TECHNIKI EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ
SZKOŁA Lubię w szkole……. Nie lubię w szkole…….
Nauka Pomaga mi w nauce……. Przeszkadza mi……..
Dzisiaj szkoła, a za 10 lat……. Jaki masz plan?
Jak funkcjonuje mózg?
Funkcje półkul mózgowych Półkula lewa Półkula prawa Logika Porządkowanie Cyfry Analiza Język Sekwencje Metody, reguły Wyobraźnia Emocje Skojarzenia Synteza Muzyka Rytm Barwa Przestrzeń Marzenia
8 walizek w umyśle 8 rodzajów inteligencji
KAŻDE DZIECKO JEST ZDOLNE
Co należy wiedzieć o uczeniu się? Czynniki wpływające na proces uczenia się
Im więcej zmysłów uczestniczy w nauce- lepszy efekt (mów, pisz, słuchaj, dotykaj, wąchaj...)
Zapamiętujemy 10 % tego, co czytamy
Zapamiętujemy 10 % tego, co słyszymy
Zapamiętujemy 30 % tego, co widzimy
Zapamiętujemy 50 % tego, co widzimy i słyszymy
Zapamiętujemy 70 % tego, co mówimy i piszemy
Zapamiętujemy 90 % tego, co mówimy podczas wykonywania
Preferencje sensoryczne Preferencje sensoryczne - indywidualna zdolność, skłonność do odbierania oraz przetwarzania bodźców określonego rodzaju. Wyróżniamy: •wzrokowców •słuchowców •kinestetyków
Nie wmawiaj sobie, że matematyka (lub Nie wmawiaj sobie, że matematyka (lub...?) jest nudna, drętwa, nieżyciowa i jałowa
Im mniej entuzjazmu- tym potrzebny większy wysiłek
Pamięć Rejestracja / kodowanie Przechowywanie / magazynowanie Odtwarzania / przypominania Pamiętanie jest o wiele lepsze, gdy rejestrowane informacje są w jakiś sposób podobne lub zbliżone do tych, które poznaliśmy wcześniej. Czy ktoś wie, jak wygląda prawdziwy ufoludek.
Magazyny pamięciowe Rejestr zmysłów Pamięć krótkotrwała Pamięć długotrwała
Reguły funkcjonowania pamięci Efekt pierwszeństwa Efekt świeżości Efekt powtórzeń Efekt odmienności Wpływ emocji Efekt podobieństwa
Techniki Tabliczka mnożenia Akronimy – NBP, PKO Twórcze zdania (Czemu Patrzysz Żabko Zielona Na Głupiego Faraona lub Lubię Ciekawe Działania Matematyczne Akrostychy ( Sam Teraz Rozluźniam Ekstremalne Spięcie) Tęcza
Język Polski: nauka przypadków Mama Dała Córce Bułkę Nasmarowaną Masłem Wiejskim Pisownia „rz” (po pierwszych literach piszemy „rz”): Prosiła Babka Tadka, Daj Kawałek Gnatka Wołała Jeszcze Chrzan Przyroda: Układ Słoneczny Moja Wiecznie Zapracowana Mama Jutro Sama Usmaży Naleśniki Symbole kierunków stron świata: Na Ekranie Siedzi Wrona (angielskie symbole, czytane zgodnie z ruchem wskazówek zegara)
Takie numeryczne „HAKI” można też budować biorąc pod uwagę kształt cyfr
Do zapamiętywanych numerów dobudowujemy historyjki... Mamy kupić 248 cm wykładziny? - Piękny biały łabędź pływał wokół kolorowej żaglówki. Wiała orzeźwiająca bryza. Brodaty sternik mierzył czas starą klepsydrą. Pod bosymi nogami w sterówce miał położoną miękką wykładzinę.
Lepiej się zapamiętuje! To co się rymuje – Lepiej się zapamiętuje!
