Specyfika konkursu nr RPLU IZ /15 Departament Wdrażania Europejskiego Funduszu Społecznego

Nabór wniosków o dofinansowanie od dnia 30 października 2015 r. (otwarcie konkursu – dzień rozpoczęcia naboru) do 30 czerwca 2016 r. (zamknięcie konkursu)* * Możliwość zawieszenia, bądź zamknięcia konkursu Za termin złożenia wniosku uznaje się datę wpływu wniosku w formie elektronicznej w LSI2014 do IZ RPO.

Nabór wniosków o dofinansowanie Nr rundy konkursowejTermin złożenia wniosku o dofinansowanie projektu do IOK w ramach danej rundy konkursowej Planowana data zwołania posiedzenia KOP dla danej rundy konkursowej I. runda konkursowa*30 października 2015 r. – 28 listopada 2015 r. 30 listopada 2015 r. * liczba rund konkursowych jest uzależniona od stopnia wykorzystania kwoty środków przeznaczonych na konkurs.

Czy wymagane są załączniki do wniosku? Wnioskodawca jest zobowiązany do złożenia wraz z wnioskiem o dofinansowanie aktualnego załącznika w postaci oryginału lub kopii dokumentu poświadczającego umocowanie osoby/- ób. upoważnionych do reprezentowania wnioskodawcy (np. aktualny wyciąg z Krajowego Rejestru Sądowego, pełnomocnictwo, zaświadczenie o wyborze wójta/burmistrza/ prezydenta miasta). TAK

Orientacyjny termin rozstrzygnięcia konkursu Orientacyjny termin rozstrzygnięcia konkursu to listopad 2016 r. Orientacyjny termin rozstrzygnięcia konkursu dla wniosków złożonych w ramach I. rundy konkursowej to marzec 2016 r. Założenia do wyliczeń terminu wskazano w Regulaminie konkursu

Źródła finansowania i kwota środków przeznaczona na konkurs Kwota przeznaczona na dofinansowanie projektów w ramach konkursu – kwota dofinansowania publicznego (w zł) wynosi ,00 zł przy czym: a)maksymalne współfinansowanie ze środków EFS (85% wartości projektów): ,67 zł; b)maksymalny udział budżetu państwa w finansowaniu wydatków kwalifikowalnych (5% wartości projektów): ,33 zł; c) wymagany minimalny wkład własny w wysokości 10% wartości projektów: ,67 zł. kwota uzależniona jest od aktualnego w danym miesiącu kursu euro oraz wartości algorytmu wyrażającego w PLN miesięczny limit środków wspólnotowych oraz krajowych możliwych do zakontraktowania.

Źródła finansowania i kwota środków przeznaczona na konkurs Maksymalny poziom dofinansowania UE wydatków kwalifikowalnych na poziomie projektu wynosi 85%. Maksymalny poziom dofinansowania całkowitego wydatków kwalifikowalnych na poziomie projektu wynosi 90%. Minimalna wartość projektu: ,00 PLN. Maksymalna wartość projektu: brak ograniczeń kwotowych.

Podmioty uprawnione do ubiegania się o dofinansowanie W ramach Działania 12.3 RPO WL podmiotami uprawnionymi do ubiegania się o dofinansowanie realizacji projektu są: a)wszystkie podmioty, które mają możliwość prowadzenia oferty edukacyjnej dla osób dorosłych, w zakresie ICT bądź języków obcych; b)podmioty uprawnione do potwierdzania umiejętności z zakresu ICT bądź języków obcych. jednoznaczna informacja we wniosku pełna nazwa

Podmioty uprawnione do ubiegania się o dofinansowanie Zgodnie z SZOOP beneficjent w okresie realizacji projektu prowadzi biuro projektu (lub posiada siedzibę, filię, delegaturę, oddział czy inną prawnie dozwoloną formę organizacyjną działalności podmiotu) na terenie województwa lubelskiego z możliwością udostępnienia pełnej dokumentacji wdrażanego projektu oraz zapewniające uczestnikom projektu możliwość osobistego kontaktu z kadrą projektu.

