzenie koalicji Dla zabezpieczenia dobra dziecka zwłaszcza w zakresie wyrównywania szans edukacyjnych oraz ochrony praw dziecka 2. Bezpośrednia współpraca ze środowiskiem szkolnym i lokalnym w konstruktywnym zagospodarowaniu czasu wolnego Uzupełnianie oferty wychowawczej i programowej szkoły przez: harcerstwo /czytelny system wartości, angażowanie dzieci i młodzieży zagrożonej wykluczeniem społecznym, miejsce akceptacji bez względu na potencjał i sukcesy edukacyjne, przygotowanie do dorosłego życia zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne wolontariat młodzieży

Obszary wsparcia c.d. 3.Udział NGO w organizowaniu i realizacji profilaktyki pierwszo i drugorzędowej Warsztaty rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, grupy rówieśnicze, kluby, wolontariat Świetlice profilaktyczne, terapeutyczne i socjoterapeutyczne, kluby 4.Organizowanie i realizacja programów edukacyjnych dla rodziców i nauczycieli 5.Prowadzenie: Szkół / społecznych, małych: miejskich i wiejskich/ Przedszkoli Ośrodków specjalistycznych dla niepełnosprawnych 6. Inspirowanie i inicjowanie zmian w podejściu do edukacji w tym uczniów ze specjalnymi lub specyficznymi potrzebami edukacyjnymi 7. Zainicjowanie integracyjnych form realizacji edukacji od poziomu przedszkolnego i działań na rzecz edukacji włączającej.

WNIOSKI Przypominamy, że: Postulujemy: Narodowy Plan Działań Na Rzecz Dzieci 2004 – 2012 „Polska dla Dzieci” wyznacza, zgodnie z nadaną mu rangą przez rząd polski, kierunki i priorytety działania Postulujemy: realizację wypracowanych z naszym udziałem strategii i programów dotyczących dzieci , rodziny i rozwiązywania problemów społecznych

WNIOSKI c.d. Postulujemy: Postulujemy : Przestrzeganie „Wytycznych dla działań w zakresie specjalnych potrzeb edukacyjnych” przyjętych przez światową konferencję UNESCO w Salamance w 1994 r. Postulujemy : Tworzenie warunków dla podejmowania i kontynuacji przez NGO zadań edukacyjnych i wychowawczych w ramach: ośrodków, świetlic i klubów, małych szkół i przedszkoli ,

WNIOSKI c.d. Postulujemy: Wnosimy o: Konstruktywną współpracę szkoły z organizacjami pozarządowymi wspierającymi proces wychowawczy, takimi jak: harcerstwo, organizacje i programy młodzieżowe Wnosimy o: Podjęcie we współpracy z organizacjami pozarządowymi programu wychowawczego na wszystkich poziomach edukacyjnych przygotowującego do uczestniczenia w integracji i budowaniu szkoły dla wszystkich. 4. Domagamy się: konstruktywnej współpracy szkoły z organizacjami pozarządowymi wspierającymi proces wychowawczy, takimi jak: harcerstwo

Miłosz, klasa I gimnazjum SZKOŁA MARZEŃ ... Chciałbym wspominać szkołę jako miejsce radosne, szczęśliwe, pełne biegających i śmiejących się dzieci. W naszej szkole korytarze są puste. Uczniowie często rywalizują o oceny, o miejsca w konkursach i o to, by być najlepszym. Ja już nie mam kolegów. Wszyscy uważają, że lepiej jest kogoś wyprzedzić, niż się z nim zaprzyjaźnić. Miłosz, klasa I gimnazjum

SZKOŁA MARZEŃ Szkoła, o której marzę, będzie podobna do mojego domu rodzinnego, w którym jestem otoczony opieką i zrozumieniem, czuję się pewnie, bezpiecznie i mogę zawsze liczyć na pomoc. Do mojej szkoły marzeń uczniowie chodzą bardzo chętnie. Wiedzą, że znajdą tu wiele radości, zrozumienia i akceptacji. Starsi będą pomagać młodszym, a lepsi uczniowie słabszym. Nikt nie będzie sam. Nikt nikomu nie będzie dokuczał, wyśmiewał i niczego nie wypominał. Szkoła przyjazna to dobrzy, wrażliwi nauczyciele, którzy w każdej chwili podadzą dłoń, pomogą w trudnych chwilach. Szkoła przyjazna jest zawsze otwarta dla każdego, zaprasza do swego wnętrza, do bycia w wielkiej rodzinie. Robert, klasa V