DORADZTWO ZAWODOWE W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ „Rozszerzenie oferty szkół zawodowych powiatu kartuskiego o zagadnienia związane z poradnictwem i doradztwem edukacyjno-zawodowym ” Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.2 Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego DORADZTWO ZAWODOWE W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ MAGDALENA PLICHTA Zespół Szkół Ogólnokształcących w Kartuzach Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

ZAGADNIENIA ROZUMIENIE POJĘCIA LIFELONG LEARNING PODSTAWA PRAWNA WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO KARIERA EDUKACYJNO – ZAWODOWA DORADCA ZAWODOWY – UCZEŃ PODSUMOWANIE

DORADZTWO ZAWODOWE świadczenie pomocy w dokonywaniu kolejnych decyzji wyboru zawodu lub pracy w formie indywidualnej porady zawodowej, poprzez analizę pola problemowego jednostki i udzielanie jej informacji zawodowych, podawanie wskazówek, sugestii oraz instrukcji (K. Lelińska 1999) Poradnictwo zawodowe Orientacja zawodowa

LIFELONG LEARNING uczenie przez całe życie poradnictwo – usługa trwała, dostępna dla wszystkich (nie tylko uczniów), na odpowiednim poziomie Memorandum Komisji Europejskiej wydane w 2000 roku

PODSTAWA PRAWNA Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty. (system oświaty zapewnia w szczególności przygotowanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. (wprowadza funkcjonowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego)

PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. (tu m.in. zadania doradcy zawodowego) Strategia Rozwoju Kształcenia Ustawicznego do roku 2010 (zawiera priorytet: ułatwienie dostępu do rzetelnych informacji, poradnictwa i doradztwa)

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu przygotowania uczniów do wyboru zawodu, poziomu i kierunku kształcenia. Działania należy dostosować do specyfiki szkoły.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

ROZUMIENIE KARIERY to, co chce się osiągnąć na drodze zawodowej

ROZUMIENIE KARIERY sekwencja pozycji związanych z pełnieniem ról, zatrudnieniem; aktywności i doświadczenia zdobywane przez jednostkę w trakcie całego jej życia (Arnold, 1999) droga, którą kroczy każdy człowiek

DORADZTWO ZAWODOWE wymóg czasu potrzeba wykorzystywania technologii informatycznych jako narzędzi wspierających doradców w pracy budowa sieci współpracy, tworzenie forów dyskusyjnych

DORADZTWO ZAWODOWE dążenie do aktywizacji młodzieży, by samodzielnie szukali potrzebnych informacji wskazywanie przydatnych źródeł informacji

DORADCA ZAWODOWY kwalifikacje wiadomości umiejętności (informacja zawodowa) cechy psychofizyczne doświadczenie

DORADCA ZAWODOWY Grupy zadań: zarządzanie informacją edukacyjno – zawodową towarzyszenie uczniowi w indywidualnym procesie edukacyjnego, zawodowego wyboru współpraca z instytucjami

UCZEŃ Jaki jestem? Kim jestem? Czym się kierować? Co jest ważne? Kim zostać? Kim jestem? Co jest ważne? Jaką podjąć decyzję? POMOCY!

PORADA Uczeń – zainteresowania, zdolności, cechy charakteru – wiedza o sobie Kształcenie Zatrudnienie

Zespół Szkół Ogólnokształcących „Rozszerzenie oferty szkół zawodowych powiatu kartuskiego o zagadnienia związane z poradnictwem i doradztwem edukacyjno-zawodowym ” Wybór zawodu To nie jednorazowy akt To ciągły życiowy proces Magdalena Plichta Zespół Szkół Ogólnokształcących W Kartuzach Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego