Pobieranie prezentacji. Proszę czekać

Pobieranie prezentacji. Proszę czekać

Wpływ czytania na rozwój dzieci. Bez umiejętności czytania nie jest możliwe funkcjonowanie we współczesnym świecie. Dzięki niemu zdobywamy i uzupełniamy.

Podobne prezentacje


Prezentacja na temat: "Wpływ czytania na rozwój dzieci. Bez umiejętności czytania nie jest możliwe funkcjonowanie we współczesnym świecie. Dzięki niemu zdobywamy i uzupełniamy."— Zapis prezentacji:

1 Wpływ czytania na rozwój dzieci

2 Bez umiejętności czytania nie jest możliwe funkcjonowanie we współczesnym świecie. Dzięki niemu zdobywamy i uzupełniamy wiadomości. Podstawowa umiejętność współczesnego człowieka to umiejętność uczenia się (nauka trwa przez całe życie)

3 „Czytanie, pisanie należą do podstawowych warunków koniecznych do bycia aktywnym członkiem społeczeństwa. Czytanie i pisanie są także umiejętnościami nieodzownymi do korzystania z nowych systemów komunikacyjnych”. Działalność bibliotek publicznych: wytyczne IFLA/UNESCO

4 Niemowlęctwo (pierwszy rok życia):  Zabawa książką (książka – zabawka);  Proste ilustracje (przedmioty jako płaskie graficzne symbole);  Proste teksty (czytane i opowiadane);  Ważna rola pośrednika.

5 Wiek poniemowlęcy (1-3 lata):  Rozumie mowę otoczenia;  Przyswaja pojęcia abstrakcyjne;  Przechodzi od pojęć prostych do złożonych;  Wzbogaca zasób słownictwa;  Powraca do tych samych książek;  Ważna rola pośrednika.

6 Wiek przedszkolny (od 3 do 6-7 lat):  Wzbogaca się mowa dziecka (ilościowo i jakościowo);  Uczy się podczas zabawy (zdolne do podejmowania zadań i wykonywania ich);  Rozwijają się pierwsze pojęcia estetyczne;  Pod koniec tego okresu niektóre dzieci czytają samodzielnie proste teksty;  Ważna rola pośredników.

7 Książka w wieku przedszkolnym:  Około 5-tego roku życia ważny jest świat fantazji;  Duże zainteresowanie baśniami literackimi, legendami, podaniami („bajki łańcuszkowe”);  Duże zainteresowanie poezją;  Ważną rolę pełnią ilustracje;  Kształtuje się logiczne myślenie (zaczynają śledzić zmienne losy bohaterów);  Duża wrażliwość na emocje (zmniejszenie wrażliwości, przewrażliwienie).

8 Młodszy wiek szkolny (od 6-7 do lat):  Przymus systematycznego nabywania wiedzy;  Proces myślowy przebiega od poznania do zrozumienia i jest odwracalny;  Nabywanie i doskonalenie umiejętności samodzielnego czytania i rozumienia przeczytanych słów;  Traci znaczenie obecność pośrednika, w końcowym okresie pośrednik jest zbędny.

9 Wiek dorastania (od do 18 lat): Młody człowiek niechętnie korzysta z rad dorosłych;  Kończy się rola pośrednika;  Osoby z wykształconą motywacją czytelniczą zostają aktywnymi czytelnikami;  Rozdźwięk pomiędzy lekturą dziewcząt (przyjaźń, miłość następnie powieść psychologiczna) a chłopięcą (powieści przygodowe, awanturnicze, wojenne, fantastyka itp.)

10 Rola domu rodzinnego w inicjacji literackiej: „Gdybym miała wskazać jeden tylko sposób wzbogacania doświadczeń dziecka i stymulowania jego prawidłowego rozwoju poradziłabym trzymanie w domu książek. Jeżeli lubisz czytać, daj to dziecku wyraźnie do zrozumienia”. dr Miriam Stoppard: Zbadaj swoje dziecko. Warszawa 1992

11 Rady dla rodziców:  Łatwiej ci będzie wyrobić w dziecku chęć czytania, jeżeli czytanie będzie dla niego przeżyciem dostosowanym do jego możliwości i przyjemności.  Staraj się czytać dziecku codziennie lub przynajmniej kilka razy w tygodniu i wyrób jednocześnie w sobie nawyk czytania.  Wybieraj książki dostosowane do zainteresowań dziecka, ładne z dobrymi ilustracjami. Fascynują je bajki. Bajki stymulują myślenie abstrakcyjne.

