OGÓLNOPOLSKI PROJEKT „SEJM DZIECI I MŁODZIEŻY” Sesja XVIII Sandra Masłowska Przemysław Paszowski III Liceum Ogólnokształcące Im. Cypriana Kamila Norwida.

Prezentacja na temat: "OGÓLNOPOLSKI PROJEKT „SEJM DZIECI I MŁODZIEŻY” Sesja XVIII Sandra Masłowska Przemysław Paszowski III Liceum Ogólnokształcące Im. Cypriana Kamila Norwida."— Zapis prezentacji:

1 OGÓLNOPOLSKI PROJEKT „SEJM DZIECI I MŁODZIEŻY” Sesja XVIII Sandra Masłowska Przemysław Paszowski III Liceum Ogólnokształcące Im. Cypriana Kamila Norwida w Będzinie

2 Omówienie prezentacji multimedialnej Przedstawienie stanowisk przez każdą z grup Pytania ogólne Dyskusja między grupami Zebranie pomysłów, sformułowanie wniosków Komentarz zaproszonych gości i pani dyrektor dotyczący wniosków

3 Równe traktowanie siebie nawzajem Współuczestniczenie w przedsięwzięciach Współpraca pomiędzy różnymi podmiotami publicznymi i prywatnymi - Wspólna wizja lub cele - Określone zadania - Zaangażowanie

4 -Projekty: AIESEC, CEO, Comenius Regio, „Patrzę Badam Rozumiem”, „SZKOŁA OBYWATELSKA CIVITAS” -Współpraca z fundacją „PRO SALUTE” -Udział w konkursach, zawodach pozwalający na rozwój współpracy między nauczycielem a uczniem -Organizacja różnego rodzaju konkursów międzyszkolnych np. Powiatowy Konkurs Języków Obcych

5 Relacje w grupie partnerskiej (uczeń-nauczyciel, nauczyciel – rodzic) Współpraca międzyszkolna WADY I BARIERY PARTNERSTWA - Ryzyko powstania zamkniętej grupy partnerów - Bariery osobowościowe - Sprzeczność interesów - Niebezpieczeństwo związane z małym zaangażowaniem jednej ze stron - Brak strategii działania

6 Porozumienie między stronami jest naruszane Grupa partnerska nie znajduje osób, grup, instytucji, które są zainteresowane współpracą (zaburzenie funkcjonalności) Regularne kontakty członków nie są możliwe lub nie przynoszą efektów w działaniu W przypadku wzajemnego ignorowania interesów poszczególnych członków Zaangażowanie w wspólną pracę jest zbyt niskie

7 WYNIKI ZBIORCZE WYBRANYCH PYTAŃ Z ANKIETY PRZEPROWA- DZONEJ WŚRÓD UCZNIÓW NASZEGO LICEUM

8 Wypracowanie konkretnych wniosków dotyczących aktualnego stanu partnerstwa związanego z naszą szkołą, Przemyślenie i zebranie pomysłów mających za zadanie zminimalizowanie wad funkcjonującego partnerstwa, Zrealizowanie konkretnych inicjatyw, wprowadzenie działań w szkole poprawiających współpracę między wszystkimi podmiotami partnerstwa, Zmotywowanie uczniów do działania.