PSYCHOLOGIA a SĄD prof. dr hab. Ewa Gruza.

Prezentacja na temat: "PSYCHOLOGIA a SĄD prof. dr hab. Ewa Gruza."— Zapis prezentacji:

1 PSYCHOLOGIA a SĄD prof. dr hab. Ewa Gruza

2 PSYCHOLOGIA A SĄD PRZESŁUCHANIE ŚWIADKA PRZESŁUCHANIE BIEGŁEGO
PRZESŁUCHANIE OSKARŻONEGO PSYCHOLOGIA A WYROKOWANIE

3 PSYCHOLOGICZNE PODSTAWY PRZESŁUCHANIA
PRZESŁUCHANIE = PROCES KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ przesłuchujący przesłuchiwany wzajemne oddziaływanie przebieg czynności wynik czynności PODSTAWĄ PRZESŁUCHANIA SŁUCHANIE OBSERWACJA

4 UMIEJĘTNOŚĆ AKTYWNEGO SŁUCHANIA
Unikać elementów rozpraszających uwagę wspomagać koncentrację uwagi nie oceniać rozmówcy Słuchać aktywnie parafrazować precyzować przekazywać informacje zwrotne utrzymywać kontakt wzrokowy Tworzyć mapę zdarzenia rekonstruować zdarzenia nastawienie na czas i przestrzeń Rozumieć emocje i postawy

5 UMIEJĘTNOŚĆ AKTYWNEGO SŁUCHANIA
BARIERY: 1. Skłonność do porównywania 7. Utożsamianie się 2. Domyślanie się 8. Udzielanie rad 3. Przygotowywanie odpowiedzi 9. Sprzeciwianie się 4. Filtrowanie 10. Przekonanie o swojej racji 5. Osądzanie 11. Zmiana toru 6. Skojarzenia 12. Zjednywanie

6 PRZYGOTOWANIE DO PRZESŁUCHANIA
Zaznajomienie się z dotychczasowymi wynikami postępowania i analiza informacji 2. Poznanie topografii terenu, warunków obserwacji Odtworzenie sytuacji na podstawie protokołów oględzin, materiału poglądowego Poznanie danych osobopoznawczych 5. Uzupełnienie wiedzy z określonej dziedziny

7 SWOBODA WYPOWIEDZI możliwość dokonania obserwacji zachowania
aktywne słuchanie styl wypowiedzi, słownictwo, używane zwroty uwaga na dezinformacje człowiek nie jest urządzeniem rejestrującym

8 PYTANIA Rodzaje pytań: Porządkowanie pytań: - piramida
pytania zamknięte: - rozstrzygnięcia (czy) - prostego dopełnienia (kto, co, kiedy, gdzie) 2. pytania otwarte: - wymagające wyjaśnienia (dlaczego) - wymagające wyjaśnienia w postaci narracji (w jaki sposób) otwarte Porządkowanie pytań: - piramida - odwrócona piramida zamknięte

9 PYTANIA zwracać uwagę na słownictwo dostosowanie pytań do poziomu,
słowa wieloznaczne, ocenne, slang wpływ słownictwa na odpowiedź dostosowanie pytań do poziomu, mentalności i możliwości percepcyjnych jedno pytanie – jedna kwestia do wyjaśnienia ton zadawania pytań, tempo, proste zdania pytające

10 MITY PRZESŁUCHANIA 1. (Nie) można nauczyć się przesłuchiwania
2. Przesłuchanie to lista pytań - (nie) 3. Przesłuchania rodzą się, a nie są tworzone 4. Przesłuchanie to tylko fakty (nie – to emocje) 5. Słuchanie to naturalna zdolność, a nie umiejętność 6. Zapisywanie jest najważniejsze (nie – ważniejsze słuchanie i obserwowanie) 7. Przesłuchujący „panem” sytuacji (nie - kontroluj, ale nie dominuj)

11 PSYCHOLOGIA A WYROKOWANIE
oceniając osobę kierujemy się m.in. tzw. „pierwszym wrażeniem” nastrój ma wpływ na to, jak oceniamy siebie i innych oceniając kierujemy się stereotypami na ocenę osoby ma wpływ atrakcyjność jej wyglądu chętnie wierzymy autorytetom jednoznaczne rozstrzygnięcie problemu przenosimy na biegłego efekt kontrastu efekt pierwszeństwa i świeżości kierujemy się zasadą dostępności kierujemy się zasadą reprezentatywności

12 Dziękuję za uwagę