Jak to ładnie, pięknie brzmi: Obwód koła „dwa er pi” Matematyka Jak to ładnie, pięknie brzmi: Obwód koła „dwa er pi” Pole zaś „er kwadrat pi”, Niech w pamięci zawsze tkwi .Chemia: Pamiętaj chemiku młody, wlewaj zawsze kwas do wody. Anatomia: Płynie łódka księżyc świeci, trójgraniasty groszek leci. Na trapezie, trapeziku, wisi główka na haczyku. Są w nim zakodowane kości nadgarstka: łódeczkowata, księżycowata, trójgraniasta, grochowata,czworoboczna większa, czworoboczna mniejsza, główkowata i haczykowata.
SŁOWA ZASTĘPCZE zapamiętanie nazwy 5 wielkich jezior USA: Górne, Michigan, Hugon, Ontario, Erie I sposób: Gdzieś Moja Hania Oczekuje Ewę II sposób: utworzenie np. abstrakcyjnego wyrazu np. HOGEM
Jest wiele sprawdzonych technik usprawniających zapamiętywanie Jest wiele sprawdzonych technik usprawniających zapamiętywanie. Jedną z nich jest metoda zwana „RZYMSKI POKÓJ”. Głównym jej celem jest doświadczenie przez ucznia wpływu siły skojarzeń na skuteczność zapamiętywania. Metoda ta polega na skojarzeniu wyrazu, który chcemy zapamiętać ze znanym „miejscem” (zakładką pamięciową). Czyli na przykład „ołówkiem” (wyraz do zapamiętania) trafiamy na parapet (zakładka pamięciowa) Itp..
1. ochrona wolności osobistej, 2. wolność słowa i druku, 3. wolność zgromadzeń, 4. wolność kształtowania swojej pozycji gospodarczej, 5. wolność sumienia i wyznania, 6. nietykalność i bezpieczeństwo osobiste, 7. nienaruszalność mieszkania i korespondencji, 8. prawo do obrony przed sądem.
1. Wyobrażamy sobie np., iż po zamknięciu drzwi, zrobionych ze stali uzyskujemy ochronę wolności osobistej. Drzwi zostały dostarczone przez państwo i są wykonane z najnowszej niezniszczalnej zimnej stali. 2. Otwieramy szafę, a w niej krasnoludki potajemnie drukują tajne gazety i ulotki. Wolność słowa jest zagrożona, a pomimo to drukowanie trwa. Lub też inaczej. Otwieramy szafę, a z jej wnętrza widać okno na drukarnię z biurka na piętrze. Drukuje się tam i głosi wolność słowa. 3. Przy stoliku zgromadziła się i krzyczy dziwne hasła charakterystyczna grupa osób (niech wzbudzą uśmiech). Niech będzie to zebranie ufologów i ich hasła, które przygotowują na najbliższe zgromadzenie. 4. ………
LISTA ZAKUPÓW 1. Uszach - pęczek rzodkiewek (jak kolczyk) 2. Czole - kostka masła 3. Oczach - śmietana 18% 4. Nosie - vegetta 5. Ustach - oliwa z oliwek 6. Szyi - 5 parówek 7. Ramionach - 10 plasterków szynki 8. Prawej ręce - 3 kg ziemniaków 9. Kolanach - 0,5 kg cebuli 10. Przy Lewej stopie - 2 kilogramy cukru
Jak zapamiętać okresy w dziejach Ziemi? Ciotka Tekla Kałużyńska Jest Trochę Podenerwowana Kiedy Dzieci Stoją Obok Konfitur Porzeczkowych Czwartorzęd Trzeciorzęd Kreda Jura Trias Parm Karbon Dewon Sylur Ordowik Kambr Prekambr
Najważniejsze są słowa- klucze
Używaj swoich własnych symboli; oznaczeń np. (propozycje) Odpisać Narysować Porównać Policzyć Literatura Dobrze + Źle - Ważne ! Problem ? Główna treść G Związek Z Definicja D Przykład P Powtórzenie Pt Niejasność N
Proces myślenia i uczenie się odbywa się nie tylko w głowie. To ciało gra integralną rolę w całej naszej aktywności intelektualnej, a ruch inicjuje i wspiera procesy umysłowe.
