SIENKIEWICZ WCZORAJ I DZIŚ projekt zrealizowany przez zespół humanistyczny w roku szkolnym 2016/2017

HENRYK SIENKIEWICZ (1846 – 1916) Twórczość Henryka Sienkiewicza to „niezastąpione laboratorium polskości, w którym możemy oglądać, jak rodzą się narodowe mity, testować na sobie ich czarujący wpływ, ćwiczyć się w krytycznym demaskowaniu kompensacyjnej fikcji (…)”. Ryszard Koziołek Mój dziwny Sienkiewicz

Działania zrealizowane w ramach projektu: Lekcja muzealna „Żywe obrazy. Henryk Sienkiewicz i sztuka”. Najciekawsze sceny z „Potopu” – zwiastun filmu. Wieczorek literacki w kl.2a – czytanie fragmentów utworów H. Sienkiewicza. Lekcja w 1a „Na ile wartości propagowane przez Sienkiewicza są obecne we współczesnym świecie?” Projekcja filmu „Quo vadis” – analiza wartości wyznawanych przez pierwszych chrześcijan. Chrześcijanie dziś - wystawa fotografii – „Uczniowie Prusa podczas Światowych Dni Młodzieży”. Wystawa - „Trylogia” w obrazach Juliusza Kossaka.

Działania zrealizowane w ramach projektu – cd.: Konkurs literacki „Prus kontra Sienkiewicz”. Wystawa poświęcona życiu i twórczości Henryka Sienkiewicza. Wystawa prac plastycznych „Bohaterowie Henryka Sienkiewicza w naszej wyobraźni”. Lekcje historii z cyklu „Burzliwy wiek XVII” – historia XVII-wiecznej Rzeczypospolitej w interpretacji Henryka Sienkiewicza i Jerzego Hoffmana.

Klasa 2c uczestniczyła w lekcji muzealnej poświęconej twórczości Sienkiewicza i dziełom sztuki do tej twórczości nawiązującym. Jednym z nich jest obraz „Dirce chrześcijańska” Henryka Siemiradzkiego.

Przy obrazie Józefa Brandta „Bitwa pod Martynowem Przy obrazie Józefa Brandta „Bitwa pod Martynowem. Odbicie jasyru” czytaliśmy i analizowaliśmy fragmenty „Ogniem i mieczem”.

Największe wrażenie na wszystkich zrobiła jednak „Bitwa pod Grunwaldem” Jana Matejki, przede wszystkim ze względu na wielkość obrazu i szczegółowość ujęcia. Tłem dla dzieła byli „Krzyżacy”.

Wieczorek literacki w klasie 2a również miał Sienkiewiczowski akcent Wieczorek literacki w klasie 2a również miał Sienkiewiczowski akcent. Uczniowie zaprosili do wspólnej lektury dzieł noblisty gości, rodziców i dziadków. Sienkiewicz połączył więc pokolenia…

Uczniowie klasy 2a przeprowadzili w klasie 1a dyskusję na temat: „Na ile wartości propagowane przez Sienkiewicza są obecne we współczesnym świecie?” Dyskusję poprzedziło przedstawienie biografii Henryka Sienkiewicza oraz prezentacja wybranych bohaterów jego powieści: Marka Winicjusza, Andrzej Kmicica, Juranda ze Spychowa, Jagienki, Maćka z Bogdańca. Niektórych bohaterów powieści Sienkiewicza można było oglądać na korytarzu szkolnym.

Uczniowie biorący udział w Światowych Dniach Młodzieży w Krakowie przygotowali wystawę zdjęć ukazujących postawy współczesnych chrześcijan.

Wystawa była uzupełnieniem lekcji religii poświęconych omówieniu wartości pierwszych chrześcijan w świetle filmu „Quo vadis”.

Klasa 1a przygotowała wystawę poświęconą życiu i twórczości Henryka Sienkiewicza.

Zainteresowani mogli poznać  Sienkiewicza jako studenta, podróżnika, dziennikarza, obserwatora, działacza społecznego, mówcę i w innych życiowych rolach.

Jednym z elementów projektu był konkurs literacki „Prus kontra Sienkiewicz”. Pytania dotyczyły zarówno znajomości biografii naszych pozytywistów, jak i ich twórczości. Poniżej znajdują się przykładowe z nich. Każdy może sprawdzić swoją wiedzę. POTOP 1. Jak nazywała się ukochana Andrzeja Kmicica? 2. W jakich okolicznościach : a) Oleńka uratowała życie Kmicicowi, b) Kmicic zmienił nazwisko; jak się nazwał, c) dowiedział się o planowanym ataku Szwedów na Jasną Górę,   d) uratował życie królowi? 3. Dlaczego Kmicic nie wypowiedział posłuszeństwa księciu Januszowi Radziwiłłowi podczas uczty w Kiejdanach? 4. Kim byli: a) książę Bogusław Radziwiłł, b) Kuklinowski, c) Kiemlicze? 5. Jak zakończył się pojedynek Kmicica z Wołodyjowskim? BIOGRAFIE 7. Gdzie znajduje się grób: a) Bolesława Prusa ………………………………………………………………………………………………………………………………. b) Henryka Sienkiewicza ………………………………………………………………………………………………………………………………. 8. Kto jest autorem opinii o H. Sienkiewiczu „To pierwszorzędny pisarz drugorzędny”?

„Trylogia” Henryka Sienkiewicza stała się źródłem natchnienia dla wielu artystów. Szczególnie dużo miejsca poświęcił jej Juliusz Kossak. Wystawę jego prac można było podziwiać na szkolnym korytarzu.

Henryk Sienkiewicz miał ogromny wpływ na ukształtowanie się charakteru narodowego Polaków. Mimo że zmieniły się czasy, jego bohaterowie wciąż żyją w naszej wyobraźni. Świadczy o tym m. in. wystawa prac plastycznych zdobiąca korytarz szkolny.

Henryk Sienkiewicz powiedział: „Gdy się ktoś zaczyta, zawsze albo się czegoś nauczy, albo zapomni o tym, co mu dolega, albo zaśnie – w każdym razie wygra”. Zachęcamy do zaczytania się Sienkiewiczem! Dziękujemy za uwagę 