Fizyka i astronomia na egzaminach zewnętrznych w 2008 roku Egzamin gimnazjalny Matura Pracownia Doskonalenia Metodycznego Opracował: Zbigniew Łuczka

Egzamin gimnazjalny Przeprowadzony 22 i 23 kwietnia 2008 roku Średni wynik : punktów (50) 25,79 (lubuskie) Łatwość testu: 0,54 0,52 Łatwość zadań według standardów: I. stosowanie terminów, pojęć i procedur w praktyce i kształceniu – 0,47 (maks. 1)0,46 II. wyszukiwanie i stosowanie informacji – 0,70 (maks. 1) 0,69 III. wskazywanie i opisywanie faktów, związków i zależności – 0,53 (maks. 1) 0,52 IV. stosowanie zintegrowanej wiedzy i umiejetności – 0,36 (maks. 1) 0,35

Mocne i słabe strony gimnazjalistów + Czytanie i odbiór tekstów kultury Wyszukiwanie i stosowanie informacji - Tworzenie własnego tekstu Stosowanie zintegrowanej wiedzy i umiejętności do rozwiązywania problemów

Zadanie 24: parowanie

Zadanie 30: elektrownia wodna

Zadanie 29: termowentylator

Wniosek Uczniowie, którzy uzyskali słabe wyniki podejmowali przede wszystkim próby rozwiązywania zadań zamkniętych i zadań otwartych wymagających odczytywania informacji. Nie rozwiązywali zadań złożonych.

Uczniowie z dysleksją Kraj 9,3% pomorskie 15.3% lubuskie 10,3% podkarpakie 6.1%

Laureaci konkursów przedmiotowych w gimnazjach (liczba / procent) Ogółem 1778 osób0,37 mazowieckie 630,10 lubuskie 510,39 śląskie 3380,63

Egzamin maturalny Przeprowadzony 15 maja 2008 roku

Egzamin maturalny Zdawalność: Ogółem 71% (P)94% (R) Liceum ogólnokształcące 80%96% Liceum profilowane 27%53% Technikum 43%74%

Egzamin maturalny w lubuskiem – fizyka jako przedmiot obowiązkowy Zdawało 97 uczniów spośród tych, którzy wybrali fizykę na egzaminie maturalnym. Zdawalność: Poziom podstawowy (77 uczniów) – 92% Poziom rozszerzony (20 uczniów) – 95% Raport na stronie:

Egzamin maturalny – wynik średni Średnie wyniki krajowe: Poziom podstawowy – 57% Poziom rozszerzony – 54% Raport na stronie:

Rozwiązywalność zadań - poziom podstawowy 1. 68% 2. 75% 3. 49% 4. 69% 5. 76% 6. 68% 7. 41% 8. 60% 9. 49% % % % % % % 14,2. 26% % % % % % % % % % % % % 22.62%

Rozwiązywalność zadań - poziom rozszerzony % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % 22.62%

Mocne strony zdających + Rozwiązywanie prostych zadań, w których występowały sytuacje typowe (P) Umiejętność analizowania i doboru danych przedstawionych w tabeli (P) Analizowanie informacji tekstowych (P) Rysowanie wykresów (P) Analizowanie wyników (R) Rysowanie i interpretowanie wykresów (R)

Słabe strony zdających - Słabo wypadły Zapisywanie własnych sądów i opinii (P) Uzasadnianie odpowiedzi (P) Umiejętność wyodrębnienia zjawiska fizycznego w zadaniu z kontekstem praktycznym (P i R) Staranność i dokładność wykonywania wykresów (P) Rozwiązywanie zadań z fizyki atomowej i jądrowej (P) Rozwiązywanie zadań z astronomii i kosmologii (P) Zadania z dynamiki bryły sztywnej (R) Kompleksowość podejścia do rozwiązania zadania (R) Działania na dużych liczbach i ułamkach, przekształcanie wzorów (P i R) Analiza sensowności wyniku

Przyczyny niepowodzeń Brak umiejętności: Uważnego czytania ze zrozumieniem poleceń Dokładnej analizy danych przedstawionych w formir tekstu, tabeli, wykresu i rysunku Selekcjonowania podanych informacji Uogólniania oraz formułowania wniosków i opinii Poprawnego wykonywania obliczeń matematycznych Łączenia posiadanej wiedzy i umiejętności z sytuacjami praktycznymi Radzenia sobie z sytuacjami częściowo nietypowymi lecz odwołującymi się do znanych praw Analizy otrzymanych wyników w kontekście ich realności Traktowania zadania wraz z tekstem wprowadzającym jako całości

Analiza i wykorzystanie wyników Warto: Szczególnym wsparciem objąć uczniów, których wyniki mieszczą się w staninach 1, 2 i 3. Zidentyfikować umiejętności słabo opanowane i na tej podstawie planować pracę z zespołem klasowym. Dokonać analizy ilościowej: –surowego wyniku ucznia (korelacja z oceną szkolną), –wyniku klasy/grupy/szkoły (porównanie ze średnimi, wyniki w skali staninowej) –łatwości zadań. Dokonać analizy merytorycznej wyników: –dobre i słabe strony zdających, –wnioski do pracy dydaktycznej.

Terminy egzaminów w nowym roku szkolnym Egzamin gimnazjalny: 22, 23, 24 kwietnia 2009 roku Egzamin maturalny z fizyki i astronomii: ? maja 2009 roku Uwaga! Planując pracę, należy wziąć pod uwagę terminy egzaminów maturalnych z matematyki, biologii i chemii. W ciągu tygodnia 12 – 16 maja 2008 roku uczniowie zdawali egzaminy z: biologii, chemii, matematyki oraz fizyki i astronomii)