Prezentacja efektów szkolenia Spice Up Your Teaching

Prezentacja na temat: "Prezentacja efektów szkolenia Spice Up Your Teaching"— Zapis prezentacji:

1 Prezentacja efektów szkolenia Spice Up Your Teaching
Prezentacja efektów szkolenia Spice Up Your Teaching! przeprowadzonego przez Josie Pianini r., Malta Katarzyna Mysińska-Kakiet

2

3 STRATEGIE KOOPERATYWNE NAUCZANIA JĘZYKA ANGIESKIEGO
Wzmagają naukę języka angielskiego w każdym aspekcie. Przykładowe aktywności: "stand up, hand up, pair up"; "round Robin"; "numbered heads together"; "quiz, quiz, trade"; "jigsaw"; Katarzyna Mysińska-Kakiet

4 INTELIGENCJA WIELORAKA
Katarzyna Mysińska-Kakiet

5 1. INTELIGENCJA JĘZYKOWA
Obejmuje język mówiony oraz pisany; Umożliwia komunikację oraz tworzenie logicznych struktur w ziązku z językiem; Obejmuje wrażliwość oraz wyczucie subtelności językowych; Katarzyna Mysińska-Kakiet

6 ĆWICZENIA Dyskusja w grupach; Udział w prezentacjach;
Prowadzenie bloga; Gry słowotwórcze; Tworzenie opowieści; Czytanie; Katarzyna Mysińska-Kakiet

7 2. INTELIGENCJA LOGICZNO- MATEMATYCZNA
Umożliwia myślenie abstrakcyjne; Umożliwia operowanie liczbami oraz logiczne myślenie; Katarzyna Mysińska-Kakiet

8 ĆWICZENIA Mapy myśli; Puzzle obrazkowe; Praca z filmem;
Historie ilustrowane; Wizualizacje; Katarzyna Mysińska-Kakiet

9 ĆWICZENIA Puzzle; Rozwiązywanie sytuacji problemowych;
Tworzenie zaszyfrowanych wypowiedzi; Katarzyna Mysińska-Kakiet

10 3.INTELIGENCJA WIZUALNO-PRZESTRZENNA
Umożliwia użycie wizualnych oraz przestrzennych informacji; Przekształcanie informacji jako obraz; Odzyskiwanie orazów z pamięci; Katarzyna Mysińska-Kakiet

11 4. INTELIGENCJA RUCHOWA Umożliwa kontrolowanie lub wyodrębnianie poszczególnych części ciała w działaniu; Zawiera kreatywne, prawidłową percepcję motoryczną; Katarzyna Mysińska-Kakiet

12 ĆWICZENIA TPR (metoda reagowania całym ciałem);
Ćwiczenia relaksacyjne; Odgrywanie scenek; Kreatywny ruch, pantomima; Katarzyna Mysińska-Kakiet

13 5. INTELIGENCJA MUZYCZNA
Tworzenie, komunikowanie oraz rozumienie znaczeń pochodzących z dźwięku; Umiejętność kojarzenia dźwięku ze słowem; Katarzyna Mysińska-Kakiet

14 ĆWICZENIA Piosenki; Rymowanki;
Aktywności uwzględniające rytm oraz dźwięk; Katarzyna Mysińska-Kakiet

15 6. INTELIGENCJA PRZYRODNICZA
Umiejętnośc rozumienia świata naturalnego; Umożliwia rozróżnianie, klasyfikację oraz kategoryzowanie umiejętności; Katarzyna Mysińska-Kakiet

16 ĆWICZENIA Praca z filmem; Prace związane z tematyką przyrodniczą;
Zajęcia na świeżym powietrzu; Katarzyna Mysińska-Kakiet

17 7. INTELIGENCJA INTERPERSONALNA
Umiejętność rozpoznawania, rozróżniania uczuc, przekonań, intencji innych osób; Umożliwia użycie powyższej wiedzy do efektywnej pracy; Katarzyna Mysińska-Kakiet

18 ĆWICZENIA Praca metodą projektową; Burza mózgów; Praca w parach;
Praca grupowa; Katarzyna Mysińska-Kakiet

19 8. INTELIGENCJA INTRAPERSONALNA (REFLEKSYJNA)
Umożliwia zrozumienie siebie oraz ciągu zdarzeń; Umożliwia rozróżnianie uczuć innych ludzi; Katarzyna Mysińska-Kakiet

20 ĆWICZENIA Indywidualna praca projektowa; Pamiętnik ucznia;
Nauka indywidualna; Autobiografia; Katarzyna Mysińska-Kakiet

21 DYKTANDO W JĘZYKU OBCYM - ZALETY
Aktywność ucznia podczas i po ćwiczeniu; Wzmacnia ustną komunikację; Usprawniają pracę w zróżniciwanej grupie; Ułatwiają pracę w dużej grupie; Wyciszają grupę; Rozwijają umiejętność słuchania; "Running dictando"- najkorzystniejsza forma dyktanda w nauce języka angielskiego:) Katarzyna Mysińska-Kakiet

22 PRACA METODĄ PROJEKTOWĄ - ZALETY
Angażują różnorakie umiejętności (współpraca, kreatywne myślenie, prezentacja); Niewielki wpływ nauczyciela; Oderwanie od rutyny; Są związane z realnym światem i problematyką; Uczą użycia j.angielskiego z kontekstu w nieograniczony sposób; Pozwalają pracować z innymi uczniami bez obawy popełnienia błędu językowego; Katarzyna Mysińska-Kakiet

23 PRAKTYCZNE ĆWICZENIA GRAMATYCZNE - klocki Cuisenaire'a
Katarzyna Mysińska-Kakiet

24 PRAKTYCZNE ĆWICZENIA GRAMATYCZNE - klocki Cuisenaire'a
Wizualny charakter tychże pomocy ułatwia koncentrację, skupienie uwagi, a także usprawnia proces myślenia i reagowania. Barwne klocki świetnie nadają się do nauki słownictwa z różnych kręgów tematycznych. Można z ich pomocą budować zegary, drzewa genealogiczne lub własny, wymarzony pokój pełen ukrytych skarbów… Również wprowadzanie różnych aspektów gramatycznych staje się dużo przyjemniejsze dzięki liczbom w kolorach. Po kilku lekcjach z klockami użycie zaimków czy prawidłowy szyk wyrazów w zdaniu przestają być trudne … Katarzyna Mysińska-Kakiet

25 Dziękuję za uwagę. Katarzyna Mysińska-Kakiet