TAJEMNICE DRZEW Szkoła z klasą 2.0

Realizację programu rozpoczęliśmy od wyjaśnienia pojęcia TIK TIK czyli technologie informacyjno- - komunikacyjne to połączenie technologii informatycznej z innymi, głównie z technologią komunikacyjną, np. komputer wraz z oprogramowaniem, telefony komórkowe, telewizja oraz usługi z nimi związane ( np. wideo- konferencje, rozmowy on-line, zdalne uczenie się). 

Podczas następnej godziny wychowawczej (09.12) w grupach opracowaliśmy kodeksy korzystania z TIK. Następnie na podstawie materiału wypracowanego przez cztery zespoły stworzyliśmy klasowy Kodeks 2.0. Oto on:  1. Internet w naszej szkole jest przyjacielem ucznia.  2. Kultura osobista jest obecna również w sieci.  3.Jesteśmy uczciwi - zawsze podajemy link z którego korzystaliśmy.  4. Nie udostępniamy swoich danych nieznajomym.  5. Korzystając z komputera i telewizji dbamy o własne zdrowie:  a) robimy częste przerwy  b) siedzimy w odpowiedniej pozycji  6. Oglądamy programy telewizyjne bez przemocy.  7. Komunikujemy się za pomocą e- maili z kolegami i nauczycielami.  8. Na lekcjach mamy wyłączone komórki.  9. Pomagamy rodzicom i dziadkom oswoić się z komputerem.

„Tajemnice drzew” cele projektu:  · Rozpoznawanie podstawowych gatunków drzew w Polsce;  · Uświadomienie zależności człowieka od obszarów leśnych jako miejsca schronienia, źródła pokarmu, oraz tlenu;  · Samodzielne napisanie opowiadania lub innego utworu literackiego, którego bohaterem jest drzewo lub drzewa;  · Rozumienie znaczenia drzew dla współczesnego człowieka oraz dla środowiska przyrodniczego;  · Poznanie własnego drzewa genealogicznego;  · Poznanie autorów i dzieł malarskich, których motywem są drzewa.

Z jakiego drzewa pochodzą te liście? WIERZBA BRZOZA DĄB LIPA

Czyje to liście i owoce ?

Jakie to drzewo? Uczniowie losowali drzewa i wykonywali albumy lub plakaty zawierające informacje o wybranym drzewie BRZOZA

KASZTAN

DĄB

SOSNA

KLON

BUK

Znaczenie drzew dla człowieka i środowiska naturalnego Znaczenie drzew w życiu codziennym człowieka:  Tereny rekreacyjne,  Przemysł meblowy i papierniczy, budownictwo  Źródło tlenu,  Kształtowanie klimatu,  Schronienie dla zwierząt,  Produkcja materii organicznej,  Ochrona gleby przed erozją.

Kolejnym zadaniem było przygotowanie ulotki plakatu prezentującego znaczenie drzew dla człowieka i środowiska naturalnego  Oto efekty naszej pracy:

Skąd się wziąłeś?  To pytanie, na które każdy, biorący udział w naszym projekcie, musiał sobie odpowiedzieć. Wykonaliśmy drzewa genealogiczne swoich rodzin, które zostały zaprezentowane na godzinie wychowawczej. Uczniowie opowiadali historię własnych przodków kilka pokoleń wstecz.

Drzewo genealogiczne

Drzewa w literaturze  Naszym zadaniem było napisanie opowiadania lub innego utworu literackiego, którego bohaterem jest drzewo lub drzewa.  Drugim poleceniem w tej kategorii było wyszukanie baśni, legendy lub innego utworu literackiego, w którym występuje motyw drzewa.

Legendy o drzewach  Legenda o świętym Buku  Legenda o trzech drzewach  Legenda o zdobyciu ognia poprzez pocieranie drewna  Wielkie Drzewo Kapokowe

Ostatnim zadaniem projektu „Tajemnice drzew” było wyszukanie w Internecie dzieł malarskich, których tematem lub motywem będą drzewa. Następnie uczniowie wykonali prezentację multimedialną na ten temat.

Dzieci wykonały również, przy użyciu dowolnej techniki pracę plastyczną inspirowaną motywem drzewa w naturze lub na reprodukcji.

Prośba drzew do ludzi

Drzewa inspiracją dla artystów  Drzewa Franka Wilsona Drzewa Franka Wilsona

Antoni Kawałko

Roman Czyrka

Drzewa na skalnym urwisku - „Pejzaż” Sesshu Toyo z 1495 r.

Dziękujemy