Anna Sywula Katarzyna Miszewska. Zdrowy przedszkolak „Słonecznej Krainy” Zdrowie to najwyższa wartość człowieka. Jego brak ogranicza naszą aktywność,

Prezentacja na temat: "Anna Sywula Katarzyna Miszewska. Zdrowy przedszkolak „Słonecznej Krainy” Zdrowie to najwyższa wartość człowieka. Jego brak ogranicza naszą aktywność,"— Zapis prezentacji:

1 Anna Sywula Katarzyna Miszewska

2

3 Zdrowy przedszkolak „Słonecznej Krainy” Zdrowie to najwyższa wartość człowieka. Jego brak ogranicza naszą aktywność, uniemożliwia realizację planów i marzeń. Zdrowie jest bogactwem społeczeństwa, to kapitał, który pozwala nam osiągnąć cele i spełnienie w życiu. MISJA PRZEDSZKOLA WSPOMAGANIE KAŻDEGO PRZEDSZKOLAKA POPRZEZ TWORZENIE OPTYMALNYCH WARUNKÓW SPRZYJAJĄCYCH OSIĄGANIU PRZEZ DZIECKO PEŁNYCH MOŻLIWOŚCI ROZWOJOWYCH. WIZJA „SŁONECZNEJ KRAINY” BĘDZIEMY PRZEDSZKOLEM PRZYGOTOWUJĄCYM BEZSTRESOWO DZIECI DO PODJĘCIA NAUKI W SZKOLE, PROMUJĄCYM, ZDROWY, SPORTOWY, PROEKOLOGICZNY I BEZPIECZNY TRYB ŻYCIA, AKTYWNIE WSPÓŁPRACUJĄCYM Z BLIŻSZYM I DALSZYM ŚRODOWISKIEM.

4 NASZE WIELKIE DZIAŁANIA:  „ Mamo, tato wolę wodę” - kampania prozdrowotna,  „ Co wiemy o zdrowym odżywianiu”, „Zdrowym być”- konkursy, quizy wiedzy o zdrowym odżywianiu,  „O Tadku Niejadku, babci i dziadku”- teatrzyki, bajki edukacyjne  „Agroturystyka”- zajęcia edukacyjne o etapach powstawania żywności – współpraca z gospodarstwem agroturystycznym w Lipach  „ Moje menu” - przedszkolny konkurs plastyczny – tworzenie rysunkowego jadłospisu przez przedszkolaki,  „Cukiereczek” – wspieranie zdrowego rozwoju dzieci chorych na cukrzycę typu I,  „Mamo, tato czy wiesz” – ciekawe informacje dla rodziców na temat zdrowego odżywiania w postaci gazetek, informacji ściennych, pogadanek, zajęć edukacyjnych.

5 NASZA CODZIENNOŚĆ:  „Wiem co jem” - cykliczne zajęcia edukacyjne promujące zdrowe odżywianie comiesięczne zajęcia kulinarne – samodzielne przygotowywanie sałatek, surówek, kanapek.  Nasz jadłospis - stosowanie tzw. piramidy zdrowego odżywiania w tworzeniu jadłospisów, urozmaicanie codziennej diety,  „Z alergią za pan brat” – dostosowywanie jadłospisu do potrzeb dzieci z alergią pokarmową - ścisła współpraca z kuchnią oraz rodzicami.

6 NASZ PRZEDSZKOLAK:  wie, co to jest zdrowa żywność,  zna warzywa i owoce - jako źródło witamin,  potrafi samodzielnie wykonać zdrową kanapkę, surówkę, sok,  wie, jak się zdrowo odżywiać,  potrafi dokonać klasyfikacji produktów na: zdrowe i szkodzące zdrowiu,  rozumie zło wynikające z nieprawidłowych nawyków żywieniowych,  zwraca uwagę na produkty, które musi wykluczyć ze swojej diety,  zna zasady żywienia cukrzyka.

7 NASZE WIELKIE DZIAŁANIA:  „Mały sportowiec” - innowacja pedagogiczna dotycząca popularyzacji sportu,  „Sport w czterech porach roku” - wewnątrz przedszkolne olimpiady sportowe,  Nasi sportowcy - spotkanie ze sportowcami: koszykarzami Polpharmy, siatkarkami Libero, zwiedzanie miejskich obiektów sportowych,  rozgrywki sportowe ( zawody, piłka nożna) organizowane przez miejskie środowisko sportowe,  międzygrupowe zawody sportowe w ogrodzie: mini koszykówka, piłka nożna, dwa ognie,  „ Poznaję moje ciało”- zajęcia edukacyjne,  Przegląd Tańców Dziecięcych - organizowanie corocznego z udziałem wszystkich miejskich przedszkoli,  „ Z tatą, mamą na sportowo” - festyn rekreacyjno – rodzinny.

