„Jestem ze wsi – to mi nie przeszkodzi w odniesieniu sukcesu !”

Prezentacja na temat: "„Jestem ze wsi – to mi nie przeszkodzi w odniesieniu sukcesu !”"— Zapis prezentacji:

1 „Jestem ze wsi – to mi nie przeszkodzi w odniesieniu sukcesu !”
W roku szkolnym 2008/2009 Gimnazjum nr 3 w Ochotnicy Górnej uczestniczyło w realizacji Gminnego Projektu „ Jestem ze wsi – to nie przeszkodzi mi w odniesieniu sukcesu”

2 W roku szkolnym 2008/2009 Gimnazjum nr 3 w Ochotnicy Górnej uczestniczyło w realizacji gminnego projektu „Jestem ze wsi - to mi nie przeszkodzi w odniesieniu sukcesu !”

3 Projekt współfinansowany był przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego

4 W ramach projektu w Gimnazjum nr 3 prowadzono następujące zajęcia:
Zajęcia dla uczniów z problemami w nauce. Warsztaty z języka angielskiego. Warsztaty matematyczne z elementami origami. Warsztaty fizyczno – astronomiczne. Warsztaty przyrodnicze. Warsztaty informatyczne. Koło szachowe. Warsztaty pn. „Klub młodego przedsiębiorcy”. Zajęcia z doradcą zawodowym. Zajęcia sportowe. Wycieczka do Warszawy. Wycieczka do Krakowa.

5 Przeprowadzono 306 godzin zajęć pozalekcyjnych, które rozwijały nasze zainteresowania, kształciły nowe umiejętności i umożliwiały uzupełnianie zaległości

6 Do prowadzenia zajęć zakupiono nowoczesny sprzęt i materiały biurowe za łączną kwotę 13500 zł

7 Warsztaty przyrodnicze
Zajęcia terenowe były doskonałą okazją do prowadzenia samodzielnych obserwacji oraz zbiórki materiałów do zielnika

8 Wykonanie zielnika, a nawet spreparowanie i etykietowanie owadów to zadanie w sam raz dla grupy naszych przyrodników

9 W trakcie robienia zielnika

10

11 Poszerzanie wiadomości i umiejętności przyrodniczych odbywało się z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, programów komputerowych, Internetu

12 Warsztaty informatyczne to czas doskonalenia umiejętności pracy z komputerem.

13 Dzięki zakupionej z projektu kamerze członkowie tych warsztatów nagrywali filmy z wycieczek i uroczystości szkolnych ucząc się jej obsługi

14 Program do obróbki filmów „Pinnacle Studio” zakupiony również w ramach realizacji projektu posłużył do nagrania pamiątkowych filmów. Nasze koleżanki na warsztatach informatycznych obrabiały komputerowo nagrane materiały: dodawały efekty dźwiękowe (podkład muzyczny), napisy z wyszczególnieniem zwiedzanych miejsc, napisy końcowe.

15

16

17 Można obejrzeć cztery filmy zmontowane przez członków warsztatów informatycznych: 1. „Sen na jawie o Warszawie” 2. „ Magiczny Kraków” 3.” Terne Ciawe” – film z występu zespołu romskiego w naszej szkole 4.”Opłatek” –film z uroczystości opłatkowej

18 Warsztaty matematyczne z wykorzystaniem orgiami to doskonały sposób na wzbogacania wiedzy matematycznej z geometrii płaskiej i przestrzennej, rozwijanie naszych zainteresowań i aktywizowanie nas w procesie dydaktycznym.

19 Sztukę orgiami wykorzystywaliśmy do rozwijania wyobraźni przestrzennej i logicznego myślenia .

20 W trakcie zajęć poznawaliśmy nowe metody wykonywania różnych ozdób z papieru. Uczyliśmy się robić kartki i stroiki świąteczne, kwiaty, plakaty, …

21 Miło popatrzyć na efekty naszej pracy

22

23

24

25 Zajęcia Koła Szachowego wpływały pozytywnie na uatrakcyjnianie zajęć z przedmiotów ścisłych i rozwijanie umiejętności logicznego myślenia

