Szkoła z mocą zmieniania świata!

Najpierw wychowanie - nacisk na budowanie poczucia bezpieczeństwa, kształcenie pozytywnej samooceny uczniów 

Rozwijanie kompetencji: Kluczowe kompetencje:  słuchanie, komunikowanie się,  praca w grupie, rozwiązywanie problemów w sposób twórczy, autoprezentacja, umiejętność prezentacji wykonanego zadania,  umiejętność planowania pracy własnej. 

Model edukacji: Nauka w pracowniach tematycznych 6 godzin tygodniowo praca projektem w pracowniach, w grupach mieszanych  Biuro Pracy Indywidualnej  Stawianie na rozwijanie kompetencji  Indywidualne projekty  Szkolny System Wsparcia  Edukacja w działaniu: szkoła - poza szkołą Uczenie się a nie nauczanie! Podstawa programowa – nie stanowi przeszkody w zmianach! 

Pracownie tematyczne Teatralna Podróży Matematyczno- kuchenna Ceramiczna Witrażu  Papieru i Filcowania  Decoupage'u Polonistyczno-muzyczna

Biuro Pracy Indywidualnej Zasady: 1. Pracujemy tylko w czasie i miejscu na to przeznaczonym. 2. Indywidualny sposób uczenia się. 3. Plan. 4. Jeśli chcesz możesz zostać oceniony. 5. Opieka tutora. 6. Dni eksperckie : (dla chętnych) prezentacje wykonania zadania.

Biuro Pracy Indywidualnej Baza zadań sprawdzonych przez specjalistów:  Zadania autorskie  Zadania wyszukane z różnych źródeł 

Biuro Pracy Indywidualnej Rodzaje zadań:  problemowe  z życia  projektowe  nauczycielskie  detektywistyczne  uczniowskie

Biuro Pracy Indywidualnej Katalogi:  dom  rodzina  pasje  szkoła 

Biuro Pracy Indywidualnej Kompetencje, które rozwijamy:  odpowiedzialność  planowanie pracy własnej  prezentowanie pracy własnej i siebie

Projektowana Okazja Edukacyjna Warunki wyjściowe (przygotowywane w tajemnicy przed uczniami, element zaskoczenia i poruszenia emocji)  Zadania otwarte (nie ma złych odpowiedzi, jest wiele sposobów rozwiązania zadania) Czas warsztatowy (różne działania-społeczne, artystyczne, przyrodnicze, matematyczne itd. które w efekcie składają się na całość projektu)

Szkolny System Wsparcia Zasady: 40h w tygodniu  dyżur pełni, przeszkolony w rozwiązywaniu sytuacji trudnych, nauczyciel (Interwencja Kryzysowa, pedagog szkolny)  z SSW korzysta równia również nauczyciel

Szkolny System Wsparcia System 5 kolorowych kółek: Białe - Prośba o pomoc medyczną  Zielone - Rozrabiający uczeń  Żółte - Uczeń bezczelny  Czerwone - Uczeń agresywny  Niebieskie - Potrzebny nauczyciel, który przyjdzie i wyprowadzi ucznia 

Szkolny System Wsparcia Zasady:  Notatka  Komunikacja, weryfikacja nauczyciele <-> interwent  Nauczyciel weryfikuje czy uczeń wykonał to, do czego się zobowiązał 

Garść refleksji na koniec: W nas tkwi potencjał Dyrektor liderem zmian, Społeczność szkolna widząca potrzebę wprowadzanie innowacji, Dobrze przygotowana kadra, Nowa przestrzeń w szkole, Wsparcie stowarzyszenia – projekty

„Wszystko ma swój czas czy będziemy działać rewolucyjnie, czy ewolucyjnie, ważne jest żeby robić to, co się lubi będąc w zgodzie z sobą” Ewa Radanowicz Dziękujemy za uwagę!