Zespół ekspercki opracowujący narzędzie do monitoringu stopnia wdrażania standardów funkcjonowania młodzieżowych ośrodków wychowawczych Rozporządzenie.

Prezentacja na temat: "Zespół ekspercki opracowujący narzędzie do monitoringu stopnia wdrażania standardów funkcjonowania młodzieżowych ośrodków wychowawczych Rozporządzenie."— Zapis prezentacji:

1 Zespół ekspercki opracowujący narzędzie do monitoringu stopnia wdrażania standardów funkcjonowania młodzieżowych ośrodków wychowawczych Rozporządzenie MEN z dnia 2 listopada 2015 r. w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach. dr Arkadiusz Kamiński

2 Skład Zespołu: mgr Joanna Kulesza z ORE
dr hab. Justyna Siemionow z Uniwersytetu Gdańskiego, dr Mariusz Dobijański z Uniwersytetu w Siedlcach, dr Beata Bocian-Waszkiewicz z Uniwersytetu w Siedlcach, dr Hubert Kupiec z Uniwersytetu Szczecińskiego, dr Magdalena Staniaszek z Uniwersytrtu Łódzkiego, dr Aleksander Mańka z Wyższej Szkoły Humanitas w Sosnowcu dr Arkadiusz Kamiński z Uniwersytetu Wrocławskiego jako koordynator prac Zespołu, mgr Sławomir Moczydłowski z MOW w Goniądzu prof. zw. Marek Konopczyński,

3 Zakres działalności: Zespół wchodzi w skład większego Zespołu przedstawicieli MEN, ORE, Biura Rzecznika Praw Dziecka, Biura Rzecznika Praw Obywatelskich i dyrektorów MOW mającego na celu poprawę funkcjonowania pracy młodzieżowych ośrodków wychowawczych. Terminy spotkań: 17 marca, 6 kwietnia, 19 maja, 30 kwietnia 2017 r.

4 Zadania do realizacji:
Jaki jest główny cel tworzenia narzędzia? Kto przeprowadza badanie? W jaki sposób ma być przeprowadzana analiza wyników badania? Komu udostępniane mają być wyniki badania? Kogo obejmuje badanie? (dyrektorów MOW, pracowników MOW, wychowanków, rodziców/opiekunów prawnych nieletnich?) Czy narzędzie ma zawierać minimum standardów określonych w Rozporządzeniu MEN? Czy narzędzie ma opisywać stan faktyczny i wszelkie działania realizujące standardy podejmowane przez placówkę? Czy badanie ma być jednorazowe czy ma być cykliczne? Czy badania zasadnicze mają zostać poprzedzone badaniami pilotażowymi?

5 Ustalenia do pracy: Planowane narzędzie nie może zastępować ewaluacji wewnętrznej ani zewnętrznej prowadzonej w MOW. Ma ono zostać wykorzystane do przeprowadzenia jedynie monitoringu ośrodków wychowawczych przez osoby wyznaczone w kuratoriach oświaty z terenu gdzie funkcjonują MOW. Powinno ono posiadać prostą i czytelną konstrukcję, gdyż ma posłużyć do zmonitorowania placówek, a nie do dokonania głębokich badań o charakterze naukowym. Oczywiście wyniki mogą zostać wykorzystane przez Twórców narzędzie do innego postępowania badawczego. Każdy członek zespołu dokona wyboru dwóch z 10 proponowanych obszarów, które znajdują się w prezentacji ORE i przygotuje wstępną propozycję narzędzia badającego dany obszar. Narzędzie powinno być krótkie w swojej objętości i wykorzystywać „łatwe” w przeprowadzeniu metody badawcze, np.: wywiad, rozmowę, obserwację czy też analizę akt. Musimy pamiętać, że dysponujemy krótkim okresem czasu do stworzenia i opracowania narzędzia, badanie zostanie przeprowadzone przez osoby z kuratorium i ma stanowić jedynie monitoring, a nie wysokospecjalistyczne badanie naukowe.

6 Obszary badawcze: Respektowanie praw wychowanków (dr M. Dobijański)
Szczególne obszary działalności ośrodka dotyczące rozwiązywania określonych problemów wychowawczych i sytuacji nieletnich (dr A. Mańka) Organizacja pracy placówki (dr E. Gawlik, dr M. Staniaszek) Infrastruktura ośrodka (dr E. Gawlik, dr M. Staniaszek) Kadra (dr M. Dobijański) Praca z wychowankiem (dr H. Kupiec) Przygotowanie do usamodzielnienia wychowanków (dr H. Kupiec) Ewaluacja wewnętrzna pracy ośrodka (dr J. Siemionow) Współpraca z rodziną/ opiekunami prawnymi (dr J. Siemionow) Współpraca ze środowiskiem lokalnymi, z organizacjami pozarządowymi i innymi inst. działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży ( dr A. Mańka)

7 Zagadnienia do pracy: Doprecyzowanie obszarów badawczych przez Członków Zespołu Wybór koncepcji metodologicznej do planowanych badań Jednoznaczne określenie celu badań oraz nazwy narzędzia, co pozwoli doprecyzować istotę i charakter badań Zaplanowanie dalszych działań (terminów spotkań, składu zespołu, jego statusu oraz ewentualnych badań pilotażowych itp.)