26 W trakcie zajęć uczniowie poznawali podstawowe wiadomości i umiejętności z zakresu gry w szachy

27 Zajęcia promowały alternatywne formy spędzania wolnego czasu

28

29

30 Na warsztatach fizyczno – astronomicznych mogliśmy „pobujać w obłokach”: rozmawialiśmy o układzie słonecznym, poznawaliśmy podstawowe Gwiazdozbiory, prowadziliśmy obserwację faz księżyca,

31

32 Chłopcy zbudowali własny poduszkowiec – pojazd poruszający się na poduszce powietrznej zrobionej z folii.

33 Członkowie „Klubu młodego przedsiębiorcy” poznawali pojęcia ekonomiczne takie jak: marketing, inflacja, popyt, podaż …

34 Uczyli się obsługiwać nowoczesny sprzęt: laptop, aparat cyfrowy, kamerę, rzutnik, …

35 Na zajęciach sportowych miło spędzaliśmy wolny czas.

36 Uczestniczki tych zajęć ćwiczyły elementy układów tanecznych do muzyki młodzieżowej, elementy tańca romskiego oraz gry grupowe

37 Wyćwiczone układy taneczne mogliśmy podziwiać na zebraniach z rodzicami i uroczystościach szkolnych

38

39 Wspólne gry i zabawy integrowały naszą grupę,
uczyły współdziałania i dały możliwość atrakcyjnego spędzania wolnego czasu.

40 Warsztaty i zajęcia prowadzono ciekawymi metodami pracy, które rozbudzały motywację i podnosiły wiarę we własne możliwości

41 Doradztwo zawodowe W ramach projektu odbyły się dwa spotkania uczniów klas trzecich z przedstawicielami Powiatowego Urzędu Pracy. Uczniowie pod kierunkiem prowadzących zajęcia wypełniali autotesty dotyczące ich zainteresowań i preferencji zawodowych, a następnie analizowali je. Omawiali również aktualną sytuację na rynku pracy.

42 W czasie zajęć z doradcami zawodowymi:

43

44

45

46 Wyjazdy studyjne były atrakcyjną formą zdobywania wiedzy, podnoszenia poziomu kulturalnego i społecznego, ale i wypoczynku.

47 29 września wyjechaliśmy na pięciodniową wycieczkę do Warszawy

48 Pod opieką dwóch przewodniczek zwiedziliśmy najważniejsze miejsca naszej Stolicy :
Zamek Królewski Budynek Sejmu i Senatu Pałac Kultury i Nauki Park Łazienkowski Pałac w Wilanowie Gmach Telewizji Polskiej Muzea Stare Miasto

49 Zwiedzanie Pałacu w Wilanowie połączone było z pięknymi lekcjami historii, o polskim patriotyzmie i patriotach

50 Zamek Królewski - pomnik historii i kultury narodowej polaków ,jego apartamenty, zgromadzone dzieła sztuki, zabytkowe meble, rzeźby wywarły na nas wielkie wrażenie

51 Pałac na wodzie w Parku Łazienkowskim – letnia rezydencja króla Stanisława Augusta Poniatowskiego – tutaj mieliśmy kolejną lekcję historii Polski

52 Zwiedzając Stare Miasto zobaczyliśmy Barbakan, mury obronne, pomnik Małego Powstańca, …
Przy syrence na Starym Mieście Przy pomniku Małego Powstańca

53 Nasze przewodniczki nie zapomniały o żadnym ważnym dla polaków miejscu w Warszawie
Przy pomniku Powstania Warszawskiego Pod pomnikiem Fryderyka Chopina

54 Przy Grobie nieznanego Żołnierza
Przed pomnikiem Józefa Poniatowskiego Przy Grobie nieznanego Żołnierza

55 Podczas wycieczki po Sejmie przewodnicy przybliżyli nam historię polskiego parlamentu, wyjaśnili, jak funkcjonuje współczesny parlament, jak powstaje ustawa, zapoznali nas z codzienną pracą, obowiązkami i prawami parlamentarzystów

56 W budynku Sejmu

57 Zwiedziliśmy budynek Telewizji Polskiej, zobaczyliśmy gdzie i jak pracują gwiazdy telewizji. W studiu TVP Sport mogliśmy zasiąść za stołem, gdzie prowadzone są programy sportowe. Przewodnik opowiedział nam, jak powstają programy telewizyjne, na czym polega praca w telewizji

