Efektywne uczenie się Czy chcesz uczyć się lepiej, szybciej?

Prezentacja na temat: "Efektywne uczenie się Czy chcesz uczyć się lepiej, szybciej?"— Zapis prezentacji:

1 Efektywne uczenie się Czy chcesz uczyć się lepiej, szybciej?

2 Nauka jest najbardziej efektywna wówczas, kiedy sprawia radość

3 Jeśli chcesz się czegoś nauczyć wykonuj to.

4 Jak się uczysz? ● Widząc ● Słysząc ● Wyczuwając smakiem ● Wyczuwając węchem ● Dotykając ● Robiąc ● Wyobrażając sobie ● Wyczuwając intuicyjnie ● czując

5 Im więcej informacji łączysz tym więcej zapamiętujesz

6 Nasz mózg może się nieustannie uczyć- od urodzenia aż po kres życia

7 Twój mózg to najpotężniejszy komputer ● Składa się z biliona komórek nerwowych, w tym 100 miliardów aktywnych komórek nerwowych i 900 miliardów innych komórek, które „sklejają, odżywiają i izolują komórki aktywne ● Może rozwinąć do 20 000 „gałęzi” na każdej ze 100 miliardów komórek nerwowych ● Zawiera cztery odrębne mózgi odpowiedzialne za instynkty, uczucia, równowagę oraz korę mózgową ● Posiada dwie harmonijne półkule: prawą (twórczą) i lewą (naukową) ● Prowadzi „centralę telefoniczną”, która przekazuje miliony informacji na sekundę pomiędzy obydwoma półkulami ● Działa na co najmniej 4 długościach fal ● Kieruje systemem transmisji, który na drodze procesów chemiczno-elektrycznych natychmiast przekazuje informacje do wszystkich części ciała

8 Praca mózgu w dużej mierze zależy od tego, co zjadłeś na śniadanie.

9 Kroki prowadzące do lepszych rezultatów w nauce ● Nie bój się marzyć ● Wyznaczaj sobie konkretne cele i terminy ich realizacji ● Najpierw nakreśl sobie ogólny obraz ● Podczas nauki korzystaj ze wszystkich zmysłów ● Rysuj mapy skojarzeń ● Ćwicz, Ćwicz, Ćwicz ● Powtarzaj i rozmyślaj ● Ucz innych ● Stosuj metody pomagające łączyć informacje jako punkty zaczepienia dla pamięci ● Odbądź kurs przyspieszonego uczenia się

10 Sześciu uczciwych miałem sług, zawdzięczam im wszystko co wiem. Imiona ich brzmią : Co i Jak Dlaczego, Kiedy Kto i Gdzie.

11 Każdy człowiek ma własny styl uczenia się i każdy ma swoje mocne strony Żaden ze stylów uczenia się nie jest lepszy ani gorszy od innych Style uczenia się

12 ● Uczeń – wzrokowy ● Uczeń – słuchowy ● Uczeń – kinestetyczny ● Uczeń - dotykowy

13 Różne rodzaje inteligencji

14 Inteligencja językowa ● Prawdopodobne cechy: ● Osoba wrażliwa na wzorce ● Zorganizowana ● Systematyczna ● Umiejąca rozumować ● Lubiąca słuchać, czytać i pisać ● Nie mająca kłopotów z ortografią ● Lubiąca gry słowne ● Dobrze zapamiętująca szczegóły ● Mogąca być dobrym mówcą publicznym i dyskutantem. Jednak część osób z tej grupy może preferować pisemny sposób porozumiewania się

15 Praktyczne zastosowanie inteligencji językowej ● Opowiadanie historyjek ● Czytanie i pisanie opowiadań, artykułów prasowych i anegdot ● Granie w gry pamięciowe dotyczące nazw i miejsc ● Przeprowadzanie wywiadów ● Układanie zagadek i gier ortograficznych ● Pisanie i redagowanie gazetki klasowej ● Branie udziału w debatach ● Korzystanie z edytora tekstu jako sposobu wprowadzenia do wiedzy informatycznej

16 Inteligencja logiczno - matematyczna ● Prawdopodobne cechy: ● Osoba lubiąca myśleć abstrakcyjnie ● Precyzyjnie wysławiająca się ● Lubiąca liczyć ● Stosująca logiczne struktury myślowe ● Lubiąca pracować z komputerem ● Lubiąca rozwiązywać problemy ● Lubiąca eksperymentować w logiczny sposób ● Opracowująca uporządkowane notatki

17 Praktyczne zastosowanie inteligencji logiczno - matematycznej ● Stymulowanie rozwiązywania problemów ● Granie w gry wymagające obliczeń matematycznych ● Uczenie analizy i interpretacji danych ● Zachęcanie do doświadczeń praktycznych ● Tworzenie prognoz ● Rozwiązywanie zadań krok po kroku ● Rozwijanie myślenia dedukcyjnego ● Używanie komputera do obliczeń i tworzenia arkuszy kalkulacyjnych

