WYMAGANIA Przedmiot: psychologia poznawcza Rok akademicki 2013/14

PRZEDMIOT NA STUDIACH Obligatoryjny 10 pkt ECTS Struktura przedmiotu: 30 godzin wykładu (dr Aleksandra Jasielska) + 30 godzin konwersatorium (dr Aleksandra Jasielska) +30 godzin ćwiczeń (mgr Marta Andrałojć, mgr Anna Nowotnik, mgr Łukasz Budzicz, mgr Lech Kaczmarek) Konwersatorium i ćwiczenia kończą się zaliczeniem, niezbędnym do podejścia do egzaminu z wykładów

WYKŁADY 15 tematów realizowanych w blokach 2-godzinnych Wykłady kompatybilne z konwersatoriami i ćwiczeniami Treści programowe dostępne na stronie IP

EGZAMIN Wykłady kończą się egzaminem w zakres którego wchodzi treść wykładów (dowolna lektura) i treść literatury obowiązkowej przypisanej do niektórych wykładów oraz treść ćwiczeń Ocena bdb. uzyskana z konwersatorium czy ćwiczeń nie zwalnia z egzaminu !!!! Organizacja wykładu: termin A lub B i poprawka (w sytuacjach „losowych” możliwość zdawania ze studentami niestacjonarnymi) Forma testu pisemnego jednokrotnego i wielokrotnego wyboru

Rodzaje pytań na egzaminie z psychologii poznawczej (1) Pytania jednokrotnego wyboru, gdzie tylko jedna odpowiedź jest poprawna   PRZYKŁAD Polecenie: DO KAŻDEGO PYTANIA DOŁĄCZONO PROPOZYCJE ODPOWIEDZI. WYBIERZ JEDNĄ, NAJTRAFNIEJSZĄ ODPOWIEDŹ NA KAŻDE PYTANIE: Bodziec zakłócający to inaczej: detektor deprywator dyspozytor dystraktor derywator 

Rodzaje pytań na egzaminie z psychologii poznawczej (2) Pytania polegające na przyporządkowaniu jednych elementów do drugich zgodnie z podaną zasadą i odrzucenie nadmiarowego elementu   PRZYKŁAD Polecenie : POŁĄCZ POSZCZEGÓLNE ETAPY ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW Z ICH OPISAMI- OPISÓW JEST O JEDEN ZA DUŻO: Monitorowanie rozwiązywania Tworzenie strategii Ocena Tworzenie reprezentacji problemu Dostrzeżenie problemu Zidentyfikowanie sytuacji jako problemowej Określenie problemu aby go zrozumieć Planowanie sposobu rozwiązania Sprawdzenie czy rozwiązanie jest zadowalające Kontrolowanie stanu zaawansowania pracy nad problemem Radzenie sobie z brakiem środków na rozwiązanie problemu

Rodzaje pytań na egzaminie z psychologii poznawczej (3) Pytania wielokrotnego wyboru polegające na wyborze jednej z pięciu możliwych kombinacji   PRZYKŁAD Polecenie: KAŻDEMU PYTANIU PRZYPORZDĄKOWANO CZTERY ODPOWIEDZI, Z KTÓRYCH CO NAJMNIEJ JEDNA JEST PRAWIDŁOWA. Wskaż odpowiedź lub odpowiedzi, które uważasz za trafne. Jeśli wybierasz: 1, 2, 3 - to wybierasz A 1, 3 - to wybierasz B 2, 4 - to wybierasz C 4 -to wybierasz D 1,2,3,4 -to wybierasz E Pętla fonologiczna: jest hipotetycznym komponentem pamięci operacyjnej, jest narzędziem nabywania mowy, jest mechanizmem kontrolnym szczególnie przydatnym do zachowania kolejności informacji, operuje na informacjach przestrzennych.

Przykładowa treść wykładu Wykład 2. Temat: Istota i forma reprezentacji umysłowych Pojęcie i przedmiot reprezentacji umysłowej. Główne stanowiska w sporze na temat formy reprezentacji umysłowych. Reprezentacje obrazowe. Reprezentacje werbalne. Teoria podwójnego kodowania Paivio. Wzajemne relacje pomiędzy słowem a obrazem. Stanowisko propozycjonalne. Hipoteza języka myśli. Pierwotność a wtórność nietrwałych reprezentacji umysłowych. Koncepcja modeli mentalnych Jonsona-Lairda.   Literatura obowiązkowa: Nęcka E., Orzechowski J. i Szymura B. (2006) Psychologia poznawcza. Warszawa: PWN. (s. 86-88).[Reprezentacje numeryczne]

LITERATURA

Nęcka E. , Orzechowski J. i Szymura B. (2006) Psychologia poznawcza Nęcka E., Orzechowski J. i Szymura B. (2006) Psychologia poznawcza. Warszawa: PWN.

Sternberg, R. J. (2001). Psychologia poznawcza. Warszawa: Wyd Sternberg, R. J. (2001). Psychologia poznawcza. Warszawa: Wyd. Szkolne i Pedagogiczne

Maruszewski, T. (2011). Psychologia poznania. Umysł i świat Maruszewski, T. (2011). Psychologia poznania. Umysł i świat. Gdańsk: GWP

Jagodzińska, M. (2005). Psychologia pamięci Jagodzińska, M. (2005). Psychologia pamięci. Badania, teorie, zastosowania. Gliwice: Wydawnictwo Helion.

Chlewiński, Z. (red.). Psychologia poznawcza w trzech ostatnich dekadach XX wieku. Gdańsk: GWP.

Maruszewski, T. (2001). Psychologia poznania. Gdańsk: Gdańskie Wyd Maruszewski, T. (2001). Psychologia poznania. Gdańsk: Gdańskie Wyd. Psychologiczne

Maruszewski T. (1996) Psychologia poznawcza Maruszewski T. (1996) Psychologia poznawcza. Warszawa: Polskie Towarzystwo Semiotyczne.

J. Strelau (red. ), Psychologia. Podręcznik akademicki, t J. Strelau (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki, t. 2 Gdańsk: GWP.

Doliński, D. (red.) 92011). Psychologia akademicka. Gdańsk: GWP. Rozdział 6. Procesy poznawcze – Andrzej Falkowski, Tomasz Maruszewski, Edward Nęcka

Baddeley, A. (1998). Pamięć. Poradnik użytkownika Baddeley, A. (1998). Pamięć. Poradnik użytkownika. Warszawa: Prószyński i S-ka.

POLECAM „Pułapki umysłu” – serial dokumentalny USA; emisja National Geographic; niedziela 22: 00, poniedziałek 18:00, czwartek 16:00

ZAPRASZAM Koło Naukowe Psychologii Poznawczej Problematyka: Związki procesów poznawczych z emocjami i ich regulacją Spotkania: poniedziałek (14.10.) godz. 17.00 sala 95

aleksandra.jasielska@amu.edu.pl