PROJEKT EDUKACYJNY ORTOFRAJDA.

Prezentacja na temat: "PROJEKT EDUKACYJNY ORTOFRAJDA."— Zapis prezentacji:

1 PROJEKT EDUKACYJNY ORTOFRAJDA

2 H brązowe bardzo modnie,
Ó różowe od dziś będzie, Granatowe rz wszędzie, Ż zielone niezawodnie, H brązowe bardzo modnie, I czerwone bramki, Dla wyjątków z ramki, A u zwykłe i ch, Czarny kolor ma…

3 Czas realizacji: październik 2013- czerwiec 2014

4 SKŁAD ZESPOŁU UCZNIOWSKIEGO:
Dominika Kwiring Bartek Wypych Magda Ciszewska Julia Kędziera Jagoda Hakman Jakub Śliwa Piotr Solga Wiktoria Kocełak Ola Oparska

5 Problem do rozwiązania w projekcie:
Czy nauczę się ortografii , za pomocą gier, zabaw, wiersza, rysunku i piosenki? Cel główny: Uczeń zna pisownię z „u-ż-ch” i stosuje w praktyce.

6 z realizacji projektu:
Sprawozdanie  z realizacji projektu:

7 Pracę nad projektem rozpoczęliśmy od występu na „Kluczborskich Kasztankach”

8 Praca odbywała się w różnych formach:

9 MUZYKUJEMY

10 Przykładowy tekst do wyuczenia: Muzykalny zastęp
1. Jeden zuch w zastępie gra na okarynie, drugi w całym hufcu z gry na flecie słynie. Ref. Taki talent chłopak ma, że na flecie pięknie gra, 1,2,3,4 taki talent ma! 2. Trzeci ma klarnecik, czwarty wiolonczelę, piąty swój kontrabas przynosi w niedzielę. 3. Sami muzykanci i same wesołki, kiedy w szkole gramy — podskakują stołki. Ref .Stołek także talent ma, tańczy, skacze, gdy się gra, ,2,3,4 taki talent ma!

11 Dzień Teatru; występy dla przedszkolaków

12 Metoda ruchu rozwijającego
wg W. Sherborne

13 „Skała” „Paczka” „Tunel”

14 Praca przy stolikach też bywa ciekawa,
zwłaszcza w grupie.

15 Wyjście na konkurs „Dziecięca poezja śpiewana i mówiona”.

16 Grupowe zdjęcia na pożegnanie. Występy wspaniałe a zachowanie uczniów REWELACYJNE.

17 Efekty naszej pracy w sali nr 23.
Gazetka z rysowanym słowniczkiem, mapami myśli, wierszykami.

18 DZIĘKUJEMY 

19 Wnioski z realizacji: Uczniowie poznali:
pisownie z „u- ż- ch” przy pomocy różnych aktywnych form pracy; zilustrowali słownik ortograficzny, utrwalili słownictwo za pomocą muzyki; nauczyli się współpracy w grupie; potrafią gromadzić i selekcjonować informacje; brali udział w prezentacji na zakończenie; potrafią opracowywać mapy myśli z zebranych informacji.

20 Dziękuję za uwagę Opracowała: Regina Hadryś
nauczyciel terapii pedagogicznej Kluczbork 2014