Podmioty uprawnione do ubiegania się o dofinansowanie O dofinansowanie nie mogą ubiegać się podmioty podlegające wykluczeniu z ubiegania się o dofinansowanie lub wobec których orzeczono zakaz dostępu do środków funduszy europejskich na podstawie odrębnych przepisów niezaleganie z uiszczaniem podatków, jak również z opłacaniem składek na ubezpieczenie społeczne i zdrowotne, Fundusz Pracy, Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych lub innych należności wymaganych odrębnymi przepisami. Oświadczenie we wniosku w części dot. oświadczeń.

Typy projektów Szkolenia językowe* zakończone procesem certyfikacji. *w zakresie języków obcych Szkolenia z zakresu ICT zakończone procesem certyfikacji. Typ 1 Typ 2

Grupa docelowa *ISCED 3: wykształcenie ponadgimnazjalne: ma na celu uzupełnienie wykształcenia średniego i przygotowanie do podjęcia studiów wyższych lub umożliwienie osobom uczącym się nabycia umiejętności istotnych dla podjęcia zatrudnienia. Uczniowie przystępują do nauki na tym poziomie zwykle pomiędzy 15 a 16 rokiem życia. Programy na poziomie ISCED 3 z reguły kończą się 12 lub 13 lat po rozpoczęciu nauki na poziomie ISCED 1 (lub mniej więcej w wieku 18 lat), przy czym najczęściej jest to okres 12 lat. Osoby w wieku 25 lat i więcej o niskich kwalifikacjach* i zgłaszające z własnej inicjatywy chęć podnoszenia, uzupełniania i potwierdzenia umiejętności z zakresu ICT bądź języków obcych z terenu woj. lubelskiego

Wskaźniki projektu dotyczą realizowanych działań. Produkt stanowi wszystko, co zostało uzyskane w wyniku działań współfinansowanych z EFS, są to w szczególności usługi świadczone na rzecz uczestników podczas realizacji projektu. Wskaźniki produktu odnoszą się do osób objętych wsparciem. dotyczą oczekiwanych efektów wsparcia ze środków EFS. Określają efekt zrealizowanych działań w odniesieniu do osób np. w postaci zmiany sytuacji na rynku pracy. W celu ograniczenia wpływu czynników zewnętrznych na wartość wskaźnika rezultatu bezpośredniego, powinien on być jak najbliżej powiązany z działaniami wdrażanymi w ramach odpowiedniego projektu. Oznacza to, że wskaźnik rezultatu obrazuje efekt wsparcia udzielonego danej osobie i nie obejmuje efektów dotyczących grupy uczestników, którzy nie otrzymali wsparcia. Wskaźniki rezultatu odnoszą się w przypadku osób bezpośrednio do sytuacji po zakończeniu wsparcia. produktu rezultatu bezpośredniego

Wskaźniki projektu  Liczba osób o niskich kwalifikacjach objętych wsparciem w programie.  Liczba osób w wieku 50 lat i więcej objętych wsparciem w programie.  Liczba osób w wieku 25 lat i więcej objętych wsparciem w programie.  Liczba osób o niskich kwalifikacjach, które uzyskały kwalifikacje lub nabyły kompetencje po opuszczeniu programu.  Liczba osób w wieku 50 lat i więcej, które uzyskały kwalifikacje lub nabyły kompetencje po opuszczeniu programu.  Liczba osób w wieku 25 lat i więcej, które uzyskały kwalifikacje lub nabyły kompetencje po opuszczeniu programu. produktu rezultatu bezpośredniego

Definicje formalny wynik oceny i walidacji, który uzyskuje się w sytuacji, kiedy właściwy organ uznaje, że dana osoba osiągnęła efekty uczenia się spełniające określone standardy wyodrębniony zestaw efektów uczenia się / kształcenia. Opis kompetencji zawiera jasno określone warunki, które powinien spełniać uczestnik projektu ubiegający się o nabycie kompetencji, tj. wyczerpującą informację o efektach uczenia się dla danej kompetencji oraz kryteria i metody ich weryfikacji. kwalifikacja kompetencja

Definicje wieloetapowy proces sprawdzania, czy – niezależnie od sposobu uczenia się – kompetencje wymagane dla danej kwalifikacji zostały osiągnięte. Walidacja prowadzi do certyfikacji. Walidacja obejmuje nie tylko ocenę kompetencji (osiągniętych efektów uczenia się), lecz także sprawdzenie ich zgodności z wymaganiami dla danej kwalifikacji. proces, w wyniku, którego uczący się otrzymuje od upoważnionej instytucji formalny dokument, stwierdzający, że osiągnął określoną kwalifikację; certyfikacja następuje po walidacji walidacja certyfikacja

Pomoc publiczna/pomoc de minimis W ramach konkursu nie przewiduje się realizacji działań objętych pomocą publiczną lub pomocą de minimis.

