Materiał pomocniczy dla nauczycieli i uczniów

Materiał pomocniczy dla nauczycieli i uczniów
w Łomży Błędy językowe Materiał pomocniczy dla nauczycieli i uczniów Zbigniew Kosiński Artur Lewczuk Łomża, 2009

Co to jest błąd językowy?
Błędy językowe w Łomży Co to jest błąd językowy?

Błędy językowe w Łomży Nieświadome odstępstwo od obowiązującej w danym momencie normy językowej, czyli taka innowacja językowa, która nie znajduje uzasadnienia: nie usprawnia porozumiewania się, nie wyraża nowych treści.

Błędy językowe w Łomży Nieświadome odstępstwo od obowiązującej w danym momencie normy językowej, czyli taka innowacja językowa, która nie znajduje uzasadnienia: nie usprawnia porozumiewania się, nie wyraża nowych treści. Taki sposób użycia jakiegoś elementu języka, który razi jego świadomych użytkowników, gdyż pozostaje w sprzeczności z jego dotychczasowymi przyzwyczajeniami, a nie tłumaczy się funkcjonalnie.

Egzamin pisemny - BŁĘDY JĘZYKOWE - klasyfikacja
w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE Nieświadome odstępstwo od obowiązującej w danym momencie normy językowej, czyli taka innowacja językowa, która nie znajduje uzasadnienia: nie usprawnia porozumiewania się, nie wyraża nowych treści. Taki sposób użycia jakiegoś elementu języka, który razi jego świadomych użytkowników, gdyż pozostaje w sprzeczności z jego dotychczasowymi przyzwyczajeniami, a nie tłumaczy się funkcjonalnie.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) Nieświadome odstępstwo od obowiązującej w danym momencie normy językowej, czyli taka innowacja językowa, która nie znajduje uzasadnienia: nie usprawnia porozumiewania się, nie wyraża nowych treści. Taki sposób użycia jakiegoś elementu języka, który razi jego świadomych użytkowników, gdyż pozostaje w sprzeczności z jego dotychczasowymi przyzwyczajeniami, a nie tłumaczy się funkcjonalnie.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Nieświadome odstępstwo od obowiązującej w danym momencie normy językowej, czyli taka innowacja językowa, która nie znajduje uzasadnienia: nie usprawnia porozumiewania się, nie wyraża nowych treści. Taki sposób użycia jakiegoś elementu języka, który razi jego świadomych użytkowników, gdyż pozostaje w sprzeczności z jego dotychczasowymi przyzwyczajeniami, a nie tłumaczy się funkcjonalnie.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Nieświadome odstępstwo od obowiązującej w danym momencie normy językowej, czyli taka innowacja językowa, która nie znajduje uzasadnienia: nie usprawnia porozumiewania się, nie wyraża nowych treści. Taki sposób użycia jakiegoś elementu języka, który razi jego świadomych użytkowników, gdyż pozostaje w sprzeczności z jego dotychczasowymi przyzwyczajeniami, a nie tłumaczy się funkcjonalnie.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE -niewłaściwa postać wyrazu, niewłaściwy wzorzec odmiany, -niewłaściwa postać tematu fleksyjnego, niewłaściwa końcówka fleksyjna, -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE -niewłaściwa postać wyrazu, niewłaściwy wzorzec odmiany, -niewłaściwa postać tematu fleksyjnego, niewłaściwa końcówka fleksyjna, -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. SŁOWNIKOWE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. FRAZEOLOGICZNE -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie związku), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. SŁOWOTWÓRCZE -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Niepoprawna wymowa głosek, grup głoskowych, „literowe” odczytywanie wyrazów, redukcja głosek i grup głoskowych, niepoprawny akcent. FLEKSYJNE -niewłaściwa postać wyrazu, niewłaściwy wzorzec odmiany, -niewłaściwa postać tematu fleksyjnego, niewłaściwa końcówka fleksyjna, -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. SŁOWNIKOWE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. FRAZEOLOGICZNE -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie związku), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. SŁOWOTWÓRCZE -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi, np.: - wielosłowie, - wieloznaczność, - skróty myślowe, - mieszanie stylów, - ubogie słownictwo, - nieuzasadniona stylizacja. ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Niepoprawna wymowa głosek, grup głoskowych, „literowe” odczytywanie wyrazów, redukcja głosek i grup głoskowych, niepoprawny akcent. FLEKSYJNE -niewłaściwa postać wyrazu, niewłaściwy wzorzec odmiany, -niewłaściwa postać tematu fleksyjnego, niewłaściwa końcówka fleksyjna, -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. SŁOWNIKOWE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. FRAZEOLOGICZNE -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie związku), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. SŁOWOTWÓRCZE -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE -niewłaściwa postać wyrazu, niewłaściwy wzorzec odmiany, -niewłaściwa postać tematu fleksyjnego, niewłaściwa końcówka fleksyjna, -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. Np.: nienawidzieć; poprawnie: nienawidzić, ten pomarańcz; poprawnie: ta pomarańcza, przekonywujący; poprawnie: przekonujący (przekonywający).