8 NASZA CODZIENNOŚĆ:  stosowanie różnorodnych metod aktywizujących w zajęciach, organizowanie zajęć z wykorzystaniem Ruchu Rozwijającego, Pedagogiki Zabawy Klanza, gimnastyki twórczo – ekspresyjnej K. Orffa i R. Labana,  organizowanie cotygodniowych zajęć dodatkowych profilaktyczno – ruchowych,  zajęcia sportowe w terenie, z wykorzystaniem np. rowerków biegowych.

9 NASZ PRZEDSZKOLAK:  potrafi naśladować proste ćwiczenia ruchowe, samodzielnie wykonywać proponowane ćwiczenia, zabawy,  potrafi wykorzystać własną wyobraźnię i pomysłowość w zabawach i grach ruchowych, samodzielnie zainicjować zabawę,  potrafi przyjąć prawidłowe pozycje wyjściowe do różnych ćwiczeń gimnastycznych,  przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas organizowanych zabaw, ćwiczeń i gier sportowych,  przestrzega ustalonych zasad gry oraz zasad fair play,  wykorzystuje własną aktywność ruchową w trakcie rekreacji ruchowej, a także w wolnym czasie.

10 NASZE WIELKIE DZIAŁANIA:  „ Aquafresh” oraz „Misja Velvetki”- kampanie prozdrowotne,  bicie rekordu Guinessa w jednoczesnym myciu zębów przez przedszkolaków w Polsce,  „Z higieną za pan brat” - konkurs wiedzy dla przedszkolaków,  współpraca z Przychodnią Lekarską, Sanepidem, PCK - spotkania oraz zajęcia edukacyjne z przedstawicielami medycznymi,  „ U lekarza” - zajęcia edukacyjne, scenki dramowe, konkurs plastyczny dotyczący kształtowania nawyków higieniczno – zdrowotnych,  „A - psik” – propagowanie wśród rodziców profilaktyki czystości i higieny, uwrażliwianie rodziców na temat chorób w skupiskach,

11 NASZA CODZIENNOŚĆ:  tworzenie kącików tematycznych „ Lekarz”, „ Pielęgniarka”, „Apteka”,  organizowanie zajęć z wykorzystaniem dramy – tworzenie scenek tematycznych, prezentujących zagrożenia wypływające z nieprawidłowej dbałości o higienę,  codzienne mycie zębów po posiłku, dokładne mycie rąk z przestrzeganiem kolejnych etapów przed i po posiłkach, po powrocie z podwórka oraz po załatwieniu potrzeb fizjologicznych.

12 NASZ PRZEDSZKOLAK:  wie, jak dbać o własne zdrowie poprzez stosowanie odpowiednich zabiegów higienicznych,  rozumie dlaczego należy codziennie wykonywać zabiegi higieniczne i czemu one służą,  rozumie znaczenie czystości dla zdrowia.

13 NASZE WIELKIE DZIAŁANIA:  „ ABC bezpiecznego przedszkolaka” - autorski program,  Bezpieczne Przedszkole – certyfikat,  współpraca z Policją, Strażą Pożarną i Pogotowiem Ratunkowym,  „Tydzień Zrównoważonego Transportu” - coroczny udział w akcji,  „ Pierwsza pomoc przedmedyczna” - zajęcia edukacyjne dla przedszkolaków z udziałem ratowników medycznych KCZ,  „Pierwsza pomoc przedmedyczna II” – zajęcia z udziałem wszystkich pracowników przedszkola oraz chętnych rodziców,  ewakuacja próbna w przedszkolu,  „Ratujemy misia” - ogólnoprzedszkolne zajęcia otwartych,  „O Rysiu Chronickim” - teatrzyki edukacyjne dotyczących bezpieczeństwa,  „Jestem bezpieczny na drodze” – wielka wystawa prac plastycznych,  festyn rodzinny na terenie ogrodu przedszkolnego pod hasłem: „ Bezpieczny na wakacjach”.

14 NASZA CODZIENNOŚĆ:  tworzenie i przestrzeganie grupowych regulaminów dotyczących bezpieczeństwa w sali i ogrodzie przedszkolnym,  organizowanie wycieczek i spacerów do miejsc użyteczności publicznej z wykorzystaniem odblasków, kamizelek i apteczek,  systematyczne organizowanie w salach kącików tematycznych ukazujących scenki okolicznościowe, dotyczące bezpieczeństwa dzieci w różnych sytuacjach życia codziennego np. „Pali się”, Zgubiłem się”.

