SZKOLNY OŚRODEK BADANIA ŚRODOWISKA ZESPÓŁ SZKOŁ EKOLA WE WROCŁAWIU

UCZESTNICY: UCZNIOWIE GIMNAZJUM I LICEUM EKOLA

PROWADZĄCY: Krystyna Rapacz – nauczyciel chemii Anna Domaradzka-Bocian – nauczyciel biologii

Szkolny Ośrodek Badania Środowiska (2007-2015) TRZYLETNI CYKL ZAJĘĆ Szkolny Ośrodek Badania Środowiska (2007-2015) ŻYWNOŚĆ WODA GLEBA

Cele Szkolnego Ośrodka Badania Środowiska: Poznając i badając swoje środowisko uczniowie nauczą się : wyjaśniać związki człowieka ze środowiskiem; określać źródła zanieczyszczenia wód naturalnych, gleby, żywności; proponować sposoby rozwiązywania problemów środowiska naturalnego i przeciwdziałania jego degradacji;

Cele Szkolnego Ośrodka Badania Środowiska: Poznając i badając swoje środowisko uczniowie nauczą się : wyjaśniać związek między podejmowaniem działań lokalnych a rozwiązywaniem problemów globalnych; wykrywać obecność wybranych zanieczyszczeń wody, gleby, żywności; obserwować skutki działania zanieczyszczeń na środowisko;

Cele Szkolnego Ośrodka Badania Środowiska: Poznając i badając swoje środowisko uczniowie nauczą się : dokonywać analizy wyników swoich badań; objaśniać wyniki i formułować wnioski; oceniać stan środowiska lokalnego; interesować się stanem środowiska lokalnego;

Czas zajęć: 4 godziny w sobotę ( raz w miesiącu).

PRZEBIEG ZAJĘĆ krótka część teoretyczna - wprowadzającą uczniów w tematykę zajęć dłuższą (ok. 75% czasu zajęć) część praktyczną - podczas której uczniowie przeprowadzają doświadczenia i obserwacje.

ZALICZENIE prezentacji projektu (w programie PowerPoint) egzamin ustny sprawdzającego stopień przyswojenia wiedzy i rozumienia zagadnień jakimi się zajmowaliśmy.

 uzyskaliśmy Nagrodę Specjalną  KONKURS Ministerstwa Edukacji Narodowej, Centralnego Ośrodeka Doskonalenia Nauczycieli w Warszawie, Centrum Edukacji Nauczycielskiej Uniwersytetu Wrocławskiego pt. „Dziesięcioletnie potyczki z edukacją przyrodniczą”,  uzyskaliśmy Nagrodę Specjalną 

CO W TYM ROKU ROBILIŚMY? Przepisy b. h. p. w pracowni chemicznej. Nauka technik laboratoryjnych.

CO W TYM ROKU ROBILIŚMY? Gleba – pochodzenie, budowa i rodzaje. Rozkład odpadów przez organizmy glebowe.

CO W TYM ROKU ROBILIŚMY? Przygotowanie i rozmieszczenie pułapek na bezkręgowce glebowe. Bezkręgowce glebowe – prezentacja i obserwacja.

CO W TYM ROKU ROBILIŚMY? Badanie właściwości sorpcyjnych gleby. Wykrywanie jonów ołowiu (II) w glebie. Działanie metali ciężkich na białko.

CO W TYM ROKU ROBILIŚMY? Badanie pojemności wodnej gleb. Oznaczanie odczynu gleby.

CO W TYM ROKU ROBILIŚMY? Badanie siły ssącej tkanki bulwy ziemniaka. Wpływ soli mineralnych na wzost i rozwój fasoli.

CO W TYM ROKU ROBILIŚMY? Kret – owadożerne zwierzę glebowe.

CO W TYM ROKU ROBILIŚMY? Określanie zawartości wapnia w glebie – analiza jakościowa i ilościowa. Badanie wpływu wapnowania gleby na jej odczyn.

CO W TYM ROKU ROBILIŚMY? Allelopatia – wpływ niektórych roślin na inne gatunki. Parcie korzeniowe – obserwacja na przykładzie ogórka.

GALERIA SzOBŚ

GALERIA SzOBŚ

GALERIA SzOBŚ

GALERIA SzOBŚ

GALERIA SzOBŚ

GALERIA SzOBŚ

GALERIA SzOBŚ

GALERIA SzOBŚ

GALERIA SzOBŚ