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE -niewłaściwa postać wyrazu, niewłaściwy wzorzec odmiany, -niewłaściwa postać tematu fleksyjnego, niewłaściwa końcówka fleksyjna, -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. Np.: lubiał; poprawnie: lubił, (zawiązać) buta; poprawnie: (zawiązać) but, bardziej słodki; poprawnie: słodszy.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE -niewłaściwa postać wyrazu, niewłaściwy wzorzec odmiany, -niewłaściwa postać tematu fleksyjnego, niewłaściwa końcówka fleksyjna, -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. Np.: przyjacielami; poprawnie: przyjaciółmi, o gwiaździe; poprawnie: o gwieździe, spuchnęła; poprawnie: spuchła.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE -niewłaściwa postać wyrazu, niewłaściwy wzorzec odmiany, -niewłaściwa postać tematu fleksyjnego, niewłaściwa końcówka fleksyjna, -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. Np.: diabłowi; poprawnie: diabłu, myszów; poprawnie: myszy, imieniowi; poprawnie: imieniu, wziąść; poprawnie: wziąć, rozumią; poprawnie: rozumieją.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE -niewłaściwa postać wyrazu, niewłaściwy wzorzec odmiany, -niewłaściwa postać tematu fleksyjnego, niewłaściwa końcówka fleksyjna, -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. Np.: z Janem Matejko; poprawnie: z Janem Matejką, Jadę do Oxsford; poprawnie: Jadę do Oxfordu, Odmienianie wyrazu, który nie ma wzorca odmiany (dopuszczalne w mowie potocznej). wypić kubek kakaa; poprawnie: wypić kubek kakao, zjeść kotleta; poprawnie: zjeść kotlet, wysłać smsa; poprawnie: wysłać sms.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Np.: Za stołem siedzi Piotr i Jan; poprawnie: Za stołem siedzą Piotr i Jan, Pies i Ania wbiegły do pokoju; poprawnie: Pies i Ania wbiegli do pokoju, Przyszło dwadzieścia trzy osoby; poprawnie: Przyszły dwadzieścia trzy osoby, wyjątek: Rodzeństwo wyjechali za granicę; poprawnie: Rodzeństwo wyjechało za granicę. FLEKSYJNE -niewłaściwa postać wyrazu, niewłaściwy wzorzec odmiany, -niewłaściwa postać tematu fleksyjnego, niewłaściwa końcówka fleksyjna, -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE -niewłaściwa postać wyrazu, niewłaściwy wzorzec odmiany, -niewłaściwa postać tematu fleksyjnego, niewłaściwa końcówka fleksyjna, -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. Np.: Używam dobre kosmetyki; poprawnie: Używam dobrych kosmetyków, Rozróżniać prawdę od fałszu; poprawnie: Rozróżniać prawdę i fałsz, Brać się za sprzątanie; poprawnie: Brać się do sprzątania, Większy jak ty; poprawnie: Większy niż ty (od ciebie).

