Program profilaktyczno-wychowawczy „Strażnicy Uśmiechu” – innowacja pedagogiczna w SP6 rok szkolny 2017-2020 Program profilaktyczno-wychowawczy

Cele programu: *wspomaganie rozwoju osobowości dzieci poprzez zajęcia prowadzone w atmosferze zabawy *rozwój osobistej i społecznej świadomości * uświadamianie sobie wyjątkowości, wzajemnych różnic i podobieństw * wzbogacanie swoich doświadczeń i umiejętności radzenia sobie z własnymi problemami/negatywnymi emocjami * osiąganie stabilizacji emocjonalnej * rozwijanie optymalnych strategii przezwyciężania nieprzyjemnych stanów psychicznych * rozwijanie sztuki wyrażania własnego zdania/opinii oraz komunikacji z innymi osobami * umacnianie wiary i zaufanie w stosunku do siebie i innych.

Podstawa teoretyczna programu to połączenie interaktywnego i konstruktywistycznego podejścia do rozwoju człowieka l. wygotskiego z modelem porozumienia bez przemocy m. b. rosenberga. Tezy: 1. dziecięce przeżywanie świata i siebie w tym świecie dokonuje się za pośrednictwem dorosłych. 2. rozwój dziecka rozumiany jest nie tylko jako zmiany w poszczególnych funkcjach psychicznych, ale i jako zmiany zachodzące w ich wzajemnych relacjach.

Co daje program uczniom. uczą się wyrażać własne emocje Co daje program uczniom? * uczą się wyrażać własne emocje * uczą się rozwiązywać konflikty w szkole i w domu * nawiązują pozytywne relacje z innymi * budują poczucie własnej wartości, wpływają na samoocenę

Co daje program nauczycielom Co daje program nauczycielom? * doskonalą swój warsztat pracy ponoszą swoje kwalifikacje zawodowe * wspierają opieką swoich wychowanków i ich rodziców w zakresie działań wychowawczych * podnoszą swoje umiejętności wychowawcze

Co daje program rodzicom Co daje program rodzicom? * wiedzą, jaki jest cel zajęć, znają zasady programu * współpracują ze szkołą dla dobra dziecka * dążą do utrzymania dobrej relacji: szkoła-dom (szczególnie w zakresie kształtowania postaw społeczno-emocjonalnych) * mogą być uczestnikami programu

Realizacja programu w sp6: Realizacja programu w sp6: * wpływa na zwiększenie poczucia bezpieczeństwa * pogłębia więzi wśród uczniów, nauczycieli i rodziców * wzajemnie wspiera * ogranicza przemoc i zachowania agresywne * pozytywnie wpływa na relacje rówieśnicze w szkole i poza nią