Temat: Czy można kochać deszcz? – ćwiczenie słownikowo – stylistyczne. Lekcja Temat: Czy można kochać deszcz? – ćwiczenie słownikowo – stylistyczne.

Ćwiczenie 1. Zaprzecz bądź potwierdź informację podaną przez nauczyciela poprzez podniesienie odpowiedniego symbolu: POTWIERDZAM ZAPRZECZAM

1. Deszcz to opad atmosferyczny w postaci kropel wody spadających na ziemię TAK

2. Umiarkowane opady mogą zmieniać górskie rzeki w rwące potoki. NIE

3. W zdaniu: „Wczoraj padał deszcz” rzeczownik „deszcz” znajduje się w M.l.poj. TAK

4. Powszechnie widomo, że Afryka to kontynent najbardziej narażony na ulewne opady, groźne burze i sezonowe podtopy. NIE

Ćwiczenie 2. Zmierz się z polonistyczną łamigłówką. Rozwiązaniem rebusu i zagadki jest związek frazeologiczny. Wyjaśnij jego znaczenie.

A. Z dnia na dzień większy jest… Rosnąć jak grzyby po deszczu - rosnąć bardzo szybko

B. Źle jest tu, źle jest tam. Pech był tu, pech jest tam… Spaść z deszczu pod rynnę - znaleźć się w sytuacji jeszcze gorszej niż poprzednia

Ćwiczenie 3. Uzupełnij tabelę odpowiednimi częściami mowy. Spośród propozycji wybierz te najwłaściwsze: przelotny, leje, rzęsisty, puka, gorący, mży, majowy, prószy, mokry, siąpi

Co robi? DESZCZ Jaki może być? To część mowy ………………………… ………………………….

leje mży siąpi DESZCZ przelotny rzęsisty majowy Co robi? Jaki może być? leje mży siąpi przelotny rzęsisty majowy To część mowy CZASOWNIKI PRZYMIOTNIKI

Ćwiczenie 4. Uzupełnij tabelę, posiłkując się wyrazami z ramki. ONOMATOPEJA, tak to sobie marzy kapanina biedna, EPITET, maczek, PORÓWNANIE, sypie się i skacze dżdżu wodnisty puszek

? wilgotne muszki Jak wesoły milion drobnych muszek bębinić, PERSONIFIKACJA ZDROBNIENIE ANIMIZACJA wilgotne muszki Jak wesoły milion drobnych muszek bębinić, rozpluskać

Tak to sobie marzy kapanina biedna Jak wesoły milion drobnych muszek EPITET PERSONIFIKACJA PORÓWNANIE ZDROBNIENIE ONOMA-TOPEJA ANIMIZACJA wilgotne muszki Tak to sobie marzy kapanina biedna Jak wesoły milion drobnych muszek maczek bębinić, rozpluskać Sypie się i skacze dżdżu wodnisty puszek

Ćwiczenie 5. Jakie układy rymów dominują w wierszu? Za pomocą literek „a”, „b” w prawidłowy sposób zaznacz pary rymów w poszczególnych strofach:

Julian Tuwim „Kapuśniaczek” I strofa a/b II strofa III strofa IV strofa muszek kropi burzy biedna maczek jeszcze chłostą dreszczu puszek kropki kałuży jedna kapuśniaczek deszczem ospą deszczu

Julian Tuwim „Kapuśniaczek” I strofa a/b II strofa III strofa IV strofa muszek A kropi burzy biedna maczek B jeszcze chłostą dreszczu puszek kropki kałuży jedna kapuśniaczek deszczem ospą deszczu KRZYŻOWE abab W wierszu występują rymy krzyżowe czyli przeplatane

Ćwiczenie 6. Wyobraź sobie, iż przeglądasz portal internetowy TWOJA POGODA, na którym zamieszczone są różne artykuły dotyczące pogody. Jak myślisz, który z tytułów mógłby w pełni informować o zjawisku opisanym w „Kapuśniaczku”?

http:/www.twojapogoda.pl/ NAJNOWSZE WIADOMOŚCI PO MROŹNEJ NOCY NADEJDZIE CIEPŁY DZIEŃ >> POWRÓT OPADÓW, ŚNIEGU I MROZU >> NAGŁE OCIEPLENIE GROZI PODTOPIENIEM >> JESIENNA MŻAWKA >>