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE -niewłaściwa postać wyrazu, niewłaściwy wzorzec odmiany, -niewłaściwa postać tematu fleksyjnego, niewłaściwa końcówka fleksyjna, -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. Np.: przed i po wojnie; poprawnie: przed wojną i po wojnie, pracować na zakładzie; poprawnie: pracować w zakładzie, siedzieć na kasie; poprawnie: siedzieć w kasie (przy kasie), Jechać do Ukrainy; poprawnie: Jechać na Ukrainę.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE -niewłaściwa postać wyrazu, niewłaściwy wzorzec odmiany, -niewłaściwa postać tematu fleksyjnego, niewłaściwa końcówka fleksyjna, -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. Np.: Organizuje i kieruje szajką złodziei samochodów; poprawnie: Organizuje szajkę złodziei samochodów i kieruje nią.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE -niewłaściwa postać wyrazu, niewłaściwy wzorzec odmiany, -niewłaściwa postać tematu fleksyjnego, niewłaściwa końcówka fleksyjna, -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. Np.: Zdając egzamin, został przyjęty na studia; poprawnie: Zdawszy (lub po zdaniu) egzamin, został przyjęty na studia, Czytając takie powieści, nasuwają się refleksje; poprawnie: Kiedy czyta się takie powieści, nasuwają się refleksje. (humor z wypracowania: W tym utworze często występują równoleżniki zdań.)

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE -niewłaściwa postać wyrazu, niewłaściwy wzorzec odmiany, -niewłaściwa postać tematu fleksyjnego, niewłaściwa końcówka fleksyjna, -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. Np.: Wystąpienie attaché kulturalnego ambasady; poprawnie: Wystąpienie kulturalnego attaché ambasady, Wisząca groźba dyskwalifikacji nad zawodnikami; poprawnie: Groźba dyskwalifikacji wisząca nad zawodnikami, To w dobrych rodzinach nie zdarzało się; poprawnie: To w dobrych rodzinach się nie zdarzało.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE FLEKSYJNE -niewłaściwa postać wyrazu, niewłaściwy wzorzec odmiany, -niewłaściwa postać tematu fleksyjnego, niewłaściwa końcówka fleksyjna, -nieodmienianie wyrazu, który ma wzorzec deklinacyjny. SKŁADNIOWE -błędy związku zgody, -błędy związku rządu, -błędne użycie przyimków i wyrażeń przyimkowych, -niepoprawne skróty składniowe, -niepoprawne konstrukcje z równoważnikami zdania, -błędy w szyku, -zbędne zapożyczenia składniowe. Np.: Sytuacja wydaje się być niebezpieczna; poprawnie: Sytuacja wydaje się niebezpieczna, Wydarzyło się to nie wczoraj, a przed tygodniem; poprawnie: Wydarzyło się to nie wczoraj, ale przed tygodniem. Wygrał trzy razy pod rząd; poprawnie: Wygrał trzy razy z kolei (z rzędu).