Kryteria formalne specyficzne Kryterium 1: Struktura grupy docelowej: Grupę docelową w projekcie stanowią wyłącznie osoby w wieku 25 lat i więcej o niskich kwalifikacjach. Zastosowanie kryterium do typów projektów w ramach naboru: typ projektu nr 1 i 2.

Kryteria formalne specyficzne Kryterium 2: Zakres wsparcia: Zakres wsparcia obejmuje wyłącznie szkolenia w zakresie języków obcych, które spełniają łącznie następujące warunki: a)są realizowane i rozliczane stawkami jednostkowymi zgodnie z zakresem określonym w Załączniku nr 1 do Wytycznych w zakresie realizacji przedsięwzięć z udziałem środków Europejskiego Funduszu Społecznego w obszarze edukacji na lata Poza stawkami jednostkowymi istnieje możliwość sfinansowania wyłącznie kosztów związanych z zakupem podręcznika, przeprowadzeniem egzaminu zewnętrznego i wydaniem zewnętrznego certyfikatu, o którym mowa w lit. b, b)kończą się certyfikatem zewnętrznym potwierdzającym zdobycie przez uczestników projektu określonego poziomu biegłości językowej (zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego). Zastosowanie kryterium do typów projektów w ramach naboru: typ projektu nr 2.

Kryteria formalne specyficzne Kryterium 3: Zakres wsparcia: a)Zakres wsparcia obejmuje szkolenia kończące się certyfikatem zewnętrznym potwierdzającym zdobycie przez uczestników projektu kompetencji cyfrowych, zgodnie z zaplanowanymi we wniosku o dofinansowanie projektu etapami, o których mowa w Wytycznych Ministra Infrastruktury i Rozwoju w zakresie monitorowania postępu rzeczowego realizacji programów operacyjnych na lata 2014 – 2020 oraz zgodnie ze standardem wymagań określonym w Załączniku nr 2 do Wytycznych w zakresie realizacji przedsięwzięć z udziałem środków Europejskiego Funduszu Społecznego w obszarze edukacji na lata b)Beneficjent opracuje kryteria oceny oraz przeprowadzi weryfikację osiągnięcia przez uczestników projektu efektów uczenia zdefiniowanych w standardzie wymagań dla kompetencji cyfrowych. Zastosowanie kryterium do typów projektów w ramach naboru: typ projektu nr 1.

Kryteria formalne specyficzne W ramach kryterium formalnego specyficznego nr 3 projekt powinien obejmować działania ukierunkowane na realizację kompetencji we wszystkich obszarach wskazanych w Standardzie wymagań dla kompetencji cyfrowanych realizowanych w ramach Działania 12.3 (Załącznik nr 12 do Regulaminu konkursu). obszar poziom

Kryteria formalne specyficzne ETAP I – Zakres – zdefiniowanie w ramach wniosku o dofinansowanie lub w regulaminie konkursu grupy docelowej do objęcia wsparciem oraz wybranie obszaru interwencji EFS, który będzie poddany ocenie, ETAP II – Wzorzec – zdefiniowanie we wniosku o dofinansowanie lub w regulaminie konkursu standardu wymagań, tj. efektów uczenia się, które osiągną uczestnicy w wyniku przeprowadzonych działań projektowych, ETAP III – Ocena – przeprowadzenie weryfikacji na podstawie opracowanych kryteriów oceny po zakończeniu wsparcia udzielanego danej osobie, ETAP IV – Porównanie – porównanie uzyskanych wyników etapu III (ocena) z przyjętymi wymaganiami (określonymi na etapie II efektami uczenia się) po zakończeniu wsparcia udzielanego danej osobie

Kryteria formalne specyficzne Kryterium 4: Identyfikacja potrzeb uczestników: Rekrutacja obejmuje diagnozę potrzeb szkoleniowych uczestników projektu pod kątem ich stanu wiedzy/ kompetencji/ umiejętności w zakresie ICT i języków obcych. Zastosowanie kryterium do typów projektów w ramach naboru: typ projektu nr 1 i 2.