- wiek w
-inteligencja
-wiedza
-zainteresowania
poziom aspiracji
koncentracja
posługiwanie się strategiami przyswajania informacji
-postawa i poglądy p
motywacja Motywacja poznawcza – zaspokajanie CIEKAWOŚCI; odpowiedź na pytanie: dlaczego? Motywacja lękowa – uczymy się by uzyskać nagrodę lub uniknąć kary... m
-nastawienie nasytawienie
dotlenienie organizmu
-nawodnienie
-aktywność fizyczna
Co to jest mapa myśli? •Mapy myśli to narzędzie zwiększające kreatywność i produktywność, które może podnieść również efektywność uczenia się. Mózg pracuje sposób integrujący i koncepcyjny, mapy myśli uwzględniają ten mechanizm dzięki czemu możemy bardzo skutecznie notować zgodnie z naturą mózgu.
Główne zasady tworzenia mapy myśli 1.Notuj na czystej kartce papieru, ułożonej poziomo, format (co najmniej A4) 2.Temat mapy w centrum kartki, oznacz symbolem 3.Od środka mapy prowadź linie jak gałęzie drzewa 4.Używaj słów-kluczy 5. Zostawiaj wolne linie 6. Stosuj własne oznaczenia i symbole
Przykładowa mapa myśli (źródło: www.edu.bialystok.pl):
Krótsze lecz częstsze posiedzenia nad książkami są skuteczniejsze; "niedzielny kierowca" nie ma wprawy
Lepiej się uczyć po lekcjach, nie przed- w czwartek po biologii, a nie przed biologią we wtorek
KOLEJNOŚĆ * najpierw łatwe- rozgrzewka * naprzemiennie- płodozmian: ścisłe przeplecione humanistycznymi; pisemne przeplecione ustnymi (zmiana jest też odpoczynkiem) * drugi przedmiot, ten po rozgrzewce- trudniejszy- mózg jest jeszcze wypoczęty
Albert Einstein mawiał, że wyobraźnia jest ważniejsza niż wiedza Albert Einstein mawiał, że wyobraźnia jest ważniejsza niż wiedza. Nie wykorzystując wyobraźni w procesie zapamiętywania, nie wykorzystujemy pełnych możliwości umysłu.
Zasady prawopółkulowego zapamiętywania zz Zasady główne Zasady dodatkowe Wyraźne wyobrażenia Dynamika /akcja Niezwykłość skojarzeń Humor Mnogość elementów Powiększanie Pomniejszanie Emocje Ja- wyobrażenie własnej osoby
Najpierw zobacz zapamiętywany element w wyobraźni, z powiązaniem z miejscem na którym go zapamiętujesz.
Następnie powiększ go do ogromnych rozmiarów,
puść go w ruch, niech zaczyna się przemieszczać, tańczyć, kopać, jeździć...
Dodaj zmysłowe wyobrażenia
słuchowe. Usłysz w wyobraźni jak piszczy, trąbi, krzyczy wniebogłosy, syczy, miauczy, mlaszcze...
węchowe. Poczuj jak ładnie pachnie, przypomina różę, kwiaty, lub śmierdzi spalenizną,
Smakowe Spróbuj jak smakuje. Poczuj jaki jest słodki, słony, pieprzny, ostry...
Dotykowe. Złap go i powalcz z nim, skop go lub złap i zacznij dusić, albo głaskać.
I najlepiej niech ta praca odbywa się z pierwszym skojarzeniem, które przyszło ci do głowy. Ono jest najlepsze i najsilniejsze do zapamiętania.