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Np.: dywagacje w znaczeniu rozważania (poprawnie dywagacje to: odbieganie od tematu, rozwlekłe mówienie), nostalgia w znaczeniu tęsknota (poprawnie nostalgia to: tęsknota za ojczyzną), wnioskować w znaczeniu zgłaszać wniosek (poprawnie wnioskować to: wyciągać wniosek). SŁOWNIKOWE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. FRAZEOLOGICZNE -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie związku), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. SŁOWOTWÓRCZE -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Np.: technika – technologia, równoważnik – równoleżnik, adaptować – adoptować, formować – formułować, efektowny – efektywny, ewaluacja – ewolucja (owulacja). SŁOWNIKOWE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. FRAZEOLOGICZNE -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie związku), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. SŁOWOTWÓRCZE -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Np.: zachować swoje incognito w tajemnicy, kontynuować dalej, okres (rok, miesiąc, dzień, godzina) czasu, akwen wodny. SŁOWNIKOWE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. FRAZEOLOGICZNE -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie związku), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. SŁOWOTWÓRCZE -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Np.: opcja, optyka, pakiet, lider, kreować, generować,strukturalny. SŁOWNIKOWE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. FRAZEOLOGICZNE -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie związku), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. SŁOWOTWÓRCZE -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Np.: wywrzeć piętno; poprawnie: wycisnąć piętno; przeczytać do deski; popr.: przeczytać od deski do deski; wypić jednym duszkiem; poprawnie: wypić duszkiem; utopić w przysłowiowej łyżce wody; poprawnie: utopić w łyżce wody. FRAZEOLOGICZNE -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie zw.), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. SŁOWOTWÓRCZE -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza. SŁOWNIKOWE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Np.: wiadomość wyssana z palców; poprawnie: wiadomość wyssana z palca; kurka domowa; poprawnie: kura domowa. FRAZEOLOGICZNE -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie zw.), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. SŁOWOTWÓRCZE -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza. SŁOWNIKOWE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Np.: Płodność Polaków i dzietność Polek schodzą na psy. FRAZEOLOGICZNE -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie zw.), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście. SŁOWOTWÓRCZE -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza. SŁOWNIKOWE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Np.: speckomisja; poprawnie: komisja specjalna; biznes informacje; poprawnie: informacje o biznesie (informacje biznesowe) SŁOWOTWÓRCZE -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza. SŁOWNIKOWE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. FRAZEOLOGICZNE -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie zw.), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Np.: głupość; poprawnie: głupota; matkowy; poprawnie: matczyny; SŁOWOTWÓRCZE -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza. SŁOWNIKOWE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. FRAZEOLOGICZNE -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie zw.), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi. GRAMATYCZNE LEKSYKALNE FONETYCZNE Np.: eurosejm; poprawnie: europarlament. SŁOWOTWÓRCZE -używanie konstrukcji zbudowanych niezgodnie z modelem słowotwórczym, - niewłaściwy formant, - niewłaściwa podstawa słowotwórcza. SŁOWNIKOWE -użycie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, -mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo, -pleonazmy, -nadużywanie modnych wyrazów. FRAZEOLOGICZNE -zmiana formy frazeologizmu (wymiana, redukcja lub uzupełnienie zw.), -zmiana formy gramatycznej jednego składnika związku, -użycie frazeologizmu w złym kontekście.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi, np.: - wielosłowie, - wieloznaczność, - skróty myślowe, - mieszanie stylów, - ubogie słownictwo, - nieuzasadniona stylizacja. ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Używanie wyrazów zbędnych, które nie wnoszą żadnych informacji do tekstu (styl rozwlekły), np.: W obu fragmentach zostały przedstawione szczere uczucia, wypływające z głębi serca. Żeromski umarł, nie znając, jak potoczyły się dalej losy Polski, lecz pozostawił żywy dowód swoich niepokojów o przyszłość kraju – powieść „Przedwiośnie”, która służy również i ludziom współczesnym, gdyż nasze czasy nie oszczędziły nam wielu rozterek dotyczących Polski. Ta koncepcja była swoistego rodzaju marzeniem Żeromskiego, który tą drogą chciał pokazać, czego pragnie, będąc wyrazicielem innych.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi, np.: - wielosłowie, - wieloznaczność, - skróty myślowe, - mieszanie stylów, - ubogie słownictwo, - nieuzasadniona stylizacja. ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Dobry styl wymaga od tekstu nieartystycznego jednoznaczności. Zdania muszą być budowane tak, aby odbiorca znalazł w kontekście informacje do jednoznacznej interpretacji użytych w zdaniu słów. Wieloznaczność może być stosowana celowo (np. w celu wprowadzenia ironii). np.: Ocena pracy nauczyciela była zaskakująca. Na widok Tadeusza Zosia zrzuciła sukienkę na podłogę. W pewnym momencie Telimena wybuchnęła i zagroziła Hrabiemu.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi, np.: - wielosłowie, - wieloznaczność, - skróty myślowe, - mieszanie stylów, - ubogie słownictwo, - nieuzasadniona stylizacja. ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Dobry styl wymaga zachowania zgodności toku rozumowania z tokiem wypowiedzi. Skrót myślowy (pominięcie elementu tworzącego ciąg przyczynowo-skutkowy) sprawia, że wypowiedź przestaje być jasna. np.: W ”Ferdydurke” Witolda Gombrowicza występuje absurd i neologizmy. Izabela Łęcka była piękną kobietą: miała jasne włosy, niebieskie oczy, zgrabną sylwetkę i szary kostium. Albin Mucha zamiast siać grykę serabelkę, miał zakręt.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi, np.: - wielosłowie, - wieloznaczność, - skróty myślowe, - mieszanie stylów, - ubogie słownictwo, - nieuzasadniona stylizacja. ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Używanie słownictwa urzędowego w języku potocznym lub potocznego w oficjalnym (naruszenie zasad harmonii stylistycznej), nadużywanie poetyzmów wpływających na kwiecistość stylu. np.: W ogniu rzeczywistości pod obuchem faktów pryska jak bańka mydlana łabędzi śpiew o racjonalnej gospodarce. Sługa nigdy tego nikomu nie mówił, gdyż był wściekły z powodu śmierci swego pana. W piątek po południu nie miałem czasu, ponieważ poszedłem na pocztę, by uiścić należne opłaty. Na obiad skonsumowałem całą kartoflankę. Telimena miała już swoje lata i uważała, że już czas najwyższy rozejrzeć się za partnerem.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi, np.: - wielosłowie, - wieloznaczność, - skróty myślowe, - mieszanie stylów, - ubogie słownictwo, - nieuzasadniona stylizacja. ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Ujawnia się w nadużywaniu zaimków, bądź przez nieznajdujące uzasadnienia powtórzenia leksykalne (powtórzenia leksykalne służą budowaniu konstrukcyjności i spójności wypowiedzi, stąd nie zawsze ich użycie należy traktować jako błąd). np.: Jacek Soplica otrzymał to, co chciał, przebaczenie i mimo to, że zrobił to tuż przed śmiercią. Uczniowie w końcu przekonali się do tego, opłacił się im ich trud.

