„W świecie dinozaurów” Grupa „Kotki” Integracyjne Przedszkole Publiczne nr 4 w Bartoszycach

Cele ogólne projektu wykorzystywanie i tworzenie okazji do pogłębiania wiedzy na temat dinozaurów budzenie zainteresowań dzieci otaczającym światem, prehistorią kształcenie mowy komunikatywnej poprzez wypowiedzi dzieci rozwijanie umiejętności współpracy z nauczycielem i grupą

Cele operacyjne: Dziecko: opisuje wygląd dinozaurów na podstawie ilustracji w książkach, albumach wie ,że dinozaury żyły kiedyś, naprawdę , ale wyginęły pyta o niezrozumiałe fakty wzbogaca słownik o nowe wyrazy: paleontolog, wulkan, kometa wie, że dinozaury to duże i małe gady określa przyczyny wyginięcia dinozaurów układa historyjki obrazkowe: "Od jajka do dinozaura", "Jak powstał węgiel?" zna nazwy niektórych dinozaurów słucha odgłosów z prehistorycznego lasu "Jurajski park" potrafi podzielić słowo dinozaur na sylaby wskazuje pierwszą i ostatnią głoskę w nazwach dinozaurów potrafi zbudować zdanie w wyrazem dinozaur koloruje obrazki dinozaurów wg kodu dostrzega podobieństwo dawnych dinozaurów do przedstawicieli współczesnej fauny doskonali sprawność manualną poprzez lepienie z masy solnej wykona szkielet dinozaura z makaronu opisuje świat, w którym żyły dinozaury, poznaje i opisuje wygląd dinozaurów, sposób życia, odżywiania poznaje definicję słowa „paleontolog” i „odkrywki paleontologiczne”, bierze udział w zabawie odkrywczej ,rozwija zmysł dotyku, wzroku tworzy świat dinozaurów z różnych materiałów: styropianu, szarego papieru, gazet łączy różne techniki plastyczne sprawnie przelicza dinozaury z przekroczeniem progu dziesiątkowego ustawia dinozaura zgodnie z instrukcją nauczyciela, doskonali orientację w przestrzeni, orientuje się na kartce papieru klasyfikuje dinozaury wg. koloru, wielkości, podziału na mięsożerne, roślinożerne potrafi ruchem naśladować sposób zachowania, poruszania dinozaurów

Metody i formy : rozmowa obserwacja opowiadania, wiersze pokaz prezentacja multimedialna film edukacyjny burza mózgów "Skąd wiadomo, że dinozaury żyły na Ziemi?" zabawa sensoryczna "Mały świat dinozaurów" zabawy plastyczne, konstrukcyjne zabawy matematyczne zabawy ruchowe zabawy muzyczne zabawy słuchowe drama

Stosowanie różnych technik plastycznych: rysowanie kredkami, malowanie farbami

Malowanie na dużych arkuszach papieru i styropianie

Tworzenie „Papierzaków” - wypełnianie kulkami z gazet papierowych dinozaurów

Lepienie z masy solnej dinozaurów i skamieniałości

Zabawy matematyczne: klasyfikowanie, kształtowanie orientacji przestrzennej, przybliżanie dzieciom sensu mierzenia długości, organizowanie pola spostrzeżeniowego

Zabawy ruchowe z wykorzystaniem tematyki o dinozaurach m. in Zabawy ruchowe z wykorzystaniem tematyki o dinozaurach m.in. „Walka dinozaurów mięsożernych z roślinożernymi”, „Złap ogon dinozaura”

Eksperyment badawczy „Od jajka do dinozaura”

Mały świat dinozaurów- zabawa sensoryczna rozwijająca zmysł dotyku, wzroku

Spotkanie z zaproszonym gościem – p. Agnieszką z biblioteki

Park Jurajski – konstruowanie z klocków drewnianych i plastikowych

Prezentacja multimedialna - „ Dinozaury – jak wyglądał świat zwierząt miliony lat temu”

Kącik interaktywny

Metoda projektów Metoda projektów jest metodą nauczania, która daje szanse wyboru aktywności dzieciom na różnym poziomie rozwoju, uczy zastosowania nowo nabytej wiedzy w praktyce i dzielenia się informacjami z innymi a także uczy pracy zespołowej i pobudza do myślenia. Jest ona jedną z najlepszych metod aktywizujących. Przede wszystkim dzieci uczą się stawiać pytania, szukać odpowiedzi, podsumowywać i oceniać własną wiedzę. W poszukiwanie i zbieranie materiałów do pracy przedszkolaki angażowały całą rodzinę.

Podsumowanie projektu Realizując projekt, dzieci chętnie podejmowały działania z inicjatywy własnej i nauczyciela, nauczyły się zgodnej współpracy w zespołach, ponadto nabyły następujące umiejętności: znają przyczyny wyginięcia dinozaurów wymieniają nazwy niektórych dinozaurów wiedzą ,że dinozaury wykluwały się z jaj opisze świat, w którym żyły dinozaury, wiedzą, że dinozaury to gady opisują wygląd dinozaurów, sposób życia, odżywiania znają definicję słowa „paleontolog” klasyfikują dinozaury na: mięsożerne, roślinożerne, latające, pływające naśladują sposób poruszania, zachowania dinozaurów Podczas realizacji projektu współpracowali z nami również rodzice. Z wielkim zaangażowaniem włączyli się w wyposażenie biblioteczki oraz przygotowanie różnego rodzaju pomocy do zajęć. Wiedza jaką zaprezentowały dzieci jest imponująca! Warto wychodzić naprzeciw oczekiwaniom dzieci rozwijając przy tym ich zainteresowania.

Urządzony kącik aktywności dla dzieci i rodziców w holu przedszkola stanowił bogate podsumowanie wszystkich podjętych działań przez dzieci. Kącik służył również podejmowaniu aktywności rodzinnych, czyli wspólnym korzystaniu z udostępnionych przez grupę rekwizytów i pomocy służących wielozmysłowemu poznawaniu świata m.in. zmysłu dotyku (różnego rodzaju struktury piasku, kamyków i innych materiałów odlewy gipsowe, prace dzieci z masy solnej), wzroku (prace dzieci, podświetlana grota dinozaurów) i zapachu (nasączone waciki aromatami lasu). Kącik cieszył się dużym zainteresowaniem wśród dzieci i rodziców.

Integracyjne Przedszkole Publiczne nr 4 w Bartoszycach Autorki i realizatorki projektu: Renata Kaczyńska Beata Stachowska Integracyjne Przedszkole Publiczne nr 4 w Bartoszycach