Pobieranie prezentacji. Proszę czekać

Pobieranie prezentacji. Proszę czekać

1 STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJACEGO. Co zrobić, aby uczniowie w szkole uczyli się skutecznie, pożytecznie i z przyjemnością? 2.

Podobne prezentacje


Prezentacja na temat: "1 STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJACEGO. Co zrobić, aby uczniowie w szkole uczyli się skutecznie, pożytecznie i z przyjemnością? 2."— Zapis prezentacji:

1 1 STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJACEGO

2 Co zrobić, aby uczniowie w szkole uczyli się skutecznie, pożytecznie i z przyjemnością? 2

3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania informacji, które pozwolą rozpoznać, jak przebiega proces uczenia się, aby: Nauczyciel modyfikował dalsze nauczanie, Uczeń otrzymywał informację zwrotną pomagającą mu się uczyć. 3

4 Pierwsza strategia OK Określanie i wyjaśnianie uczniom celów uczenia się i kryteriów sukcesu. 4

5 Kryteria sukcesu Ustalenie, na co będziemy zwracać uwagę przy ocenianiu. Określenie - faktów, dowodów, które pokażą nauczycielowi i uczniowi, czy cel lekcji został osiągnięty. 5

6 Korzyści po stronie ucznia Dziecko wie, czego ma się nauczyć. Dziecko zna kryteria dobrze wykonanej pracy. Dziecko może brać udział w tworzeniu kryteriów. Dziecko wie, czego ma się nauczyć, aby osiągnąć wysokie wyniki. Dziecko samo może sprawdzić, czy prawidłowo wykonało pracę. Dziecko staje się bardziej odpowiedzialne za swój proces uczenia się. 6

7 Strategia I w języku ucznia: Lepiej się uczę, jeśli wiem, po co i czego mam się nauczyć 7

8 Druga strategia OK Organizowanie w klasie dyskusji, zadawanie pytań i zadań, dających informacje, czy i jak uczniowie się uczą. 8

9 Pytania kluczowe Pytania ukazujące uczniom szerszy kontekst, zachęcające ich do poszukiwania odpowiedzi, angażujące w naukę 9

10 Dialog i dyskusja Nauczyciel: wie na jakim etapie nauki są jego uczniowie i do tej wiedzy dostosowuje nauczanie, prowadzi z uczniami dialog na temat tego, co już zrozumieli, a na co należy jeszcze poświęcić czas. W ocenianiu kształtującym nauczyciel w sposób ciągły kontroluje stan wiedzy i umiejętności uczniów i nie przechodzi dalej, jeśli jego uczniowie nie są na to gotowi. 10

11 Trzecia strategia OK Udzielanie uczniom takich informacji zwrotnych, które umożliwiają ich widoczny postęp. 11

12 Informacja zwrotna Cztery elementy: wyszczególnienie i docenienie dobrych elementów pracy ucznia [++] odnotowanie tego, co wymaga poprawienia lub dodatkowej pracy ze strony ucznia [-] wskazówki – w jaki sposób uczeń powinien poprawić pracę [D] wskazówki – w jakim kierunku uczeń powinien pracować dalej [f] 12

13 Informacja zwrotna powinna Dotyczyć ustalonych wcześniej kryteriów Trafiać w sferę najbliższego rozwoju Pomagać uczniowi się uczyć Stanowić dialog pomiędzy nauczycielem i uczniem

14 Czwarta strategia Umożliwianie uczniom korzystanie wzajemnie ze swojej wiedzy i umiejętności. Dla ucznia: Lepiej się uczę, jeśli korzystam z wiedzy i umiejętności moich koleżanek i kolegów. 14

15 Piąta strategia OK Wspomaganie uczniów, by stali się autorami, podmiotami, właścicielami procesu własnego uczenia się. Dla ucznia: Lepiej się uczę, jeśli jestem świadomy i odpowiedzialny za swój proces uczenia się. 15

16 OK - plan dla całej szkoły OK ma szanse jedynie, gdy jest przedsięwzięciem całej szkoły. 16

17 17 Współpraca z rodzicami Uczniowie i rodzice muszą być świadomymi uczestnikami procesu oceniania kształtującego. Uczeń - ocena kształtująca pomoże ci się uczyć. Rodzice – dzięki ocenianiu kształtującemu możecie pomóc swojemu dziecku, możecie stać się jego sojusznikami w nauce.

18 18 Rodzice są przyzwyczajeni do stopni. Tak było za ich czasów, tak jest wśród ich znajomych, o stopnie pytają też dziadkowie. Chcielibyśmy, aby rodzice pytali: Czego się dzisiaj nauczyłaś? Co nowego poznałeś? Co udało ci się zrozumieć? Rodzice muszą wiedzieć, że nie rezygnujemy ze stopni, ale przede wszystkim chcemy uczniom pokazać, co już potrafią, bo w ten sposób możemy wspólnie budować w nich wiarę w siebie i pozytywną motywację.

19 19 Prezentacja na podstawie materiałów:


Pobierz ppt "1 STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJACEGO. Co zrobić, aby uczniowie w szkole uczyli się skutecznie, pożytecznie i z przyjemnością? 2."

Podobne prezentacje


Reklamy Google