12  Pierwsze książki dziecka powinny być krótkie i zawierać zaledwie kilka stron.  Dziecko ma bowiem wąski zakres uwagi.  Ilustracje powinny być duże i mało złożone.  Wiele dzieci lubi książki z samymi obrazkami, bez słów.  Upewnij się, czy dziecko jest w stanie zrozumieć słowa zawarte w książce

13  Dziecko chętnie słucha czytanej książki, gdy atmosfera jest miła i przytulna.  Na prośbę dziecka czytaj te same książki wielokrotnie.  Nawet gdy dziecko nauczy się czytać samodzielnie nie zaprzestań czytania.  Naucz dziecko szanować książki, utrzymywać je w czystości i w dobrym stanie.

14  Codzienne czytanie dziecku dla przyjemności jest czynnością prawdziwie magiczną,  Zaspokaja bowiem wszystkie potrzeby emocjonalne dziecka,  Znakomicie wspiera jego rozwój psychiczny, intelektualny i społeczny,  Jest jedną z najskuteczniejszych strategii wychowania, a przy tym przynosi dziecku ogromną radość i pozostawia cudowne wspomnienia.

15 Wśród atutów głośnego czytania wymieniono  To, że czynność ta jest łatwa,  Nie wymaga przygotowania,  Jest przyjemna i inspirująca także dla czytającego,  Nic nie kosztuje, gdy korzystamy z biblioteki czy wymieniamy książki z innymi rodzicami.

16 17 zalet książki: 1.Książka pomaga nam rozwijać język i słownictwo. Uczy nas wyrażać myśli i rozumieć innych. 2.Książka rozwija myślenie. Dostarcza nam pojęć myślowych i nowych idei, rozszerza naszą świadomość i nasz świat. 3.Książka pobudza fantazję, uczy budować obrazy w wyobraźni. 4.Książka dostarcza nam wiedzy o innych krajach i kulturach, o przyrodzie, technice, historii, o tym wszystkim, o czym chcielibyśmy dowiedzieć się czegoś więcej. 5.Książka rozwija nasze uczucia i zdolność do empatii. Wyrabia w nas umiejętność wczucia się w czyjąś sytuację. 6.Książka dodaje sił i zapału. Dostarcza nam rozrywki i emocji. Może rozśmieszyć lub zasmucić. Może pocieszyć i wskazać nowe możliwości. 7.Książka może stawiać pytania, które angażują i pobudzają do dalszych przemyśleń.

17 8. Książka uczy nas etyki. Skłania do namysłu nad tym, co słuszne, a co nie, co dobre, a co złe. 9. Książka może wytłumaczyć rzeczywistość i pomóc w rozumieniu zależności. 10. Książka może udowodnić, że często pytanie ma więcej niż jedną odpowiedź, że na problem da się spojrzeć z różnych stron. Może podpowiedzieć inne sposoby rozwiązywania konfliktów niż przemoc. 11. Książka pomaga nam zrozumieć siebie. Odkrycie, że są inni, którzy myślą jak my, że mamy prawo do swoich odczuć i reakcji, umacnia nasze poczucie własnej wartości. 12. Książka pomaga nam zrozumieć innych. Lektura książek pisarzy z innej epoki, innego świata, i odkrywanie, że ich myśli i odczucia nie różnią się od naszych, buduje tolerancję dla innych kultur i zapobiega uprzedzeniom

18 13. Książka jest naszym towarzyszem w samotności. Łatwo wziąć ją ze sobą i czytać gdziekolwiek. Z biblioteki można ją wypożyczyć za darmo i nie trzeba podłączać jej do prądu. 14. Książka jest częścią naszego dziedzictwa kulturowego. Dzięki niej mamy wspólne doświadczenia i punkty odniesienia. 15. Dobra książka dla dzieci, którą można czytać na głos, przynosi radość dzieciom i dorosłym. Buduje pomost między pokoleniami. 16. Książka dla dzieci to pierwsze spotkanie z literaturą - nieograniczonym światem, z którego czerpiemy przez całe życie. To bardzo ważne spotkanie, gdyż, jeśli nie zostanie zmarnowane, pokaże, ile może dać dobra literatura. 17. Literatura dziecięca wzbogaca kulturę kraju. Daje pracę wielu ludziom: pisarzom, ilustratorom, wydawcom, redaktorom, drukarzom, recenzentom, księgarzom, bibliotekarzom... Literaturę dziecięcą można również eksportować przynosząc krajowi dochód i uznanie za granicą.

19 calapolskaczytadzieciom.pl Warto zajrzeć na stronę:

20 …i zapoznać się ze „Złotą Listą” polecanych książek dla dzieci i młodzieży


Pobierz ppt "Wpływ czytania na rozwój dzieci. Bez umiejętności czytania nie jest możliwe funkcjonowanie we współczesnym świecie. Dzięki niemu zdobywamy i uzupełniamy."

Podobne prezentacje


Reklamy Google