WNIOSEK - definicja 1) TO, CO Z CZEGOŚ WYNIKA, WYNIK ROZUMOWANIA, KONKLUZJA; 2) TWIERDZENIE WYPROWADZONE Z INNYCH ZDAŃ UZNANYCH ZA PRAWDZIWE Słownik języka.

Prezentacja na temat: "WNIOSEK - definicja 1) TO, CO Z CZEGOŚ WYNIKA, WYNIK ROZUMOWANIA, KONKLUZJA; 2) TWIERDZENIE WYPROWADZONE Z INNYCH ZDAŃ UZNANYCH ZA PRAWDZIWE Słownik języka."— Zapis prezentacji:

1 Tworzenie wniosków i rekomendacji warsztaty szkoleniowe 24 maja 2017 przygotowała: Anna Karge

2 WNIOSEK - definicja 1) TO, CO Z CZEGOŚ WYNIKA, WYNIK ROZUMOWANIA, KONKLUZJA; 2) TWIERDZENIE WYPROWADZONE Z INNYCH ZDAŃ UZNANYCH ZA PRAWDZIWE Słownik języka polskiego PWN

3 REKOMENDACJA - definicja
1) POCHLEBNA, POZYTYWNA OPINIA O KIMŚ/ CZYMŚ, 2) POLECENIE KOGOŚ LUB CZEGOŚ, 3) POZYTYWNA LUB NEGATYWNA OCENA WARTOŚCI SPÓŁKI I JEJ AKCJI, 4) POLECENIE, ZALECENIE, 5) ZBIÓR DOBRYCH PRAKTYK,

4 DOBRA PRAKTYKA - DZIAŁANIE, KTÓRE PRZYNIOSŁO (PRZYNOSI) KONKRETNE POZYTYWNE REZULTATY, - ZAWIERA POTENCJAŁ INNOWACJI - TRWAŁE I POWTARZALNE - MOŻLIWE DO ZASTOSOWANIA W PODOBNYCH WARUNKACH W INNYM MIEJSCU LUB PRZEZ KOGOŚ INNEGO

5 PO CO NAM REKOMENDACJE? POWSTAJĄ PO PRZEANALIZOWANIU ZEBRANYCH DANYCH, WNIOSKÓW, ZDEFINIOWANIE PROBLEMU POZWALA ZDECYDOWAĆ, CO TRZEBA POPRAWIĆ I JAKĄ PRAKTYKĘ DO TEGO DOBRAĆ, SŁUŻĄ TEMU, ABY OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA DANE DZIAŁANIE DOSTAŁY INFORMACJE ZWROTNĄ, CO DZIAŁA DOBRZE, A CO NALEŻY POPRAWIĆ, POMYSŁY, PROPOZYCJE ROZWIĄZAŃ DO WDROŻENIA

6 JAK PISAĆ REKOMENDACJE?
OKREŚLIĆ ADRESATA, KTO MOŻE COKOLWIEK ZDZIAŁAĆ W OKREŚLONEJ SFERZE, * TRZEBA ODNOSIĆ SIĘ DO KONKRETNEGO ZAGADNIENIA LUB PROBLEMU I PODAWAĆ ARGUMENTY, * REDAGOWAĆ SZCZEGÓŁOWE DZIAŁANIA (MAŁYMI KROKAMI), * NIE MOŻNA ROBIĆ TAK, ŻE W JEDNEJ REKOMENDACJI ZAPISUJE SIĘ WSZYSTKIE ZALECENIA

7 JĘZYK REDAGOWANIA REKOMENDACJI
POZBAWIONY EMOCJI, ZAZNACZAJĄCY DYSTANS DO SPRAWY, TAKTOWNY, OBIEKTYWNY, ODWOŁUJĄCY SIĘ DO FAKTÓW, UŻYTECZNY, POZBAWIONY SPECJALISTYCZNEGO ŻARGONU, UŻYWAĆ SŁÓW NIENARZUCAJĄCYCH, ZAMIAST TEGO ZASTOSOWAĆ ZWROTY „WARTO, ABY…” DOKŁADNIE OPISUJĄCY PRZYKŁADY POZYTYWNE, NIE „PRZEMYCAĆ” ZŁEJ INFORMACJI POD POZROEM DOBREJ, np. „…jest ok., chociaż… ”

8 PRZYKŁADY REKOMENDACJI
Utrzymać różnorodne formy diagnozowania możliwości edukacyjnych uczniów, aby w sposób efektywny mogły być wykorzystywane w trakcie procesu dydaktyczno– wychowawczego. Utrzymać bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych - kontynuować prowadzenie ciekawych zajęć, które są atrakcyjne dla uczniów i w których chętnie uczestniczą.

9 W ciągu miesiąca Sekretarz stanu ds
W ciągu miesiąca Sekretarz stanu ds. polityki społecznej powinien zająć się zagadnieniem podatności młodocianych na naruszenie nietykalności cielesnej podczas ich przewożenia oraz w czasie długotrwałego transportu lub transportu wykonywanego w późnych godzinach do obiektów sądowych i z powrotem lub między ośrodkami resocjalizacyjnym  

10 JAKIE PYTANIA WARTO SOBIE ZADAĆ…
1) Czy rekomendacja dotyczy tylko jednego konkretnego problemu lub zagadnienia? 2) Czy poszczególne działania są w przejrzysty sposób wyróżnione w treści rekomendacji? 3) Czy wszystkie proponowane działania bezpośrednio związane są z przedmiotem rekomendacji?

11 4) Czy wdrożenie danej rekomendacji jest możliwe z praktycznego punktu widzenia?   5) Czy istnieją alternatywne lub uzupełniające działania, które można by rekomendować? 6) Czy rekomendacja identyfikuje stan rzeczy pożądany w przyszłości i/lub konkretne działania prowadzące w tym kierunku, a nie zaledwie opisuje problem i wzywa do wprowadzenia zmian?