Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Kapitał Ludzki Jak nie zmarnować.

Prezentacja na temat: "Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Kapitał Ludzki Jak nie zmarnować."— Zapis prezentacji:

1 Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Kapitał Ludzki Jak nie zmarnować potencjału zgromadzonego w ramach projektu „Nikogo nie zgubić, każdego rozwinąć”?

2 Zgromadzony potencjał …Szkoła Podstawowa w Lubaszu, SP im. Lotnictwa Polskiego w Witkowie, Zespół Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Krobi, Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Polskich Olimpijczyków w Grodzisku Wlkp., Zespół Szkół w Stawiszynie, Gimnazjum im. Polskich Olimpijczyków w Kępnie, Gimnazjum w Grzegorzewie, SP im K. Makuszyńskiego w Ostrowążu, Szkoła Podstawowa w Grodźcu, I Liceum Ogólnokształcące im. Powstańców Wielkopolskich w Koźminie Wielkopolskim, Szkoła Podstawowa w Święciechowie, Szkoła Podstawowa w Sierakowie, Zespół Szkół Zawodowych i Licealnych im. dra Hołogi w Nowym Tomyślu, Szkoła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Obornikach, Zespół Szkół w Wielowsi, Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Niedźwiedziu, Zespół Szkół w Miasteczku Krajeńskim, Szkoła Podstawowa nr 2 w Pleszewie, SP im Jana Brzechwy w Rokietnicy, SP im Ewarysta Estkowskiego w Kostrzynie WLKP, SP im Władysława Bartkowiaka w Jutrosinie, Zespół Szkół im Wincentego Witosa w Biezdrowie, Zespół Szkół w Klęce, Zespół Szkoły Podstawowej i Gimnazjum im. hr. Władysława Zamoyskiego w Nochowie, Zespół Szkół Zawodowych w Wolsztynie….

3 Modelowy przykład wykorzystania projektu Przypadek Gimnazjum w Stęszewie szkołaprojekt Nowy dyrektor, poszukiwanie dróg rozwoju szkoły, nauczyciel zgłasza się na kurs „Coaching w pracy nauczyciela” I edycja kursu „Coaching w pracy nauczyciela” nauczyciel zgłasza się na kurs „Praca z uczniem zdolnym” 140h, prośba o spotkanie z Dyrekcją, m.in rozmowa o ngo Kurs „Praca z uczniem zdolnym” 140h spotkanie z zespołem i JST w sprawie powołania ngo Wsparcie dla działań zespołu, wizyta studyjna – inspiracje i pomysły

4 Modelowy przykład wykorzystania projektu Przypadek Gimnazjum w Stęszewie szkołaprojekt Powołanie Fundacji Aktywny Stęszew.pl, aktywność Fundacji i społeczności lokalnej Wsparcie dla działań zespołu, II wizyta studyjna – inspiracje i pomysły „Odyseja Umysłu” szkolna drużyna została Mistrzami Polski w Finale Ogólnopolskim - Finał Światowy w USA na Michigan State University. - potrzeba 50 000 zł Szkolenie dla liderów na temat fundraisingu Organizacja różnych działań na rzecz zbiórki pieniędzy, w tym zbiórki internetowej przez www.fundujesz.pl

5 Przyszłość ? Wprowadzenie tematów szkoleń projektowych do grantów kuratora Dalszy rozwój współpracy grup coachingowych – formalny (projekt) i nieformalny (partnerzy projektowi i inicjatywy zainteresowanych) Program wsparcia rozwoju uczniów zdolnych – wykorzystanie kompetencji uczestników naszych kursów w konkretnym działaniu i dalszy rozwój Samodzielny rozwój w programach oferowanych przez różne podmioty np. Szkoła Liderów PAFW

6 Przesłanie „Młodość, mistrzu, jest rzeźbiarką, Co wykuwa żywot cały; Choć przeminie sama szparko, Cios jej dłuta wiecznotrwały” Zygmunt Krasiński Do Kajetana Koźmiana 1850

7 Przesłanie „Wiem, że na tej ziemi nie da się zrealizować idealnego społeczeństwa. Ale wskazuję na konieczność udziału w kształtowaniu naszego wspólnego życia i na grzech (tak: grzech!) zaniechania, nieobecności w życiu politycznym.” Władysław Bartoszewski “Gość Niedzielny” (Katowice) Nr 40 / 7. 10. 2007 r.

8 Przesłanie „Coraz więcej pracodawców (w USA aż trzy czwarte) chce, by szkoły położyły większy nacisk na umiejętności krytycznego myślenia, rozwiązywania konkretnych problemów, ale też na zdolności komunikacyjne, interpersonalne. Sęk w tym, że zinstytucjonalizowana edukacja przekazuje encyklopedyczną wiedzę, ale nie jest w stanie nauczyć młodych ludzi technik, dzięki którym skutecznie zmodyfikują swoje wewnętrzne, a co za tym idzie – także zewnętrzne życie. Tę właśnie lukę próbuję zapełnić armia doradców i trenerów” „Coaching extra” - 2015

9 Przesłanie „film”

10 dla Pani Kurator dla Zespołu dla Partnerów dla Uczestników Podziękowania

11 Dziękuję za uwagę Joanna Ciechanowska-Barnuś koordynatorka merytoryczna tel. 882 16 12 69 e-mail j.ciechanowska@ko.poznan.pl zapraszamy na przerwę j.ciechanowska@ko.poznan.pl Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Kapitał Ludzki