15 NASZ PRZEDSZKOLAK:  zna zasady poruszania się na ulicy,  rozumie konieczność noszenia odblasków na odzieży w porze jesiennej i zimowej.  rozumie konieczność zapinania pasów i siedzenia w foteliku podczas jazdy samochodem, zachowanie ostrożności przy wsiadaniu i wysiadaniu z samochodu.  przestrzega zasady zachowania w środkach transportu podczas wycieczek.  rozumienie konieczność opatrywania ran,  wie, jak zachować się w sytuacji zaczepki ze strony obcej osoby,  potrafi w sytuacjach zagrożenia poinformować o niej rodziców, nauczycieli,  rozumie, że nie należy podchodzić do obcych zwierząt,  wie, co należy zrobić w sytuacji ugryzienia przez obce zwierzę,  rozumie, że nie należy brać do ust nieznanych owoców, napotkanych roślin,  wie jak i gdzie się bawić bezpiecznie,  zna zasady zabawy nad wodą, w lesie na placu zabaw, w przedszkolu,  przestrzega ustalonych zasad bezpiecznej zabawy, zna i przestrzega kodeks ustalony w grupie w przedszkolu,  zna sposoby spędzania czasu wolnego służącemu zdrowiu: sport, spacery i ruch na powietrzu.

16 NASZE WIELKIE DZIAŁANIA:  „Dzień Życzliwości” - coroczne imprezy integracyjne z udziałem dzieci niepełnosprawnych,  koncerty muzyczne w Filharmonii Bałtyckiej oraz Państwowej Szkoły Muzycznej,  przedstawienia w Teatrze Miniatura w Gdańsku oraz teatrze w Elblągu,  Cała Polska Czyta Dzieciom - systematyczne rozwijanie dziecięcej wrażliwości na żywe słowo poprzez codzienne czytanie w domu i przedszkolu,  „Góra Grosza” - ogólnopolska akcja w przedszkolu – wspieranie dzieci z domów dziecka,  współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną – spotkania dla rodziców i nauczycieli „ Jak radzić sobie w sytuacjach trudnych”,  „ Moje przedszkole” - program adaptacyjny dla przedszkolaków oraz starszaków wybierających się do szkoły „ Idę do szkoły”.

17 NASZA CODZIENNOŚĆ:  zajęcia relaksacyjne z wykorzystaniem Kinezjologii Edukacyjnej Paula Dennisona, masażyków oraz elementów jogi,  stosowanie zasad savoir – vivre na co dzień, tworzenie kodeksów kulturalnych zachowań,  codzienne stosowanie bajkoterapii w przedszkolu,  pomoc psychologiczno – pedagogiczna na terenie przedszkola (zajęcia z pedagogiem, psychologiem, logopedą).

18 NASZ PRZEDSZKOLAK:  wchodzi chętnie do przedszkola,  bawi się z rówieśnikami,  przestrzega zasad obowiązujących w grupie przedszkolnej,  korzysta z pomocy nauczyciela w sytuacjach trudnych, problemowych,  potrafi zwrócić się o pomoc do nauczyciela,  uczestniczy w aranżowanych zabawach kształtujących odporność emocjonalną,  wyraża swoje emocje, nastrój, samopoczucie werbalnie i niewerbalnie,  rozpoznaje dobre i złe zachowanie.

19 NASZE WIELKIE DZIAŁANIA:  ” Sprzątanie świata” - coroczna ogólnopolska akcja,  „Kubusiowi przyjaciele natury” - kampania prozdrowotna,  „Czyste powietrze wokół nas” - program przedszkolnej edukacji antynikotynowej,  REBA – Organizacji Odzysku Baterii - ogólnokrajowy program,  zbiórka plastikowych nakrętek w celach charytatywnych,  „ Choinka dla psiaka i kociaka ze schroniska”- coroczna akcja i współpraca z towarzystwem OTOZ,  BULIBA - Wielkim Konkursie Ekologicznym – internetowy konkurs plastyczny,  zbiórka elektrośmieci w ramach ogólnopolskiego projektu „Zbieraj z klasą”,  „Szanujemy przyrodę”- wewnątrzprzedszkolny quizu ekologicznego.

20 NASZA CODZIENNOŚĆ:  organizowanie zajęć przybliżających tematykę ekologiczną, eksperymentowania w przedszkolu, zajęć w terenie,  segregowanie śmieci.

21 NASZ PRZEDSZKOLAK:  potrafi wysuwać wnioski dotyczące zagrożeń środowiska poprzez własne doświadczenia;  rozumie znaczenie słów „ekologia” i „ ochrona środowiska”;  w zakresie dostępnym dla dziecka wykonuje z pomocą doświadczenia,  ma świadomość, iż dobry stan środowiska gwarantuje życie i zdrowie wszystkich organizmów na Ziemi,  zna zasady segregowania śmieci.

22 …..Czym skorupka za młodu nasiąknie…. ABSOLWENT SŁONECZNEJ KRAINY: Jest otwarty, twórczy i spontaniczny. Jest aktywny oraz sprawny fizycznie. Zna siebie i swoje możliwości. Szanuje odrębność innych. Promuje zdrowie i bezpieczeństwo. Radzi sobie w sytuacjach trudnych. Jest życzliwy i sumienny, kulturalny. Osiąga sukcesy w szkole. Dba o środowisko. Odżywia się zdrowo.

23

24

25 DZIĘKUJEMY