Projekt PSS – Promowanie kompetencji społecznych Projekt PSS – Promowanie kompetencji społecznych Podręcznik dla nauczycieli www.pss-comenius.eu Konferencja.

Prezentacja na temat: "Projekt PSS – Promowanie kompetencji społecznych Projekt PSS – Promowanie kompetencji społecznych Podręcznik dla nauczycieli www.pss-comenius.eu Konferencja."— Zapis prezentacji:

1 Projekt PSS – Promowanie kompetencji społecznych Projekt PSS – Promowanie kompetencji społecznych Podręcznik dla nauczycieli www.pss-comenius.eu Konferencja – 8 listopad 2011, Łódź

2 Czego chcemy uczyć: Podstawowe umiejętności w zakresie kompetencji społecznej obejmują Zdolność do konstruktywnego porozumiewania się w różnych środowiskach, wykazywania się tolerancją, wyrażania i rozumienia różnych punktów widzenia, negocjowania połączonego ze zdolnością tworzenia klimatu zaufania, a także zdolność do empatii. Osoby powinny być zdolne do radzenia sobie ze stresem i frustracją oraz do wyrażania ich w konstruktywny sposób, a także powinny dokonywać rozróżnienia sfery osobistej i zawodowej. Konferencja – 8 listopad 2011, Łódź

3 Struktura podręcznika: Część pierwsza: Kontekst w jakim funkcjonuje projekt. Pomocne przykłady teoretyczne. Część druga: Scenariusze lekcji Konferencja – 8 listopad 2011, Łódź

4 Podrozdziały części pierwszej: Priorytetowe obszary działania Komisji Europejskiej Europejskie ramy odniesienia kluczowych kompetencji Materiały dodatkowe dotyczące percepcji ucznia – poczucie własnej wartości- autorstwa Sue Watson Konferencja – 8 listopad 2011, Łódź

5 Część druga podręcznika : W niektórych systemach edukacyjnych szkoły wykorzystują indywidualne programy pracy z uczniami nad ich kompetencjami społecznymi lub zintegrowane, będące częścią planu nauczania. W innych systemach nie ma specjalnego programu poświęconego kształceni kompetencji społecznych i nie ma możliwości włączania takich zajęć do obowiązkowego programu nauczania. Z tego powodu załączone przykłady zawierają różne ćwiczenia – od niezależnych, które mogą być stosowane w czasie pojedynczej lekcji z danego tematu, aż po ćwiczenia, które są zorientowanie bardziej długofalowo, a ich cele dydaktyczne są znacznie bardziej skomplikowane. Konferencja – 8 listopada 2011, Łódź

6 Część druga podręcznika : Składa się z 60 scenariuszy lekcji Ćwiczenia podzielono według klucza tematycznego Wyróżniono następujące 4 tematy: - Rozwój umiejętności współpracy, asertywności i integracji; praca z innymi w grupach; negocjacje, budowanie pewności siebie i poczucia empatii - Rozwój indywidualnej dojrzałości: radzenie sobie ze stresem/konstruktywna frustracja; rozumienie różnic występujących na poziomie personalnym oraz zawodowym i radzenie sobie z nimi - Pobudzanie zainteresowania rozwojem społeczno-ekonomicznym; komunikacja międzykulturowa; doskonalenie umiejętności efektywnej komunikacji w różnych środowiskach - Różnorodność wartości, szacunek dla innych, umiejętność przezwyciężania uprzedzeń i bycia tolerancyjnym; umiejętność wyrażania i rozumienia różnych punktów widzenia, nauka osiągania kompromisów Konferencja – 8 listopad 2011, Łódź