Studium Przypadków Gosia Bates i Drew Wilkins. Studium przypadków 2 i 4 Wszystko o mnie.

Prezentacja na temat: "Studium Przypadków Gosia Bates i Drew Wilkins. Studium przypadków 2 i 4 Wszystko o mnie."— Zapis prezentacji:

1 Studium Przypadków Gosia Bates i Drew Wilkins

2 Studium przypadków 2 i 4 Wszystko o mnie

3 Trochę informacji Plan działań dla szkoły podstawowej: ~ wzbogacenie zasobów sprzyjających refleksji kulturowej ~ wzrost zaangażowania rodziców i opiekunów w działania szkoły Pudełko ze skarbami dla każdego

4 Osoby, które są dla mnie ważne W co wierzę? Moja historia Marzenia na przyszłość CO lubię robić Ulubione Ważne wydarzenia w moim życiu

5 Dzieci w Wielkiej Brytanii takie jak ja

6

7 Rezultaty ~ tożsamość w klasie ~ dzielenie się doświadczeniem i poznawanie innych ~ Szacunek dla własności swojej i innych ~ wzrost samooceny u dzieci ~ korzyści wynikające z TIK

8 Jakie są skutki kwestionowania lub krytykowania tożsamości?

9 YouTube - This is our houseYouTube - This is our house/ To jest nasz dom

10 Co widzisz?

11 Studium przypadku 6 – Miesiąc poświęcony historii Cyganów Romskich i Wędrujących Romów Miesiąc historii Cyganów Romskich i Wędrujących Romów (czerwiec) Wiejska szkoła podstawowa: napięcie pomiędzy dwoma społecznościami od chwili założenia sześć lat temu obozu przez Wędrujących Romów na obrzeżach miasta. Dwoje nauczycieli uczestniczyło w warsztatach prowadzonych przez CREDS Zorganizowano tydzień zajęć dla całej szkoły. Uczniowie poznawali tradycję, opowieści, muzykę, sztukę i rękodzieło, np. robienie papierowych kwiatów i zdobienie ubrań cekinami.

12 – Miesiąc poświęcony historii Cyganów Romskich i Wędrujących Romów Wszyscy uczniowie zwiedzili Muzeum Romskie, gdzie poznawali historię vardos (tradycyjnych wozów cygańskich) i współczesnych przyczep, oraz aspekty życia wędrujących Romów W spotkaniu podsumowującym uczestniczyli rodzice uczniów z rodzin wędrujących Romów i innych rodzin. Znaczący wpływ na społeczność lokalną. Wszyscy rodzice stwierdzili, że chcieliby pomagać przy organizacji kolejnych imprez z cyklu miesiąca Romów

13

14 Komunikacja z Rodzicami  Łatwiej w szkole podstawowej – jeden nauczyciel  Trudniej w szkole średniej - wielu nauczycieli  Informacje o poszczególnych przedmiotach  Wychowawca  Przewodniczący w danym roku szkolnym

15 Studium przypadku10 i 11 Angażowanie rodziców  Szkoła średnia w Anglii  Brak wsparcia rodziców w uczeniu się  Ojcowie mniej kontaktują się ze szkołą niż matki  Chłopcy z trudnościami w nauce  “Dzień - Ojcowie i Synowie”  Sport, gry zespołowe, piknik  Możliwość rozmowy z ojcami  Pozytywna informacja zwrotna od ojców i synów  Lepsze osiągnięcia w nauce

16 Studium przypadku10 i 11 Angażowanie rodziców  Odosobnione rodziny tureckie i kurdyjskie  Pochodzenie wiejskie i niski poziom edukacji  Narodowości kojarzone z trudnościami w nauce  Skoncentrowanie na matkach  Obawa przed samodzielnym wychodzeniem z domu  Brak znajomości języka angielskiego  Lekcje języka angielskiego jako drugiego lub obcego w obecności tureckiego asystenta  Informacja o systemie edukacji w Wielkiej Brytanii  Spotkania z nauczycielami przy wsparciu tureckiego asystenta.