Pt: „Czy jesteś asertywny” Opracowała mgr Agata Kwaśniewska A n k i e t a Pt: „Czy jesteś asertywny” Opracowała mgr Agata Kwaśniewska

Któż by nie chciał odnieść sukcesu, będąc jednocześnie lubianym i szanowanym?

O ile prostsze byłoby życie, gdybyśmy podejmując decyzje, nie musieli zastanawiać się, co pomyślą inni i bez obaw mogli otwarcie okazywać swoje uczucia?

Czy jest to możliwe?

T a k.

Dzięki ASERTYWNOŚCI.

Asertywność to: umiejętność wyrażania opinii, krytyki, potrzeb, życzeń, poczucia winy, umiejętność odmawiania w sposób nieraniący innych, umiejętność przyjmowania krytyki, ocen i pochwał, elastyczność zachowania, świadomość siebie (wad, zalet, opinii), wrażliwość na innych ludzi, stanowczość.

Osoba asertywna ma jasno określony cel, potrafi kontrolować własne emocje, nie poddaje się zbyt łatwo manipulacjom i naciskom emocjonalnym innych osób.

W listopadzie 2007 r w Zespole Medycznych Szkół Policealnych w Siedlcach przeprowadzona została ankieta dotycząca asertywności.

Grupa badawcza: Uczniowie Zespołu Medycznych Szkół Policealnych w Siedlcach Ilość osób: 91

Cel ankiety: Określenie poziomu asertywności wśród uczniów ZMSP w Siedlcach.

Ankieta była anonimowa.

Pytania Ankieta zawierała 20 pytań 10 pytań-dotyczyło relacji badanego z innymi ludźmi (część 1) 10 pytań-dotyczyło poczucia własnej wartości i respektowania praw innych osób (część 2)

Odpowiedzi:

Część pierwsza- dotycząca relacji badanych uczniów z innymi ludźmi. Przewaga odpowiedzi: ZAWSZE, PRZEWAŻNIE wskazuje na wysoki poziom asertywności badanego w relacjach z innymi ludźmi.

Analiza wyników: część pierwsza ankiety: Asertywności badanych uczniów w relacjach z innymi ludźmi.

Asertywność badanych uczniów w ogólnych relacjach z innymi ludźmi.

W ogólnych relacjach z innymi ludźmi: Wnioski: W ogólnych relacjach z innymi ludźmi: 64% uczniów ZMSP JEST ASERTYWNYCH.

Asertywność badanych uczniów w relacjach z członkami rodziny.

W relacjach z członkami rodziny Wnioski: W relacjach z członkami rodziny 64% uczniów ZMSP JEST ASERTYWNYCH.

Asertywność badanych uczniów w relacjach z innymi ludźmi w szkole.

W relacjach z innymi ludźmi Wnioski: W relacjach z innymi ludźmi w szkole 58% uczniów ZMSP JEST ASERTYWNYCH.

Relacje z innymi ludźmi wśród młodzieży Zespołu Medycznych Szkół Policealnych w Siedlcach

Analiza wyników Część druga ankiety Dotycząca poczucia własnej wartości i respektowania praw innych.

Przewaga odpowiedzi: RZADKO, NIGDY Część druga- dotycząca poczucia własnej godności, wartości i respektowaniu praw innych ludzi. Przewaga odpowiedzi: RZADKO, NIGDY wskazuje na wysoki poziom asertywności badanego w relacjach z innymi ludźmi.

Poczucie własnej wartości, godności i poszanowanie praw innych ludzi w ogólnych relacjach z innymi ludźmi .

Wnioski: W ogólnym poczuciu własnej wartości, godności i respektowaniu praw innych osób tylko 36% uczniów ZMSP JEST ASERTYWNYCH.

Poczucie własnej wartości, godności i respektowania praw innych w relacjach z innymi ludźmi w szkole.

W relacjach z innymi ludźmi w szkole Wnioski: W relacjach z innymi ludźmi w szkole tylko 35% młodzieży ZMSP ma poczucie własnej wartości, godności i respektuje prawa innych osób.

Poczucie własnej wartości w relacjach z członkami rodziny.

W relacjach z członkami rodziny Wnioski: W relacjach z członkami rodziny tylko 35% uczniów ma poczucie własnej wartości, godności i respektuje prawa domowników.

Poczucie własnej wartości, godności i respektowanie praw innych osób wśród młodzieży Zespołu Medycznych Szkół Policealnych w Siedlcach

Zestawienie części pierwszej i drugiej ankiety dotyczącej asertywności.

Podsumowanie ankiety: Większość młodzieży ZMSP w Siedlcach możemy określić jako asertywną-60% Większość młodzieży jest asertywna w relacjach z innymi ludźmi- 60% Mniejszą asertywność wykazuje młodzież w poczuciu własnej wartości, godności i respektowaniu praw innych-35%

Wnioski: Pracuj nad poczuciem własnej wartości, godności i respektowaniem praw innych

używaj otwarcie słów TAK i NIE.

Gdy jesteś atakowany - broń się.

Nie pozwalaj na naruszanie Twojej godności osobistej.

masz prawo być sobą, nie wstydź się siebie, nawet jeśli popełniasz błędy.

Mów jasno i wprost, o co Ci chodzi.

Pytaj otwarcie, gdy czegoś nie rozumiesz.

Zwróć uwagę by realizować swoje zamiary nie krzywdząc innych.

Przyznaj innym dokładnie takie same prawa do asertywnego zachowania, jakie przyznajesz sobie.