PRZYKŁADY WEBQUESTÓW DLA KLAS I – III SZKOŁY PODSTAWOWEJ „Cztery pory roku” Projekt „Razem i osobno” Stowarzyszenie Nauczycieli Edukacji Początkowej Projekt.

Prezentacja na temat: "PRZYKŁADY WEBQUESTÓW DLA KLAS I – III SZKOŁY PODSTAWOWEJ „Cztery pory roku” Projekt „Razem i osobno” Stowarzyszenie Nauczycieli Edukacji Początkowej Projekt."— Zapis prezentacji:

1 PRZYKŁADY WEBQUESTÓW DLA KLAS I – III SZKOŁY PODSTAWOWEJ „Cztery pory roku” Projekt „Razem i osobno” Stowarzyszenie Nauczycieli Edukacji Początkowej Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

2 WEBQUEST DLA KLASY I: W SŁONECZNY DZIEŃ

3 SPIS TREŚCI POLECENIA WPROWADZENIE ZADANIA FIZYCY I FIZYCY II BOTANICY ASTRONOMOWIE POLONIŚCI PLASTYCY SKORZYSTAJ OCENA PRACY GRUPY ZAKOŃCZENIE

4 podzielcie się na grupy: fizyków, botaników, astronomów, polonistów oraz plastyków; każda grupa otrzyma do wykonania konkretne zadanie lub zadania; każdy uczeń w grupie będzie odpowiedzialny za określone zadanie lub jego część; czas wykonania pracy określi nauczyciel; w czasie swoich poszukiwań potrzebnych materiałów korzystać możecie z zaproponowanych źródeł; na koniec przedstawcie i zaprezentujcie wyniki swojej pracy; dokonajcie oceny wyników pracy pozostałych grup według określonych kryteriów. POLECENIA

5 LATO kalendarzowe lato rozpoczyna się 22 czerwca; latem dni są długie, a noce krótkie; temperatury powietrza są wysokie; często występują burze, a z nimi gwałtowne i silne wiatry; zwierzęta maja pod dostatkiem pożywienia, wychowują swoje potomstwo; rośliny wydają owoce; na polach trwają żniwa, w ogrodach zbieramy owoce i warzywa; często i chętnie przebywamy nad wodą – pamiętajmy o bezpieczeństwie podczas kąpieli wodnych i słonecznych.

6 Co słonko widziało – Maria Konopnicka „Cały dzionek słonko Po niebie chodziło; Czego nie widziało! Na co nie patrzyło!” Co słonko widziało oraz wiele innych ciekawych wiadomości o Słońcu dowiecie się, gdy wykonacie przygotowane zadania.

7 ZADANIA FIZYCY I Przygotujcie i przeprowadźcie doświadczenie, które wyjaśni koleżankom i kolegom powstawanie cienia. Przedstawcie je na forum klasy.

8 ZADANIA FIZYCY II Przygotujcie i przeprowadźcie doświadczenie, które wyjaśni koleżankom i kolegom zjawisko odbicia światła. Zbierzcie informacje na ten temat. Przedstawcie je na forum klasy. Możecie skorzystać z: Odbicie światła 1 Odbicie światła 2

9 ZADANIA BOTANICY Przygotujcie i przeprowadźcie doświadczenie, które przedstawi wpływ światła na życie roślin. Przygotujcie dwie uprawy rzeżuchy. Jedną z nich zakryjcie przed dostępem światła. Swoje obserwacje zilustrujcie. Wyniki doświadczenia przedstawcie w klasie koleżankom i kolegom. Możecie skorzystać z: Wpływ światła na rozwój roślin

10 ZADANIA ASTRONOMOWIE Wyszukajcie informacje na temat planet Układu Słonecznego. Narysujcie go i podpiszcie planety go budujące. Wywieście swoje prace. Możecie skorzystać z: ABC kosmosu Układ Słoneczny 1 Układ Słoneczny 2 Układ Słoneczny 3 M. Lorek, L. Wollman. Nasz elementarz. Klasa 1, cześć 2, str. 74-75

11 ZADANIA POLONIŚCI Napiszcie zasadę ortograficzna dotycząca pisowni nazw własnych. Przygotujcie dyktanda dotyczące pisania nazw własnych. Zorganizujcie konkurs na letniego mistrza ortografii. Możecie skorzystać ze: słownika ortograficznego języka polskiego

12 ZADANIA PLASTYCY Wykonajcie w różnych technikach plastycznych słoneczniki. Zorganizujcie wystawę prac. Dowiedzcie się, dlaczego ten kwiat nosi taką nazwę. Możecie skorzystać z: Słonecznik

13 SKORZYSTAJ Strony internetowe, na które warto zajrzeć: Układ Słoneczny 1 Układ Słoneczny 2 Układ Słoneczny 3 ABC kosmosu Odbicie światła 1 Odbicie światła 2 Słonecznik Wpływ światła na rozwój roślin Książki, do których warto zajrzeć: słownik ortograficzny języka polskiego M. Lorek, L. Wollman. Nasz elementarz. Klasa1, cześć 2, str. 74-75

14 OCENA PRACY GRUPY 1pkt2 pkt3 pkt4 pkt Opracowanie zadaniaNie zebraliście podstawowych informacji, pobieżnie opracowaliście temat zadania W Waszej pracy pojawiły się drobne błędy, ale zadanie wykonaliście dobrze Zadanie wykonaliście bezbłędnie, zebraliście potrzebne do wykonania zadania informacje Zebraliście znacznie więcej informacji na temat zadania, niż było to wymagane, rozszerzyliście zadanie Prezentacja i estetyka wykonania Nieciekawie i niestarannie wykonaliście swoje prace Ciekawie, ale mało starannie wykonaliście swoje prace Starannie, estetycznie i ciekawie wykonaliście swoje prace Zastosowaliście różne i oryginalne techniki wykonania swoich prac Zaangażowanie i współpraca w grupie Każdy w grupie pracował osobno, nie pracowaliście razem, kłóciliście się Nie wszyscy w grupie przykładali się do wykonania zadania, były między Wami drobne nieporozumienia Dobrze zorganizowaliście pracę w grupie Wszyscy członkowie grupy chętnie i ochoczo pracowali nad wykonaniem zadania Przedstawienie wyników pracy Nie zaciekawiliście słuchających, nie przygotowaliście się do przedstawienia swojej pracy Zaciekawiliście słuchających, ale nie wszyscy przedstawiający byli przygotowani do przedstawienia wyników Przygotowaliście się do prezentacji i zainteresowaliście nią słuchaczy Byliście bardzo dobrze przygotowani i Wasza prezentacja zainteresowała innych Ocena końcowa: 12 pkt – wspaniale, 11-9 pkt – bardzo dobrze, 8-6 pkt – dobrze, 5-0 pkt – możecie lepiej

15 ZAKOŃCZENIE Poznaliście zjawiska fizyczne (cień i odbicie światła) i potraficie je wytłumaczyć. Umiecie wytłumaczyć, jaki wpływ na rośliny ma światło. Znacie planety Układu Słonecznego. Znacie i stosujecie zasady ortografii języka polskiego. Umiecie też podzielić się swoją wiedzę z innymi poprzez wypowiedzi ustne, prace plastyczne i pisemne. Potraficie posługiwać się komputerem i korzystać z Internetu w celu zdobycia określonych informacji. Brawo, brawo, brawo!