58 Nasi koledzy mogli poczuć się jak prezenterzy telewizyjni.

59 W salach Muzeum Techniki zobaczyliśmy unikatowe zabytki techniki i kultury materialnej. Pokazywały one w sposób obrazowy rozwój techniki od jej odległych początków do czasów współczesnych

60 W czasie lekcji nt. historii transportu mogliśmy obejrzeć ciekawe modele pojazdów od najdawniejszych czasów. Pracownik muzeum bardzo interesująco opowiadał o kolejnych pojazdach, odpowiadał na nurtujące nas pytania

61 W Muzeum Powstania Warszawskiego mogliśmy zobaczyć wiele zdjęć z czasów powstania, eksponatów, modeli samolotów, broni, wozów bojowych, pocztę powstańczą ….

62 Podzieleni na małe grupy przeszliśmy wraz z przewodnikami przez „żywą historię” pełną eksponatów, odgłosów powstańczych typu: wybuch bomby, nalot, syreny alarmowe

63 W Muzeum Narodowym uczestniczyliśmy w lekcjach muzealnych: 1
W Muzeum Narodowym uczestniczyliśmy w lekcjach muzealnych: 1. Pomóż swemu oku 2. Oświecenie – romantyzm 3. Świat mitów 4. Polskie malarstwo historyczne

64 W czasie lekcji rozwijaliśmy umiejętność patrzenia na dzieła sztuki
W czasie lekcji rozwijaliśmy umiejętność patrzenia na dzieła sztuki. Poznaliśmy najważniejsze grupy tematyczne: pejzaż, martwa natura, portret, sceny historyczne oraz różne sposoby interpretacji świata w obrazie.

65 Wielkim przeżyciem dla nas były spotkania z „gwiazdami”
Wielkim przeżyciem dla nas były spotkania z „gwiazdami”. W kafejce budynku TVP spotkaliśmy Bożenę Stachura –aktorkę, którą oglądamy w serialu „M jak miłośc”

66 Jarosław Kret- dziennikarz z TVP1 nie dał się namówić na autograf, ale udało nam się sfotografować Martą Wierzbicką – aktorką serialu „Na wspólnej’

67 W Muzeum Powstania Warszawskiego spotkaliśmy Radosława Majdana – znanego sportowca

68 Wycieczka to także wspólne spacery, posiłki …..

69 Czas spędzony w autokarze, pamiątkowe fotografie – a to wszystko integrowało naszą grupę, tworząyło nowe przyjaźnie, ….

70 29 października 2008 pojechaliśmy na jednodniowa wycieczkę do Krakowa.
Pierwszy punkt programu wycieczki to zwiedzanie Muzeum Inżynierii oraz udział w lekcjach muzealnych tej placówki.

71 W Muzeum Inżynierii braliśmyudział w wielu ciekawych doświadczeniach z dziedziny fizyki, przyrody, techniki.

72 Z przygotowanych materiałów samodzielnie budowaliśmy elektrofor i butelkę lejdejską

73 Budowaliśmy poduszkowce zdolne unieść jedną osobę
Budowaliśmy poduszkowce zdolne unieść jedną osobę. Po wykonaniu poduszkowca mogliśmy na nim pojeździć – co wzbudziło wiele radości i satysfakcji z dobrze wykonanego zadania.

74 Kolejnym punktem wycieczki było oglądanie filmu w wersji trójwymiarowej pt. „DINOZAURY. GIGANTY PATAGONII”. Dzięki wykorzystaniu technologii trójwymiarowej mogliśmy przenieść się do świata tych wielkich stworzeń, zobaczyć jak one żyły.

75 Następnie w tym samym kinie IMAX oglądaliśmy filmową opowieść o życiu Jana Pawła II. O wielkim Polaku – Papieżu opowiadał jego wieloletni sekretarz, świadek najważniejszych wydarzeń wielkiego Pontyfikatu – kardynał Stanisław Dziwisz.

76 W wycieczce do Warszawy uczestniczyło 92 uczniów, w Krakowie było 98 uczniów naszej szkoły. Na wycieczki wydaliśmy zł ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego

77 Dziękujemy za uwagę