18 Inteligencja wizualno- przestrzenna ● Prawdopodobne cechy: ● Osoba myśląca obrazami ● Tworząca w umyśle rozmaite wizerunki rzeczywistości ● Używająca przenośni ● Zainteresowana sztuką: rysunkami, malarstwem, rzeźbą ● Umiejąca z łatwością w odczytywać mapy, wykresy i diagramy ● Zapamiętująca informacje w postaci obrazów ● Wykorzystująca w trakcie tworzenia obrazu danej rzeczy wszystkich zmysłów ● Posiadająca dobre wyczucie kolorów

19 Praktyczne zastosowanie inteligencji wizualno - przestrzennej ● Podczas nauki korzystanie z ilustracji, pomocy wizualnych ● Korzystanie z mapy skojarzeń ● Wizualizowanie różnych zagadnień ● Rysowanie wykresów i map ● Przedstawianie planów i celów za pomocą diagramów ● Podkreślanie na kolorowo ważnych informacji ● Umieszczanie na ścianach fiszki z informacjami, wzorami, słówkami z jęz. obcego ● Oglądanie filmów, programów popularnonaukowych ● Stosowanie grafiki komputerowej

20 Inteligencja muzyczna ● Prawdopodobne cechy: ● Osoba wrażliwa na rytm oraz tonację i barwę dźwięków ● Wrażliwa na ładunek emocjonalny muzyki ● Wrażliwa na złożoną strukturę muzyki ● Czasami głęboko uduchowiona

21 Praktyczne zastosowanie inteligencji muzycznej ● Granie na instrumencie muzycznym ● Uczenie się poprzez piosenki ● Uczenie się poprzez koncerty pasywne i aktywne ● Uczenie się z towarzyszeniem muzyki barokowej ● Komponowanie muzyki ● Zmienianie nastroju za pomocą muzyki- również odprężenie ● Uczenie się poprzez rapowanie, wiersze i chóralne czytanie ● Komponowanie muzyki za pomocą komputera

22 Inteligencja kinestetyczna ● Prawdopodobne cechy: ● Osoba potrafiąca panować nad własnym ciałem ● Najlepiej ucząca się poprzez ruch ● Lubiąca pomoce naukowe, którymi można manipulować ● Lubiąca działać ● Uzdolniona manualnie, technicznie ● Umiejąca rozłożyć czynności w czasie ● Lubiąca uczestniczyć w zajęciach sportowych ● Osoba wrażliwa na otoczenie ● Panująca nad przedmiotami

23 Praktyczne zastosowanie inteligencji kinestetycznej ● Wykorzystywanie ruchu, tańca do nauki ● Powtarzanie w myślach materiału gdy pływasz lub biegasz ● W naukach ścisłych używanie pomocy naukowych ● Korzystanie z modeli, urządzeń technicznych i klocków Lego ● Robienie wycieczek ● Branie udziału w grach zespołowych ● Odgrywanie scenek i różnych ról

24 Inteligencja interpersonalna ● Prawdopodobne cechy: ● Osoba – negocjator ● Łatwo nawiązująca kontakty z innymi ludźmi ● Potrafiąca odczytywać cudze intencje ● Posiadająca wielu przyjaciół ● Lubiąca występować jako mediator ● Lubiąca współpracę ● Z łatwością odczytująca znaczenie sytuacji społecznych ● Lubiąca zajęcia grupowe

25 Praktyczne zastosowanie inteligencji interpersonalnej ● Uczenie się wspólnie z innymi ● Uczenie się poprzez pomaganie innym ● Pracowanie w zespołach ● Określanie związków przyczynowo – skutkowych ● Dzielenie się wiedzą z innymi ● Zamienienie nauki w zabawę

26 Inteligencja intrapersonalna ● Prawdopodobne cechy: ● Osoba znająca siebie ● Świadoma swoich uczuć ● Wyczulona na własny życiowy cel ● Osoba potrafiąca się motywować ● Świadoma własnych zalet i słabości ● Bardzo skryta ● Lubiąca się odróżniać od innych ● Wyczulona na uznawane przez siebie wartości

27 Praktyczne zastosowanie inteligencji intrapersonalnej ● Korzystanie z działań stymulujących rozwój osobisty by w pełni korzystać ze swoich umiejętności i zdolności i pokonywać swoje ograniczenia ● Zostawianie czasu na refleksję i autorefleksję ● Prowadzenie samodzielnych badań ● Uczenie dociekliwości ● Pisanie książek i dzienników opisujących historię życia ● Czerpanie ze swoich doświadczeń i dzielenie się nimi z innymi ● Prowadzenie osobistych rozmów od serca

28 Samospełniająca się przepowiednia ● I Pamiętaj: ● Jeśli sądzisz, że nie potrafisz to masz rację ● Ale jeśli sądzisz, że potrafisz to również masz racje.

29 Nie zgadzaj się na pełzanie gdy czujesz potrzebę latania!