edukacja na rzecz Zrównoważonego Rozwoju

Prezentacja na temat: "edukacja na rzecz Zrównoważonego Rozwoju"— Zapis prezentacji:

1 edukacja na rzecz Zrównoważonego Rozwoju
Edukacja globalna, edukacja na rzecz Zrównoważonego Rozwoju program działań, wymiana myśli i dobrych praktyk szkolnych Witold Jankowiak 1

2 Spis treści Zrównoważony Rozwój – definicja, krytyka, doświadczenia
Cele Zrównoważonego Rozwoju – przegląd Agendy 2030 Zrównoważony rozwój w Polsce Tydzień Edukacji Globalnej w szkole  Źródła wiedzy 2

3 Zrównoważony Rozwój 3

4 Definicja Definicja sformułowana w 1987 r. w raporcie Światowej Komisji ds. Środowiska i Rozwoju pt. „Nasza Wspólna Przyszłość”: zrównoważony rozwój (ang. sustainable development) to taki, który zapewnia zaspokajanie potrzeb obecnego pokolenia bez umniejszania szans rozwojowych przyszłych pokoleń. 4

5 Definicja 5

6 Definicja LUDZIE Wskazanie ludzi jako centrum zainteresowania rozwoju; konieczność eliminacji ubóstwa i głodu we wszystkich formach i wymiarach. PLANETA Ochrona naszej planety przed degradacją w taki sposób, aby mogła służyć również przyszłym pokoleniom. DOBROBYT Zapewnienie dobrobytu i satysfakcjonującego życia wszystkim ludziom. POKÓJ Wspieranie pokojowych i współpracujących społeczeństw, wolnych od strachu i przemocy. W Agendzie podkreślono wyraźnie, że nie może być mowy o zrównoważonym rozwoju bez pokoju i nie ma pokoju bez zrównoważonego rozwoju. GLOBALNE PARTNERSTWO Odnowienie globalnego partnerstwa na rzecz zrównoważonego rozwoju, zgodnie z ideą wzmocnienia światowej solidarności. 6

7 Krytyka Teorie spiskowe jako narzędzie poznawcze
„A kto na tym zarobi?” Zarzut ideologii Z punktu widzenia skuteczności realizacji celów i jej przyczyn Wydmuszka (pozbycie się wyrzutów sumienia) Łagodzenie skutków zamiast przeciwdziałania przyczynom Aspekty filozoficzne (miejsce człowieka w świecie przyrody) 7

8 Millenijne Cele Rozwoju
8

9 Cele Zrównoważonego Rozwoju 9

10 10

11 ubóstwo – pomiar, rodzaje
Ubóstwo określamy względem podstawowych potrzeb życiowych człowieka, związanych z jego strukturą biologiczną, których zaspokojenie decyduje o przeżyciu, a zależy w dużej mierze od posiadania pieniędzy lub innych dóbr materialnych. Kryteriami ubóstwa będą zatem: dostęp do wody pitnej, właściwe warunki sanitarne, wartościowa żywność, odpowiednia odzież, godne miejsce i warunki zamieszkania. „Ubóstwo” to stan osoby, w którym brakuje jej podstawowych dóbr, na skutek czego jej podstawowe potrzeby nie są zaspokojone. Dwa podejścia: absolutne i względne 11

12 ubóstwo – pomiar, rodzaje
Wskaźnik Wielowymiarowości Ubóstwa (Multidimensional Poverty Index - MPI) to skomplikowane narzędzie statystyczne za pomocą dziesięciu wskaźników analizuje trzy wymiary funkcjonowania gospodarstw domowych w krajach rozwijających się: zdrowie (umieralność dzieci i poziom żywienia), poziom edukacji (lata nauki i wiek jej podjęcia), poziom życia (elektryczność, warunki sanitarne, woda pitna, paliwo kuchenne, stan podłóg i posiadany majątek). MPI został opracowany na uniwersytecie oxfordzkim w 2010 roku i zastosowany po raz pierwszy w corocznym raporcie ONZ dotyczącym rozwoju na świecie. Pod względem MPI, Polska znajduje się w grupie państw o bardzo wysokim stopniu rozwoju. 12

13 Przyczyny: made in Bangladesh
13

14

15 Zrównoważony Rozwój w Polsce 15

16 A w Polsce… 16

17 A w Polsce… 17

18 A w Polsce… LINK 18

19 Tydzień Edukacji Globalnej w szkole 19

20 Szczególnie istotne w edukacji globalnej jest:
tłumaczenie przyczyn i konsekwencji opisywanych zjawisk, przedstawianie perspektywy Globalnego Południa, rozumienie świata jako złożonego i dynamicznie zmieniającego się systemu, kształtowanie krytycznego myślenia i zmianę postaw, ukazywanie wpływu jednostki na globalne procesy i wpływu globalnych procesów na jednostkę. 20

21 Myśl globalnie, działaj lokalnie
Takie zdanie… Myśl globalnie, działaj lokalnie Sugestia prowadzącego: wpływ działań lokalnych na problemy globalne jest sprawą dyskusyjną. Podczas działań edukacyjnych w szkole może warto bardziej skupić się na problemach związanych ze zrównoważonym rozwojem swojej miejscowości, regionu, Polski, a nawet Europy. 21

22 Przykładowe akcje w szkole
FORMA TREŚĆ EFEKT Gazetka szkolna Głód na świecie Wiedza o skali marnowania żywności krajach wysoko rozwiniętych. Akcja na FB Transport w miastach Chęć wykorzystywania komunikacji miejskiej zamiast prywatnego samochodu. Ulotki Działania na rzecz mieszkańców krajów rozwijających się Wola bezpośredniego zaangażowania w akcje typu: wolontariat zagraniczny, akcja „Rodzina Rodzinie” , zbiorki środków na infrastrukturę. … 22

23 Źródła Wiedzy 23

24 Źródła wiedzy 24 https://sustainabledevelopment.un.org/topics
24

25 tel. 607 191 484 witold.jankowiak@gmail.com
Kontakt tel 25