Jak pracować z lekturą? Prezentacja przygotowana w ramach spotkania sieci czytelniczej „Zakochaj się w książce”
Metody i formy pracy Dyskusja punktowana Sąd nad bohaterem Dokrętki W różnych konwencjach filmowych Prezentacje uczniowskie Nagrywamy… (słuchowisko, recytacja na wybranym tle muzycznym)
Dyskusja punktowana Wyznaczamy grupę osób (wg uznania – ja wybieram ok. siedmioro uczniów), podajemy temat dyskusji, dajemy czas na przygotowanie się. Osoby dyskutują na forum klasy, część osób punktuje dyskutujących wg okreslonych kryteriów Pozostali uczniowie zapisują w zeszytach najważniejsze głosy w dyskusji Podsumowaniem dyskusji jest prezentacja kilku notatek
Dyskusja punktowana - tabela
Sąd nad bohaterem Istotny jest właściwy wybór bohatera i określenie sytuacji wymagającej podjęcia decyzji Ustalamy role: sędzia, oskarżony, oskarżyciel, obrońca, świadkowie oskarżenia, świadkowie obrony Osoba wcielająca się w rolę sędziego opracowuje wcześniej pytania do świadków i oskarżonego; oskarżyciel i obrońca przygotowują mowy końcowe
Przykładowa lekcja Czy John Keating jest winny śmierci Neila Perry’ego? Świadkowie oskarżenia: Gale Nolan, pan Perry, Cameron Świadkowie obrony: Todd Anderson, pan McAlister, Charlie Dalton, Knox Overstreet
Inne pomysły Dokrętki – uczniowie nagrywają krótkie filmiki prezentujące dalsze losy bohaterów wybranych lektur („Opium w rosole”, „Stowarzyszenie umarłych poetów”, „Mały Książę”) W różnych konwencjach filmowych – uczniowie nagrywają kilkuminutowe sceny oparte na tekście lektury (zawsze tym samym) tak, by powstały różne gatunki filmowe (dobrze „wychodzi” film niemy, western, horror)
Dziękuję za uwagę oprac. Beata Zasada