POZNAJEMY TRADYCJE ANDRZEJKOWE - DZIS BĘDZIEMY WRÓZYĆ SOBIE

Prezentacja na temat: "POZNAJEMY TRADYCJE ANDRZEJKOWE - DZIS BĘDZIEMY WRÓZYĆ SOBIE"— Zapis prezentacji:

1 POZNAJEMY TRADYCJE ANDRZEJKOWE - DZIS BĘDZIEMY WRÓZYĆ SOBIE
To temat przewodni „zajęcia otwartego”, przeprowadzonego przez Nauczyciela Punktu przedszkolnego „Wesoła Pszczółka” 3 grudnia 2011 roku POZNAJEMY TRADYCJE ANDRZEJKOWE - DZIS BĘDZIEMY WRÓZYĆ SOBIE

2 „Zajęcia otwarte dla rodziców”
to jedna z bardzo cennych form współpracy ze środowiskiem rodzinnym, realizowanych rzez nauczycieli naszych Punktów przedszkolnych . W trakcie obserwacji zajęcia, prowadzonego przez nauczyciela rodzice mają, bowiem, możliwość bezpośredniego zapoznania się z poziomem kompetencji, możliwości i osiągnięć dziecka w ramach aktywności zaplanowanych przez nauczyciela. Obserwacje rodziców i nauczyciela są także źródłem cennych informacji z punktu widzenia planowania kierunków dalszej wspólnej współpracy na rzecz rozwijania zainteresowań dziecka, doskonalenia jego możliwości i zaspakajania potrzeb rozwojowych. Uczestnicząc w takim zajęciu rodzice mają również możliwość zapoznania się z wybranymi metodami i formami pracy , stosowanymi przez nauczyciela w pracy wychowawczo –dydaktycznej . Zajęcia takie nauczyciele wszystkich Punktów przedszkolnych realizują w ramach Rocznych planów pracy - w obszarze : „Harmonogramy współpracy ze środowiskiem rodzinnym” co najmniej 2 razy w roku. Zapraszamy do udziału w kolejnych zajęciach. Dyrektor Pedagogiczny

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14 Podstawy programowej wychowania przedszkolnego:
Cele postawione przez nauczyciela w tym zajęciu stanowią realizację treści programowych Programu „Nasze przedszkole” w odniesieniu do celów i obszarów Podstawy programowej wychowania przedszkolnego: Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: współpracy i porozumiewania się z dorosłymi i dziećmi w zabawie i w sytuacjach zadaniowych. Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) poprzez budowanie zakresu doświadczeń i wiadomości z zakresu wybranych tradycji. Tworzenie płaszczyzn integracji wychowanków wokół obranego celu działania .