MATEMATYCZNO-FIZYCZNY EKONOMICZNYCH I ZARZĄDZANIA

Prezentacja na temat: "MATEMATYCZNO-FIZYCZNY EKONOMICZNYCH I ZARZĄDZANIA"— Zapis prezentacji:

1 MATEMATYCZNO-FIZYCZNY EKONOMICZNYCH I ZARZĄDZANIA
UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI WYDZIAŁ MATEMATYCZNO-FIZYCZNY WYDZIAŁ NAUK EKONOMICZNYCH I ZARZĄDZANIA

2 Paul Rommer – wybitny amerykański ekonomista
Najlepszą inwestycją państwa w rozwój jest wspomaganie studiów technicznych i studiów z dziedziny nauk ścisłych. Wpływ na postęp techniczny i gospodarczy ma nie liczba wszystkich studentów, lecz tylko studentów wybranych kierunków, przede wszystkim ścisłych. Paul Rommer – wybitny amerykański ekonomista (Gazeta Wyborcza, sierpnia 2009)

3 Wydział Matematyczno – Fizyczny
Dni Otwarte US

4 Współpraca WMF ze szkołami
współorganizowanie okręgowej olimpiady matematycznej i fizycznej organizowanie wojewódzkich międzyszkolnych zawodów matematycznych i fizycznych udział wydziału w corocznym Zachodniopomorskim Festiwalu Nauki

5 Międzyszkolny Turniej Fizyczny

6 ZACHODNIOPOMORSKI FESTIWAL NAUKI

7 ZACHODNIOPOMORSKI FESTIWAL NAUKI
WYDZIALE MATEMATYCZNO-FIZYCZNYM UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO

8 doświadczeń interaktywnych
wystawa doświadczeń interaktywnych EUREKA

9

10 Współpraca WMF ze szkołami gimnazjalnymi i ponadgimnazjalnymi
wykłady popularno-naukowe na wydziale lekcje w szkołach prowadzone przez pracowników WMF otwarcie dla uczniów laboratoriów wydziału rozwiązywanie zadań maturalnych pomoc w organizowaniu Dnia Matematyki, Fizyki czy Informatyki w szkole udział uczniów w spotkaniach studenckich kół naukowych

11 Koło Naukowe Matematyki – dla uzdolnionych uczniów szkół ponadgimnazjalnych ze Szczecina – dr Adam Neugebauer Koło Naukowe Fizyki – zajęcia laboratoryjne dla uzdolnionych uczniów szkół ponadgimnazjalnych ze Szczecina – dr Marcin Olszewski umowy o współpracy ze szkołami gimnazjalnymi i ponadgimnazjalnymi (ZSO z Goleniowa, II LO Szczecin)

12 wykład popularno-naukowy

13 zajęcia w laboratorium

14 Przykłady tematów lekcji prowadzonych przez pracowników WMF w szkołach
Czym zastąpić fotopowielacz? Klasyczne i półprzewodnikowe detektory światła Lasery Zasada nieoznaczoności Heisenberga Przewodnictwo elektryczne półprzewodników Ułamki łańcuchowe Matematyka finansowa - jak działa bank Kolorowanie map - ile kredek potrzebnych jest na geometrii Teoria kodowania - jak zmieścić duży list w małej kopercie

15 Wykłady popularno-naukowe
(przykładowe tematy z poprzednich lat) Życie we Wszechświecie Symetria w nauce i sztuce Szczególna Teoria Względności Albert Einstein i równanie E=mc² Metody wyznaczania odległości we Wszechświecie Rozwiązywanie równań kwadratowych za pomocą cyrkla i linijki Kostka Rubika i permutacje Paradoksy i zadania niespodzianki w rachunku prawdopodobieństwa

16 Przykłady tematów eksperymentów do
wykonania przez uczniów w laboratoriach WMF Doświadczalne potwierdzenie prawa Ohma, Kirchhoffa Doświadczalne potwierdzenie II zasady dynamiki Newtona Wyznaczanie ciepła właściwego i ciepła topnienia Wyznaczanie odległości między rowkami płyty CD i jej pojemności

17 Wydziałowe Centrum Obliczeniowe

18 Akcelerator – magnes analizujący

19 Pracownia chemiczna

20

21 Działania Akademii Młodych
Wydział Nauk Ekonomicznych i Zarządzania

22 Historia Akademii Młodych
Rok Licea Ilość uczniów 2005/06 LO XIII 9 2006/07 LO XIII, V 14 2007/08 LO XIII, V, IX 21 2008/09 LO XIII, V, IX, II 34 2009/10 9 Liceów 2 L Techniczne 96

23 Przedsiębiorczość w podstawie programowej
Formacja zawodowa I klasa II klasa III klasa Przedsiębiorczość w podstawie programowej 33 spotkania 21 spotkań 21 wykładów 10 wykładów 4 case’y 6 case’ów 8 gości 5 gości Poniedziałki – 17.30

24 Przykład zajęć

25 Przykład zajęć

26 Przykład zajęć

27 Przykład modułu Finanse przedsiębiorstw
Lecture What we do not know about finance – 10 dilemmas in finance Wykład Analiza finansowa w przedsiębiorstwie Studium przypadku ENRON jako przykład nadużycia zasad finansowych Gość Dyrektor finansowy przedsiębiorstwa

28 Projekty finansowane z funduszy europejskich
Z fizyką, matematyką i przedsiębiorczością zdobywamy świat !!! As kompetencji Projekty finansowane z funduszy europejskich Partnerstwo US z Combidatą

29 z kompetencji matematyczno-fizycznej i z przedsiębiorczości
120 tematów: z kompetencji matematyczno-fizycznej i z przedsiębiorczości Uczniowskie Grupy Projektowe (UGP) 180 grup (10 osobowych) Naukowe Koła Projektowe (NKP) 12 grup (10 osobowych) opiekun: nauczyciel z danej szkoły 40 h/semestr 1 projekt własny (UGP)/semestr 1 projekt międzyszkolny (MGP)/rok opiekun: kadra naukowa US 6 h/miesiąc 1 projekt własny/rok Wsparcie przyjazd kadry naukowej (2x4 h/semestr) - UGP mentoring (12 h/miesiąc); FAQ na portalu materiały e-learningowe wykłady synchroniczne

30 Ocena projektów UGP NKP Ocena projektów UGP Ocena projektów NKP
10 najlepszych projektów własnych m-f 10 najlepszych projektów własnych przeds. Festiwal uczelniany 2 najlepsze projekty międzyszkolne (MGP): wycieczka do ośrodka krajowego Ocena projektów NKP Festiwal uczelniany 4 najlepsze projekty –wycieczka zagraniczna 8 pozostałych – wycieczka krajowa

31

32

33

34 Dni Otwarte US