JESIENNA MŻAWKA >> http:/www.twojapogoda.pl/ JESIENNA MŻAWKA >>

Ćwiczenie 7. PRACA W GRUPACH Napisz wiadomość z wakacji: GRUPA A. KARTKĘ POCZTOWĄ GRUPA B. e – mail Nie zapomnij o niezbędnych elementach graficznych tekstu. Możesz skorzystać ze słowniczka podpowiedzi: SŁOWNICZEK: leje jak z cebra, plucha, pochmurno, zawierucha, kałuże, deszcz zacina, nawałnica

GRUPA A. KARTAKA POCZTOWA

GRUPA A. KARTAKA POCZTOWA NAGŁÓWEK Łeba, 03.07.08r. DATA i MIEJSC. ADRESAT Drodzy Rodzice! Dojechałam szczęśliwie. Okolica piękna. Jest tyle atrakcji do Sz. P. Jan i Anna Kowalscy zwiedzania. Jednakże pogoda „pod psem”. Ul. Słowikowa 5/6 Leje jak z cebra. Jest pochmurno, Dąbrowa Górnicza a pod nogami chlupią kałuże. Słońce mam jednak na twarzy. Pozdrawiam serdecznie. Kasia ORTOGRAFIA PODPIS 4 1 3

GRUPA B. e-mail http://www.poczta.pl// Od: Do: Temat: Załączniki: WYŚLIJ

GRUPA B. e-mail http://www.poczta.pl// NADAWCA Od: Do: ODBIORCA NAGŁÓWEK Temat: Załączniki: kasiakowalska@poczta.pl rodzicekowalscy@poczta.pl POZDROWIENIA Z WAKACJI Zdjęcia.01. Łeba, 03.07.08r. Drodzy Rodzice! Dojechałam szczęśliwie. Okolica piękna. Jest tyle atrakcji do zwiedzania. Jednakże pogoda „pod psem”. Leje jak z cebra. Jest pochmurno, a pod nogami chlupią kałuże. Słońce mam jednak na twarzy. Pozdrawiam serdecznie. Kasia OTROGRAFIA PODPIS DATA i MIEJSC. WYŚLIJ

PRACA DOMOWA Praca domowa ma na celu sprawdzić Twoją umiejętność pisania wyrazów z trudnością ortograficzną. Na płycie CD znajduje się tekst z lukami. Uzupełnij go, wstawiając odpowiednią literkę.

Uzupełnij poniższy tekst brakującymi literkami Na dwo...e było dżd...ysto i niemiło. Najpierw siąpiła m...awka, potem zmieniła się w ...ęsisty deszcz B...bnił on w szyby, wywołując nastr...j smutku i p...ygnębienia. Na taką pompę nikomu nie chciało się wyjść. Ta deszczowa ...łosta rozlała się na podw...rzu kału...ami i zmieniła drogi w błotne mokradła. Gdzie się spoj...ało,wszędzie szarość i smutek. No c...ż, trudno o tej po...e ma...yć o pięknej pogodzie. Wiosną deszcz będzie budził inne skoja...enia-bardziej radosne i miłe. Deszcz nazwiemy fr...wającymi kropkami, wilgotnymi m...szkami lub wodnistym p...szkiem.

EWALUACJA Zlicz punkty i przekonaj się, jaką otrzymasz ocenę za swoją pracę: 23-22p. bdb 21-17p. db 16-11p. dst 10-8p. dop 7-0p. ndst

 Ciekawa jestem, jak oceniasz naszą współpracę na dzisiejszej lekcji języka polskiego. Obok każdej odpowiedzi narysuj odpowiedni znaczek. Lp. Co? 1 Pomagaliśmy sobie na dzisiejszej lekcji 2 Byliśmy dla siebie uczynni 3 Czułem się ważny i doceniony 4 Nikt nikomu nie przeszkadzał 5 Mogłem zwrócić się o pomoc do nauczyciela 6 Wszyscy pracowali bardzo pilnie

Gdzie spakujesz swoją wiedzę: czy ?

Dziękuję za uwagę!