w Łomży ZEWNĘTRZNOJĘZYKOWE WEWNĘTRZNOJĘZYKOWE SYSTEMOWE (JĘZYKOWE) UŻYCIA (STYLISTYCZNE) Niewłaściwy dobór środków językowych , niedostosowanie ich do charakteru wypowiedzi, np.: - wielosłowie, - wieloznaczność, - skróty myślowe, - mieszanie stylów, - ubogie słownictwo, - nieuzasadniona stylizacja. ORTOGRAFICZNE INTERPUNKCYJNE Stylizacja językowa, która nie ma uzasadnienia w treści i charakterze stylowym wypowiedzi, (niejednolitość stylistyczna). np.: Jan Kochanowski jest świetlaną postacią w panteonie poetów renesansu. Imaginacja podpowiadała mu, że decyzja, którą podejmie, spowoduje ogromne perturbacje. Onegdaj maturzyści pisali długie wypracowania. Telimena rozmyślała o tym, jak usidlić dwóch zwierzów.

Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży
Bibliografia: Bańko Mirosław, Polszczyzna na co dzień, Warszawa 2006, Jadacka Hanna, Markowski Andrzej , Zdunkiewicz-Jedynak Dorota, Poprawna polszczyzna. Hasła problemowe, Warszawa 2008, Nowy słownik poprawnej polszczyzny PWN, pod red. Andrzeja Markowskiego, Warszawa 1999 Podracki Jerzy, Składnia polska, Warszawa 1997 Opracowanie: Zbigniew Kosiński i Artur Lewczuk Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży ul. Nowa 2

Materiał pomocniczy dla nauczycieli i uczniów

Podobne prezentacje

Prezentacja na temat: "Materiał pomocniczy dla nauczycieli i uczniów"— Zapis prezentacji:

Podobne prezentacje

О projekcie

Zwrotny adres

Wejść

Zaloguj się poprzez sieć społeczną:

Materiał pomocniczy dla nauczycieli i uczniów

Podobne prezentacje

Prezentacja na temat: "Materiał pomocniczy dla nauczycieli i uczniów"— Zapis prezentacji:

Podobne prezentacje

О projekcie

Zwrotny adres