Manuscript Project : Podręcznik skarb powierzony Cele projektu: Książka dostępna dla dziecka Kieszeń rodzica nienadwyrężona Wychowanie w szacunku do powierzonych rzeczy Ponoszenie odpowiedzialności

Geneza pomysłu W pracy często podobnie korzystamy z powierzonych rzeczy pracownik musi mieć wyposażenie do pracy (firmowy komputer, samochód, biurko itp.) Są kraje w których książki dziecko dostaje do użytkowania jak ławkę czy klasę (Niemcy, Słowacja) Rodzic ponosi koszty: na podręczniki rocznie na 1 dziecko ok. 400zł Rodzina wielodzietna – np. 3 dzieci to jest już 1200 zł na rok Dziecko wie że nie musi dbać o książkę bo i tak ją wyrzuci, albo odsprzeda za grosze. Stąd cel: Obniżyć te koszty Nauczyć szacunku do książki i powierzanych rzeczy

Trudności i obawy Dlaczego moje dziecko ma używać stare podręczniki, skoro płacę jak za nowe? - rodzic Dlaczego szkoła ma płacić za książki – to zawsze kosztowało rodzica Przecież w książkach się pisze... To jak używać powtórnie...? – podręczniki językowe A co jak książka się zniszczy? Odpowiedź: Jak ktoś chce... to szuka sposobów, Jak ktoś nie chce... to szuka wymówki. Odpowiedzi i szczegółowe propozycje rozwiązań na następnych slajdach

Statystyka 1

Statystyka 2 opracowano na podstawie danych dla 1 kl. gimnazlum

Bilans na ucznia proponowany w projekcie lub jeśli młodzież zniszczy jednak jakieś książki:

Globalnie bilans Stan obecny na 20 dzieci w ciągu 3 lat: Wydatki rodziców razem: zł Realizacja projektu z udziałem 20 dzieci w ciągu 3 lat: Wydatki rodziców razem: zł Oszczędność: zł A w skali szkoły np. dla 80 dzieci: zł

Bilans dla całej szkoły – 4 lata

Karta książki

Propozycja rozwiązań: Wkład pieniężny 260 zł starcza na 3 lata Wkładem mogą być książki po 1 roku użycia (60% wartości) plus dopłata (czyli 90 zł). Karta książki wklejona na końcu – świadczy o mnie jak dbam o książkę – Pozwala śledzić zużycie książki Zniszczoną książkę ponad 30% należy odkupić (dodać wkład) w procencie zniszczenia Uczeń użytkować będzie co roku przynajmniej 30 % nowych książek, a 60 % używanych Ale ktoś musi to nadzorować!

Ewidencja Banku Książki Przykład dla GIMNAZJUM

Co trzeba zrobić: 1. Zebrać zespół osób do realizacji projektu 2. Przedstawić rodzicom i dzieciom koncepcję – decyzje udziału (oszacować ilość osób chętnych) 3. Bibliotekarz – jako koordynator i ewidencja 4. Ustalić i wprowadzić system ewidencji kont banku książki: kto, ile, status wkładu, zużycie, jakie książki posiada obecnie, jakie miał poprzednie, Zaplanować zakupy: starych podręczników (skąd, kto to zrobi, kto przewiezie itd.) 6. Zebrać wkłady pieniężne na dokupienie książek – Książki (po 1 roku) – Wpłaty 7. Po zakupach starych książek będziemy wiedzieć jakie należy zakupić nowe

Możliwe trudności czyli... Co się stanie gdy: 1. Dziecko odejdzie lub wypisze się ze szkoły 2. Gdy ktoś zrezygnuje w trakcie 3. Gdy ktoś nie będzie miał na wpisowe 4. Gdy zniszczy się używaną książkę Zwrot wkładu % korzystania z systemu jw. Mniejsze możliwe wpisowe, ale możliwe, że podręczniki starsze niż 3 lata Wpłata za zniszczoną książkę

Plan działania Jeśli decyzja TAK to czas nagli !!! Określić wielkość projektu (szkoła czy klasa) 1. Ustalić zespół do koordynacji – Ktoś kto może poświęcić czas, ok. 2 m-ce – Podzielić zadania zespołu: – kupujący 2. Ustalić miejsce przechowania książek w czasie wakacji i część nawet na stałe w ciągu roku 3. Wywiad – gdzie w szkołach są stare książki, których nam potrzeba 4. Zakupy starych podręczników od dzieci z innych szkół 5. Inwentaryzacja zasobów – określenie co trzeba jeszcze zakupić z nowych podręczników przy zasadzie 30% nowych