Kryteria formalne specyficzne Kryterium 5: Wkład własny: Wnioskodawca lub Partner wnosi wkład własny w wysokości minimum 10% wartości projektu. Zastosowanie kryterium do typów projektów w ramach naboru: typ projektu nr 1 i 2.

Kryteria formalne specyficzne Kryterium 6: Skuteczność szkoleń językowych: W wyniku realizacji projektu co najmniej 70% osób objętych wsparciem osiągnie pełen poziom kompetencji językowych, zgodny z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego (tj. A, B, C). Zastosowanie kryterium do typów projektów w ramach naboru: typ projektu nr 2.

Kryteria formalne specyficzne Pełen poziom kompetencji językowych, o którym mowa w kryterium formalnym specyficznym nr 6 oznacza cały:  poziom A (poziom podstawowy),  poziom B (poziom samodzielności) lub  poziom C (poziom biegłości).

Kryteria formalne specyficzne Kryterium 7: Skuteczność szkoleń w zakresie ICT: W wyniku realizacji projektu co najmniej 70% osób objętych wsparciem uzyska certyfikat zewnętrzny potwierdzający kompetencje cyfrowe, zgodnie ze standardem wymagań określonym Załączniku nr 2 do Wytycznych w zakresie realizacji przedsięwzięć z udziałem środków Europejskiego Funduszu Społecznego w obszarze edukacji na lata Zastosowanie kryterium do typów projektów w ramach naboru: typ projektu nr 1.

Kryteria formalne specyficzne Kryterium 8: Cross – financing i zakup środków trwałych: a)projekt nie uwzględnia wydatków objętych zakresem pomocy z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego (cross-financingu); b)typ projektu nr 2 (szkolenia w zakresie języków obcych zakończone procesem certyfikacji) nie uwzględnia zakupu środków trwałych; c)w projekcie obejmującym zakresem wsparcia szkolenia w zakresie ICT (typ projektu nr 1) zakup środków trwałych może dotyczyć wyłącznie kategorii wydatków związanych z zapewnieniem realizacji zasady równości szans osób z niepełnosprawnościami. Zastosowanie kryterium do typów projektów w ramach naboru: typ projektu nr 1 i 2.

Kryteria formalne specyficzne Kryterium 9: Liczebność grupy docelowej: Projekt zakłada objęcie wsparciem minimum 100 osób. Zastosowanie kryterium do typów projektów w ramach naboru: typ projektu nr 1 i 2.

Kryteria formalne specyficzne Kryterium 10: Liczba wniosków: Projektodawca składa nie więcej niż dwa wnioski o dofinansowanie projektu w ramach danej rundy konkursowej. Zastosowanie kryterium do typów projektów w ramach naboru: typ projektu nr 1 i 2.

Kryteria premiujące Kryterium 1: Struktura grupy docelowej: Grupę docelową stanowią w co najmniej 20% osoby z niepełnosprawnościami. Zastosowanie kryterium do typów projektów w ramach naboru: typ projektu nr 1 i 2. Liczba punktów: 10

Kryteria premiujące Kryterium 2: Struktura grupy docelowej: Grupę docelową stanowią w co najmniej 30% osoby w wieku 50 lat i więcej. Zastosowanie kryterium do typów projektów w ramach naboru: typ projektu nr 1 i 2. Liczba punktów: 30

Gdzie szukać informacji? Ministerstwo Infrastruktury i Rozwoju Portal Funduszy Europejskich Instytucja Zarządzająca RPO WL Punkt Kontaktowy RPO: Departament Wdrażania EFS, ul. Czechowska 19, Lublin, pokój nr 1, tel.: (bezpłatna infolinia)

Dziękuję za uwagę